打造党性教育实践基地必须加强师资队伍建设

教师是教育事业发展的基础,良好的教学效果离不开高素质的师资队伍.深入挖掘福州优秀传统文化和本地红色文化资源,打造具有福州特色党性教育实践基地,必须高度重视师资队伍建设.在师资队伍建设问题上,要“精准”挑选教师,做到适岗适配;要广开门路选教师,整合人才资源;要大力组织开展有针对性的调研培训,提高培训者素质;要加强制度创新,建立党性教育基地教学考核激励机制.     

新形势下培训理念的创新

随着社会的发展,培训越来越成为一个朝阳产业。但人们普遍对培训的认识还很不到位,集中体现在对培训内涵的理解、培训与普通教育的区别、教师与培训者的区别、积极参与与被动接受等等。     

高校思想政治理论课教师素质开发研究

教师是高校人力资源开发的重点和核心。为改善当前高校思想政治理论课教师在政治素质、道德素质、知识素质和能力素质等方面的现状,高校必须树立"以教师为本"的人力资源开发理念,从加强师德建设,加强马克思主义理论学科建设,优化教师人力资源配置,建立健全教师培训培养机制等五个方面加强教师人力资源的开发和管理。     

突出特色 发挥职能 努力为基础教育服务

振兴民族靠教育,振兴教育靠教师。教师素质问题始终是制约与促进教育改革与发展的关键。基础教育改革的新形势,特别是新课程改革的新情况,使得加强和改进师资培训,提高教师素质,日益成为教育的当务之急与兴教之本。教师,     

网络化背景下提高党校教学实效性探究

网络化的快速发展对党校的教学工作提出了新的要求和挑战。面对网络化的冲击，党校教学工作要与时俱进进行改革，努力提高培训效果。一是加强党校教师综合素质的培育，奠定党校事业发展的良好基础。、二是创新教学形式，提高干部培训层次。三是紧扣时代脉搏，创新培训内容。四是建立学员与教师多层次的互动机制，提高党校教学的实效性。五是构建校内外资源的共享机制，实现强强联合。     

突出特色发挥职能努力为基础教育服务

振兴民族靠教育,振兴教育靠教师.教师素质问题始终是制约与促进教育改革与发展的关键.基础教育改革的新形势,特别是新课程改革的新情况,使得加强和改进师资培训,提高教师素质,日益成为教育的当务之急与兴教之本.教师,向来以"传道、授业、解惑"为职责,但随着教育改革的不断深入,时代对学习型、研究型、实践型"三位于一体"的"综合型教师"需求日益迫切.     

加强农民培训必须先改进培训机构

这两年各地农村劳动力转移培训事业正在迅速“升温”,但是,笔者在调查中发现,目前各类培训机构的状况很不适应农民培训的需要,当务之急是在继续做好“受培训者”的组织发动工作的同时,对各类“培训者”也要采取必要的改革和扶持措施。     

应重视对培训者的培训

培训的悲哀在于,培训者"本是半桶水却偏要淌得很","以其昏昏,使人昭昭",误人子弟.笔者在基层工作中了解到,作为县级承担干部教育重要职责的党校,师资力量已经远远不能适应当前大规模培训干部的需要,培训质量亟待提高.问题主要表现为:一是师资力量薄弱.大多数党校存在老教师多、中青年骨干教师少、教师队伍断档的现象.二是教学方法呆板.多数地方仍以满堂灌、填鸭式的教学方法为主,培训方法不够灵活,教学的互动性不强.三是教师知识更新步伐明显缓慢.由于受地方经济条件制约,教师很难被选送到上一级党校、行政学院及重点高校进行培训或业务进修,因此提高教学水平有一定难度.在如此窘况下,难怪受训者不愿学甚至变成"逃课生"了.     

加强教师队伍建设，迎接干部教育新挑战

时代的发展变化为我国的干部教育发展带来了机遇，也带来了挑战。一是党中央对于部教育提出了更高的要求，二是培训对象素质的变化给干部教育带来了新问题，三是培训市场的多元化给干部教育培训机构增加了压力。但与此相反的是，当前我国于部教育中存在一个重要要问题：一些培训机构的师资水平还难以满足干部教育培训发展的需要，教师与学员之间在知识、能力方面已出现了“倒挂”现象，授课内容和方法的吸引力也不够。干部教育培训机构要应对好这场挑战，必须树立“教师为本”的观念，建立激活教师的机制，采取切实可行的措施加强师资队伍建设。     

健全农村教师培养制度

<正>党的十七大提出,要加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质。十七届三中全会进一步指出,要"保障和改善农村教师工资待遇和工作条件,健全农村教师培养培训制度,提高教师素质"。其中,健全农村教师培养培训制度是从根本上加强农村教师队伍建设,提高农村教育质量的制度保障,必须抓紧抓好。     

谈如何改进基层党校干部培训工作

切实提高干部队伍素质，就是要通过扎实的教育培训。本文就如何进一步加强和改进干部教育培训工作，提高干部队伍素质，提出了加强和改进干部教育培训工作的途径：提高教师素质；注重教学内容；改革教学方法；健全培训机制。     

德育课改关键在于提高教师素质

德育课程改革的直接实施者是教师。教师的思想品德修养、教育教学理念、教育教学水平等决定着德育课程改革的进程与成败。德育课程改革呼唤着建立一支高素质的德育教师队伍,这是摆在我们面前的一个严峻事实,是回避不了的。提高教师素质是推进德育课程改革的关键,也是广大德育教师的迫切要求,教育行政部门、学校以及教师个人都要在这方面作出巨大的努力。怎样有效提高教师素质呢?我们认为应当着重抓好以下三个方面。一是切实加强教师培训。这里所说的教师培训,不是指一般意义上的组织教师进行政治学习,也不是指为提高教师学历水平而组织的文…     

关于新方案实施过程中加强教师队伍建设的几点思考

教师队伍建设是加强高校思想政治理论课的关键.本文总结目前05新方案中出现的思想政治理论课教师队伍建设中的不足,指出解决方法,应该是从教师队伍的思想道德观念建设、教师素质、管理体制和教师培训体系上入手.切实解决队伍建设中的问题.     

党校开展保密法制教育的思考

当前，党校保密法制教育普遍存在教材缺乏和教学活动比较被动的状况，这主要是因为主观上教学管理部门对保密法制教育的重要性认识不到位，客观上党校主体班次课堂教学时问有限，用于保密法制教育的教材及教学参考资料较少，保密法制教育的师资力量严重不足。党校开展保密法制教育教学活动应从四方面着手：一要提高相关部门对保密法制教育重要性的认识；二要规范党校保密法制教育的教学内容；三要加强保密法制教育教材建设；四要加强对培训者的培训。     

浅议领导干部战略思维能力的培养与提高

培养战略思维能力对于提高领导干部素质具有重要意义.针对目前干部培训中存在的问题,应探索新途径,加强领导干部战略思维能力的培养.基本途径有三:一是建立战略思维的分析框架,包括前瞻思维、系统思维和行动理论三个方面;二是加强思维能力训练;三是在实践中感悟和升华.     

OBE理念下应用型高校师资培训体系的构建

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师作为应用型高校中的重要主体,其是否具备较高的综合素质,直接影响着学校育人的质量与效果,因此在当前激烈的竞争下,对教师加强培训,并构建完善的师资培训体系,成为应用型高校所面临的一大任务。文章以OBE理念为基础,从成果导向视角出发,构建应用型高校师资培训体系建设的思路,并提出一些师资培训的实践策略,最终对结果进行了评估。     

立足本职展风采 履行职能立新功

正近年来,农四师七十七团工会全面履行工会职能,在职工素质培训、民主管理水平、发展自营经济、困难职工帮扶、和谐小康家庭创建等五方面取得了可喜成绩。一、广泛开展主题教育活动,在加强职工素质培训上有新作为。一是开展了"讴歌辉煌成就、凝聚奋进力量"职工主题教育活动。二是开展了"争创知识型团场、争做知识型职工"活动,引导广大职工群众多读书、读好书,争做知识型职工。三是认真开展各类职工技能培训、技术练兵、劳动竞赛等活动,坚持不懈地加强对职     

党校教育要为建设马克思主义学习型政党服务

党校在建设马克思主义学习型政党中起着理论宣传与思想教育作用，思想库作用和学习平台作用。党校只有提高教师素质，提高培训实效，改进教学方法，加强对学员的管理，才能提高培训质量，更好地服务于马克思主义学习型政党建设。     

高点定位 提能转型 扎实推进机关党务干部培训工程

近年来,省直机关工委围绕党务干部综合素质能力提升这个课题,探索开展了机关党务干部培训工程,重点依托中组部确定的13个全国干部教育培训高校基地,先后举办了10期党务干部和优秀共产党员综合素质能力提升培训班,培训700余人次。一、坚持高点定位,抓好顶层设计。党的十八大以来,工委认真贯彻习近平总书记关于加强党务干部培训的有关指示精神,落实中央提出的＂大规模培训干部、大幅度提高干部素质＂的工作要求,制定实施了三年培训规划,     

增强干部教育培训实效 切实提高干部队伍素质

切实提高干部队伍素质,就是要通过扎实的教育培训。本文就如何进一步加强和改进干部教育培训工作,提高干部队伍素质,提出了加强和改进干部教育培训工作的途径:科学确定培训目标;合理设置培训内容;有效择用培训方式;着力健全培训机制。