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随着社会对人才要求的不断变化,对高等教育的要求也在发生着变化。知识经济时代下,社会对人才的需求则要求高等学校对学生的培养,应注重能力和素质的培养,特别是加强创新意义、创新能力和实践能力的培养。为了加强高校文科生实践能力和创新能力的培养,分析现状,结合文科特点,对文科实验室开放式教学改革进行了探索,希望借此文能够推动文科实验室的建设。 相似文献
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有效的教学活动能调动学生的学习积极性,激发学生的认知需求,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的发展.教师只有提高教学活动的有效性,教学才能有序、高效地进行,才能达到知识与技能、过程和方法,情感、态度与价值观三维目标的和谐统一. 相似文献
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传统的刑法教学所培养的应试型学生在面临司法案例时往往束手无策,这无疑与培养应用型法律人才的目标是背向而驰的。为了使学生成长为符合社会发展需要的复合型人才,刑法教学应以案例教学模式展开。在开展案例教学前应做好充分的准备工作,选取适当的案例,并将学生分成若干小组;案例教学课堂分为学生自主分析讨论和教师点评总结两个阶段,教学活动结束后形成书面总结报告,使学生在案例教学模式下取得理想的学习效果。 相似文献
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结合精细化工专业特点,从对创新型高素质人才的需求角度,对精细化工实验教学中的内容、教学方法改进和考核方式等进行了有益的探索.实践证明,改革可提高学生实际动手能力,以培养应用型人才. 相似文献
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青少年是祖国的希望和未来。把青少年学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的合格人才,是我们各级各类学校和每一位教育工作者的天职。在新形势下。面对新世纪世界范围内的激烈竞争。如何把青少年学生培养成思想积极、品德高尚、人格健全的人才.使我们中华民族永远屹立于世界民族之林,这是摆在我们面前的一个重大课题。为了摸清目前青少年学生的思想道德状况及形成的原因, 相似文献
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《铁道警官高等专科学校学报》2020,(1)
实践教学是治安学专业教学工作的重要组成部分,不仅是强化学生对理论知识理解和掌握的重要教学手段,而且是提高学生实战工作能力的重要举措,更是培养治安学专业应用型人才的重要途径。治安学专业的实践教学必须以治安管理的工作需求为导向,以提高学生治安管理实战工作能力、培养应用型人才为主要目标。以培养应用型人才为视角,分析治安学专业实践教学中存在的问题及对策,对于今后治安学专业实践教学的顶层设计、师资配备、组织实施和考核评价等方面具有重要的理论意义和现实意义。 相似文献
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为满足社会职业需求,国家大力提倡培养应用型法律人才,各地高校也着力于采取有效措施提升实践教学在法学教育中的比例和作用。通过建立校(学校)院(法院、检察院)所(律所)合作平台,依托社会资源,共同培养应用型卓越法律人才是确保法学教育实用性的重要途径。在人才培养思路上,应当以职业技能训练为导向,采取多种形式全方位培养学生实践能力。采用校内改革人才培养方案,校外开展多种形式职业技能活动的方法提升学生的实践能力。 相似文献
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论创新教育 总被引:1,自引:0,他引:1
尹淑兰 《湖南行政学院学报》2004,(6):85-86
创新教育是培养创造型人才的有效途径 ,它能开发学生的创新思维 ,培养学生的创新意识 ,提高学生的创新能力。因而 ,创新教育应始终贯穿于整个教学活动中。本文试就转变创新教育观念、培养创新教育内容、实施创新教育对策进行分析。 相似文献
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高校的战略使命一直都是以人才培养为首,而培养创新型人才更是其中的重中之重。在建设创新型国家的时代背景和国际人才竞争的大格局下,为了适应我国农业现代化发展需要,地方高校肩负起培养和造就具有农林学科特色的创新人才的重任。总结国内以及国外专家学者对农科创新型人才培养模式的研究成果,积极探索农科创新型人才培养模式和途径如下:要把学校教学的重心放到培养学生的创新精神和锻炼学生的实践能力上,教师要做到因材施教,学校提倡个性化教学;实施创新教育,注重学生个性培养。 相似文献
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为了适应高职高专机电一体化专业教学建设与改革的需要,针对高等职业教育培养应用型人才、重在实践能力和职业技能训练的特点,文章就如何培养学生的机械制图能力进行了一些有益的探索和改革。随着高职高专课程建设与改革的深入,对学生的动手能力和实践能力的要求也越来越凸显,《机械制图》课程面临着学时被不断缩减的现实。因此,如何在有限的学时内,实现课程的教学目标,有效地培养学生的机械制图能力是值得思考的问题。 相似文献
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双轨制教学模式能更好地激发学生的求知欲,提高学生的动手能力,在教学环节逐步引入这一模式有利于高校真正培养出适合就业需求的人才.在旅游企业财务管理教学模式改革实施过程中,会遇到高校方面和企业方面的双重障碍,针对这些障碍,可以采取完善课程体系,培养"双师型"教师等途径加以解决. 相似文献