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张永宁 《中共福建省委党校学报》2007,(11):29-30
党的十六大以来,晋江市委学习中心组通过内容上的求新求精,制度上的从简从严,做法上的求实求活,成果上的适时适用,增强了学习力,进而提高了城市的发展力.文章对此进行总结,为中心组学习提供了经验. 相似文献
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在建设学习型社会的全新理念引导下,学习型城市、学习型机关、学习型企业等观念正逐步深入人心.对国有企业而言,面对当前日益激烈的竞争浪潮,建设学习型企业已成为一项不能回避也无法回避的任务.只有在企业营造"人人是学习之人、时时是学习之机、处处是学习之所"的学习氛围,才能使员工将提升完善自身素质、做强做优企业内化为自觉的愿望与动力,进而从源头上提升企业的竞争力.…… 相似文献
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以创新精神提升党的学习力,是新时期党建工作面临的新课题。本文从建设学习型政党的角度,论述了提升党的学习力的必要性、内在要求和方法途径。 相似文献
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当前,渝中区的发展既面临着诸多难得机遇,也面临着土地功能置换难度加大、道路交通承载压力趋升、各种社会矛盾日益凸显等突出矛盾和问题,正处在结构调整、产业升级的关键时期,如何抓住机遇,实现新的突破,是对我们的严峻挑战和考验。按照党的十六大“形成全民学习、终身学习的学习型社会”的精神和全市建设学习创新型城市的要求,我们坚持探索把学习型城区建设作为加快地区发展的重要抓手,力求以学习力的不断提升,促进创新力的不断提高和竞争力的不断增强,在实践和理论方面取得了一定的突破。 相似文献
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“建设马克思主义学习型政党,提高全党思想政治水平”,这是党的十七届四中全会作出的重大战略部署。根据著名的“树根理论”,学习力是生命力之根、创新力之源、竞争力之本,建设学习型党组织,必须在提升全党的学习力上下功夫。 相似文献
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<正>学习是政党巩固之基。2010年《求是》第18期福建省委书记孙春兰《提高党员干部学习力推动福建跨越发展》一文指出,"学习力是学习的动力、毅力、能力和效能的综合体现"。扎实推进学习型党组织建设,不断提升党组织学习力,是党自身建设和发展的基础 相似文献
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组织学习力是领导干部通过组织学习,并以此不断解决问题、进行组织变革创新、促进发展的一种能力和力量。它既是领导干部个人学习能力,又是组织领导他人学习的能力;既是一种领导理念,也是一种领导方式和领导方法。 相似文献
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十七届四中全会提出建设马克思主义学习型政党,而学习型政党最本质、最核心的是领导干部的学习力。提升领导干部的学习力应以确立先进学习理念,增强学习的原动力;精心打造学习载体,营造人人学习氛围;科学选择学习内容及创新学习的方法,强化实效,增强学习的吸引力;全面创新学习机制,达到以学有压力与学有动力的双面互动等四方面为抓手,进而提升领导干部的学习力。 相似文献
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当前,全省各级党组织正在全面贯彻落实党的十七届五中全会精神和省委八届十次全会精神,全面建设学习型党组织,从而提供强有力的组织保证和政治保障,激发广大党员干部奋力开拓进取、加快转变、实现跨越发展。推进学习型党组织建设、 相似文献
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<正>提升各级各部门领导干部的学习力既是信息社会的时代发展要求,是提高领导干部自身素质和自我完善的需要,更是提高领导干部推动发展的能力和水平的需要。近年来,中共龙岩市委(以下简称龙岩市委)学习中心组坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,贯彻落实科学发展观,不断增强学习的科学性和有效性,坚持以科学理论武装头脑、指导实践、推 相似文献