论大学生责任心的培养

责任心是个体对角色职责的自我意识及自觉程度,是一个人建立稳定的人际关系的重要条件,也是现代人必备的基本素质。然而,当前大学生的责任意识淡薄,责任心不强。笔者针对大学生的责任心现状,结合公民道德规范、心理健康教育进行一定地分析与研究,力求为提高大学生的责任意识,增强学生的责任感提供参考。     

论大学生责任心的培养

责任心是个体对角色职责的自我意识及自觉程度,是一个人建立稳定的人际关系的重要条件,也是现代人必备的基本素质。然而,当前大学生的责任意识淡薄,责任心不强。笔者针对大学生的责任心现状,结合公民道德规范、心理健康教育进行一定地分析与研究,力求为提高大学生的责任意识,增强学生的责任感提供参考。     

大学生社会责任心研究现状

大学生社会责任心的研究现状同要求之间存在着较大差距。主要表现在两个方面:一是只强调对某一方面或某一侧面的研究;二是大都是现象的罗列,还缺乏系统、辨证的理论建构和实证研究。因此,系统研究大学生社会责任心问题将成为今后大学生社会责任心研究的一个重点。     

试论以礼仪为载体的大学生道德教育

科技的发展和社会的进步,一方面给我们带来了物质文明,另外一方面也出现了人文危机,出现了道德沦丧,大学生的道德问题也是我们目前值得重视的问题。本文主要从礼仪和道德的契和点出发来进行分析,提出以礼仪为载体的大学生的道德教育,从而提高大学生的整体素质。     

试论大学生科技道德教育

大学生是科学研究的未来力量，是科技创新的主力军，关注并加强高校大学生的科技道德教育具有深刻的现实意义。高校作为高素质人才培养基地，不仅要注重科技创新能力的教育，更要注重科技道德教育在人才培养中的作用。通过建立合理的科技道德教育体制，提高大学生的科技道德素质，使其更好地为建设创新型国家、振兴中华民族而努力奋斗。     

试论当代大学生人际交往能力的重要性及其培养

大学生的人际交往对大学生成才至关重要,当代大学生人际交往中存在自卑、自我为中心等诸多问题,人格差异、缺少集体责任感和人际交往技巧等原因制约了大学生的人际交往.提升人际交往能力,大学生应该在正确人生观的树立、自我评价能力的发展等方面下工夫.     

浅析大学生的道德现状及对策

大学生违反基本道德规范的现象具有一定的普遍性,造成这种状况的原因也很复杂。对大学生进行道德教育要创新道德教育的模式。     

试论构建高校学生网络舆情汇集分析和引导反馈机制

随着高校学生的互联网参与率不断提高,现如今互联网已经成为高校学生获取公共事件资讯的重要渠道。那么,与之相关的网络舆情问题也成为社会关注的焦点。如何构建高校学生网络舆情汇集分析和引导反馈机制,成为高校思想政治教育工作的重要组成部分。     

试论大学生就业问题及高校的对策

随着高校毕业生人数的逐年增加,高校毕业生的就业压力越来越大,高校要将毕业生就业工作做为一项长期的、重要的工作来抓,才能做好大学生的就业工作。     

高校思想政治工作与大学生主体意识的培养

随着高校教育改革的不断深入,强化大学生主体意识,发挥大学生的主体性作用,已经成为新世纪新阶段高校思想政治工作的重要工作之一。我国传统的教育体制的影响造成大学生主体意识薄弱、缺乏能动性和创新精神,转变传统的高校思想政治工作方法,营造良好的校园环境是发挥高校思想政治工作实效性、提高大学生主体意识的有效途径。     

论大学生责任意识的培养

大学阶段是大学生成长的重要阶段,是学习、了解和明确社会角色,学习承担责任、履行义务、行使权利的阶段。在一个张扬个人权力、多元价值的时代,教育大学生树立责任感,培养大学生的责任意识,不仅是家庭和大学的责任,也是全社会必须重视的一个问题。     

论在大学生中弘扬和培育中华民族精神

在大学生中弘扬和培育中华民族精神是增强综合国力、全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴、促进大学生全面发展的需要。应正确对待传统文化,积极汲取世界先进文化成果;发挥"两课"主渠道作用;创造全员教育环境,发挥大学生的主体作用;开展丰富多彩的校园文化活动。同时,弘扬和培育中华民族精神应与公民教育和社会主义荣辱观教育相结合。     

论大学生信息素质的培养

本文阐述了信息素质教育的基本内容,分析了加强大学生信息素质教育的必要性,提出了培养途径,并阐述了图书馆在信息素质教育中应发挥的作用。     

论大学生犯罪及防范对策

我国大学生犯罪总体呈上升趋势,其犯罪的特点具有团伙性、激情性、报复性、技术性和盲目性。高校应从加强大学生的道德、法制教育和心理健康教育、优化校园文化环境、建立有效的防范机制等措施入手,不断研究新情况,解决新问题,只有这样大学生犯罪问题才能够得到有效的防范和遏制。     

大学素质教育公选课如何渗透人文精神

大学素质教育公选课,仅仅向学生传授人文知识是不够的,更重要地是向其渗透人文精神,大学生获取人文精神的途径是多的,而教化、示范、内化养成是一条基本途径。     

大学生民族精神的实践提升探讨

社会实践是高校弘扬和培育民族精神的重要途径。当前,高校弘扬和培育民族精神仍存在着重视理论灌输、轻视实践教育的现象,使大学生的民族精神未能更好地培育和升华。因此,高校应该从提高认识、拓展社会实践、精心组织策划、认真总结提高等方面加强和改进社会实践教育,发挥其在弘扬和培育民族精神中的积极作用,在社会实践中不断提升大学生的民族精神。     

对当代大学生伦理困惑的探讨

大学生伦理困惑是指困扰大学生道德行为选择在观念上的迷惘,是部分大学生失去道德标准和道德目标而导致认不清善恶的关键,为避免进行道德选择和评价在大学生成长过程中所产生的困惑,就必须从社会、家庭、学校、个人四方面对大学生产生伦理困惑的原因进行分析,找到解决办法,从而引导大学生通过进行自我教育等方式来追求真善美.     

谈大学生节约意识的培养

当今的大学生大都缺乏艰苦奋斗、勤俭节约意识,在他们的生活中,水电资源浪费和追求时尚消费造成的浪费普遍存在。我国要坚持科学发展观,走可持续发展道路,高校必须从现在开始,切实加强大学生节约意识的培养,营造良好的厉行节约的校园环境;加强基本国情教育,强化大学生的节约意识;完善各项规章制度,有效杜绝校园浪费现象;建立厉行节约、反对浪费的良性机制,保证大学生的健康成长,为节约型社会建设提供可靠的人才支撑。     

论制度正义及其责任主体

正义是制度之魂,制度正义不仅表现为社会主体的利益均衡与协调,而且表现为公民个人自由、机会、平等、尊严等权利的维护。正义制度对社会进步发挥着十分重要的作用,但制度正义不是自然而然实现的。政府是制度正义的责任主体,制度正义的实现必须依靠政府来推动。政府推动制度正义建设的具体途径有:政府立法要以公共利益最大化为价值取向;政府要以民生为本进行制度设计;政府的政策制定要推动道德进步。     

高职学生的社会责任感及其培养

高职学生社会责任感存在一些突出问题,这与西方个人主义思想影响、转型期社会环境和教育缺乏人文关怀有关。增强大学生社会责任感,要加强理想信念教育,树立社会责任意识;注重情感教育,培育健康人格;开展心理教育,确立责任感形成的心理导向机制;组织实施好实训课,在实践活动中增强社会责任感。