高校共青团第二课堂协同育人创新机制的构建和实施路径研究

在高校落实立德树人根本任务的育人工作中,共青团第二课堂作为第一课堂的重要延伸和补充,是培养学生德智体美劳全面发展的有效载体,是高校“大思政”体系构建的重要一环,蕴含着丰富的思想政治教育资源。针对目前高校共青团第二课堂工作中存在的短板和不足,深入阐述分析第二课堂协同育人的重要意义,创新性提出新时代高校共青团第二课堂“1+5+8”协同育人机制的构建,并从聚焦顶层设计,加强整合资源,优化队伍建设,动态评价反馈等路径对“1+5+8”协同育人创新机制的实施展开研究,旨在推动学生参与第二课堂实现可记录、可评价、可呈现的工作效果,有效提升共青团工作的引领力、组织力、服务力,是新时代高校进一步深化人才培养工作的新思考、新方向、新举措。     

环境保护社会机制的构建探析

环境保护社会机制从其构成要素看,应包括公众环境意识、信息公开制度、公民的环境权、环保非政府组织、公众参与等;从纵向角度看,应以公众参与为核心;从横向角度看,应包括知情和表达机制等;从其程度的由浅入深看,应由宣教机制、行动机制、参与决策和监督机制组成。     

学校、家庭、社会:构建素质教育大格局

学校——“主战场” 学校是专门的育人机构,它的优势在于能根据学生的认知特点和心理发展规律进行系统的知识训练,并全面塑造其能力和素质。因此,素质教育应该紧扣三个环节,充分发挥学校教育的主渠道功能。     

学校、家庭和社会协同推动学校德育实施的思考

学校德育与社会环境、家庭环境以及校园环境之间始终是相互联系、相互渗透、相互作用、相互影响的。学校、家庭、社会在对教育主体、教育内容和教育方式方法上各有优势,充分发挥这三方面教育力量的优势,形成教育合力,实现德育资源共享,产生多渠道、多方位的和谐德育效应,最终完成学校德育目标的整体推进。     

新时代研究生思想政治教育工作协同育人机制的构建

构建研究生思想政治教育工作协同育人机制,是党和国家事业发展对培养德才兼备高层次人才的时代需求。新时代研究生思想政治教育工作协同育人有着完成研究生教育改革发展顶层设计、实现研究生教育"立德树人"根本任务、落实研究生"三全育人"教育理念等现实诉求。改革开放以来,研究生思想政治教育工作协同育人取得了育人主体日益多元、导师协同育人作用日益强化、协同育人管理体制逐步健全和课程协同育人地位愈发重视等主要成就,但也存在一些亟待解决的问题。根据新时代研究生思想政治教育工作协同育人的现实需求和存在的问题,主要应从以下方面构建研究生思想政治教育工作协同育人机制:健全研究生导师与辅导员协同育人机制,建立研究生思政课程与课程思政协同育人机制,完善研究生思想政治教育工作空间协同育人机制。     

流浪儿童救助中的社会协同机制构建研究

流浪儿童问题是世界各国都存在的社会问题,在流浪儿童救助中,我国政府一直发挥着主体作用,但是存在救助面狭窄、救助水平低下以及救助效果不佳等问题。文章从最大限度调动各种社会资源提高流浪儿童救助水平、为流浪儿童救助提供有利的制度环境和社会环境两方面探讨了构建新型的流浪儿童救助机制——社会协同机制的必要性。同时,在借鉴英国、越南等国救助经验的基础上,提出了通过构建社会协同机制的理念支撑,建立包括家庭、社区及社会组织等主体在内的网络支持体系这一核心和关键,以及发展社会组织这一根本保障的基本构想。     

高职院校思政小课堂与社会大课堂协同育人路径研究

习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调,要坚持理论性和实践性相统一,用科学理论培养人,重视思政课的实践性,把思政小课堂同社会大课堂结合起来,教育引导学生立鸿鹄志,做奋斗者。进入新时代,如何实现思政小课堂与社会大课堂有机结合,是高职院校思政课教师一直关注的问题。当前高职院校思政小课堂与社会大课堂协同育人面临着一些困境,高职院校应以工作方案为指导,积极推进协同育人,通过强化协同育人认知、构建协同育人共同体、优化协同育人内容、创新协同育人学生考核体系等路径,形成真正意义上的有效协同育人模式。     

构建国家与社会和谐关系的路径探析

构建国家与社会和谐关系：一是国家角度下的路径，强化国家权威、转换政府思维、转变政府职能；二是社会角度下的路径，健全利益表达机制、完善外部监督机制、发挥社会组织作用。     

行政组织内部协调机制构建的路径探析

协调是任何组织管理都不能回避的普遍问题。从某种意义上来说管理的本质就是协调。对组织活动的有效协调是保证组织高效运作、提高组织绩效的关键。行政组织管理过程同样面临着协调问题。现代行政组织内部专业分工的精细化发展为组织内部协调机制的构建提供必要性。行政组织内部冲突的存在为协调机制的构建提供必要性。协调机制是实现组织协调的必要保证。根据组织中存在的三种依赖关系,本文提出了三种组织协调的机制。     

地方应用型大学协同育人体制机制新探

协同育人是新时期地方应用型大学人才培养的新途径.当前,地方高校协同育人存在主体单一、合作内容窄化、动力机制弱化、协作机制软化、评价机制匮乏等问题.为寻求破解之道,地方应用型大学应加强主体先进性与适切性建设,实现协同育人体制突破;强化四大运行机制建设,确保协同育人机制通畅;设立学科专业“特区”,一校一策,试点推进.同时,政府、企业、社会各利益相关方应协同发力,共同推进协同育人新模式的发展.     

构建高校实践协同育人体系的思考

实践协同育人是大学生思想政治教育的一项重要内容,是高等教育质量提升工程的重点,对深化教育改革、推进素质教育意义重大.本文探讨了高校实践协同育人体系的构建,深化了对实践协同育人体系建立的必要性及构建原则的认识,阐释了高校实践协同育人体系的平台类型、运行机制和必须把握的重要环节.     

家庭反腐倡廉机制构建研究

构建家庭反腐倡廉体系。建立健全家庭反腐倡廉机制是根本保证。要立足于教育创新，建立健全自律机制；要抓住关键，建立健全监督机制；要确保实效，建立健全激励机制；要着眼于防范，建立健全预警机制。     

构建家庭、学校、社会“三位一体”的和谐教育网络

学校教育、家庭教育与社会教育是现代教育体系中的三大组成部分，任何一方的教育力量都不能忽视。因此，必须构建学校教育、社会教育和家庭教育相结合的三位一体的和谐教育体系，以此推动教育改革及和谐社会建设。构建学校、家庭、社会教育三位一体的和谐教育，是促进学校教育整体化，推进素质教育，提高教育教学质量，实现培养目标的需要，也是形成整体教育的思想保证。     

构建社会组织协同参与的社会管理模式

社会组织参与社会管理具有明显优势和正当地位,在社会组织蓬勃发展和社会管理日益复杂的今天,我们迫切需要探索构建国家——社会组织——个人的新社会管理模式。当前社会组织参与社会管理还面临着一系列的问题,包括政府与社会共治理念缺失、社会组织与政府关系定位不当、政策指导和法律保障不完善等。因此我们需要从借鉴国外社会组织运行的经验成果、普及政府与社会合作共治的理念、完善法律体系和改革监管模式三个方面,来构建社会组织协同参与的新社会管理模式,以不断提高社会管理的水平。     

新形势下高校资助育人工作机制探析

高校资助育人工作具有经济、教育、社会三大功能,但当前资助育人工作面临着资助体系不完善、育人功能不突出的现实困境。为进一步做好资助育人工作,实现在＂资助中坚持育人,育人中创新资助＂的目标,需要形成以体系构筑为支撑、教育强化为保障的资助育人模式。     

构建社会主义和谐社会路径探析

"构建社会主义和谐社会"是我党对人类社会发展规律特别是中国特色社会主义建设规律的新认识,是党的执政理念的重大突破.和谐社会的构建是一项宏大的系统工程,任重而道远.为此,一要确立以人为本的现代理念;二要坚持走协调、持续发展这条必由之路;三要健全社会主义民主与法制;四要建立全面、系统、高效的社会运行机制.     

新时代语境下民族地区意识形态安全机制构建路径探析

进入新时代,我国面临的国内外形势越发复杂多变,而意识形态建设作为稳基固本的关键,是中国特色社会主义现代化建设顺利推进的重要保障。民族地区以其特殊的地理、文化等因素成为我国意识形态建设的前沿阵地,其意识形态能力建设的强弱不仅关乎地区的稳定与发展,而且关系到整个国家经济社会建设的团结与和谐,更决定着我国是否能够在日渐严峻的国际形势中增强战略定力、牢固构筑抵御西方价值观的思想战斗堡垒。因此,在新的历史条件下,明确民族地区意识形态建设的重要性,系统梳理影响民族地区意识形态建设面临的问题与挑战,探索构建更加健全、坚固、实用、高效的意识形态安全机制,提升民族地区意识形态建设的新境界,是新时代民族地区意识形态建设的重中之重,也是推动我国意识形态安全能力建设的首要目标和核心任务。     

从少年犯罪看家庭学校社会问题

我国从1985年以来,少年犯罪在回升,不满十八岁的未成年犯罪分子占青少年犯罪分子总数的35.9％。九十年代少年犯罪仍呈上升趋势,而且出     

构建服务型社会管理体制机制

深化社会管理体制改革是落实《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》的重点所在。以世界眼光构建服务型社会管理体制机制，是应对珠三角社会深度变革所带来的挑战和压力的必然选择。要以转变行政理念为先导，积极调动各种社会力量，致力于社会公共服务体系和服务市场秩序建设。