关爱留守学生建设和谐班级

班主任是留守学生在学校最直接的管理者，必须把留守学生作为教育教学和班级管理工作的一个重点，充分发挥主导作用，最大限度地为他们营造一个和谐优良的学习环境。     

构建民主和谐的班级管理模式

民主和谐的班级管理模式提倡学生做班级的管理者，而班主任则是班级的指导者和协调者。在具体的班级管理中，学生通过积极主动地参与管理．可以培养其独立性及集体主义精神，创造良好的班级人际关系，保证和促进班级教育教学工作的顺利开展。     

对构建和谐高校班级文化的思考

班级是组成学校的最基本单位,是学生在学校期间人格成长和发展的基本平台;班级文化是一种潜移默化的教育力量,是特定的文化环境,对学生的健康发展起着教育、制约、激励、凝聚的作用。本文首先对“班级文化”进行概念澄清,阐明开展班级文化建设的紧迫性,最后从班级文化建设的主体、内容、心理环境三方面阐述了加强高校班级文化建设的措施。     

实施班级自我管理 促进学生全面发展

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。”初中生正处于人生发展的关键时期，他们的思想、生活和心理极不稳定，对社会上是非问题的辨别能力较差，在生活、生理、行为自律、学习自觉等方面很难把握和控制好自己，随意性大。基于这一现实，笔者在多年的班级工作实践中，改变传统的以教师为中心的师本管理模式，还学生自主权利，紧紧依托学生主体资源，大力开展学生自我管理，让学生在丰富多彩的自我教育中用心去体验和实践，收到了理想的教育效果，促进了学生和谐、主动地发展。     

以良好班级文化促进学生个性发展

所谓班级化．就是指在班主任的指导下，班级师生通过教育、教学与管理活动，所制造和形成的精神财富、化氛围以及承载这些精神财富、化氛围的活动形式和物质形态。小学班级化建设对学生个性发展的影响，是全面而深刻的，它不仅涉及到学生的思想道德形成，还涉及到学生智能及身心等方面的发展。构建小学班级化，要以学生的发展为本，追求高品位，讲究巧安排，采用新方法，让学生的个性从中获得充分地发展。     

关于高校和谐班级构建的调查与思考

文章从构建和谐社会和和谐校园的角度对广东八所高校266名班主任和2265名学生进行了问卷调查,探寻当前高校和谐班级构建过程中存在的问题,在此基础上提出了高校构建和谐班级的具体方法。     

谈班级文化的构建

和谐的班级才是理想的班级。和谐的班级应当是积极向上、有着浓厚的学习氛围、充满活力的人性化班级。在这样的班级里，学生和老师和谐共处，学生在健康的文化氛围中乐学乐做，健康成长。我们可以通过班级文化建设来构建和谐的班级，主要从以下三个方面着手。     

以学生工作转变 促和谐校园的构建

党的十六届四中全会提出构建社会主义和谐社会的战略思想,对我国高校建设特别是和谐校园建设提出了新的要求。在建设高校和谐校园中,要坚持以人为本,促进大学生的身心健康和个性全面和谐发展,学生工作及时更新思路,积极探索方法,运用有效栽体,建立优质队伍,营造良好环境,在构建和谐校园的进程中,发挥突出作用。     

构建和谐愉悦的班风

前苏联伟大的教育家马卡连柯说过：“不管怎么样的劝说，也做不到一个真正组织起来的、自豪的集体所能做到的一切。”对于一个班级中的几十名学生，他们的学习成绩有好有差，各种能力也有强有弱，兴趣爱好也各不相同……因此，班主任在千头万绪的工作中，如何培养优良的班风则显得格外重要。     

党建导航促进学校和谐发展

湖北省襄樊四中创建于1954年9月,1978年被确定为湖北省重点中学,2001年被命名为湖北省示范学校。多年来,学校始终把加强学校党建工作摆在突出位置,紧紧围绕加强党的执政能力建设,围绕学校发展,树立和落实科学发展观,以学习和实践“三个代表”重要思想为主线,以保持共产党员先进性     

让学生成长班级的CEO

著名教育改革家魏书生说过：“管理是集体的骨架。”而班级作为学校管理的基本单位，也是一个小集体，管理工作当然也起着举足轻重的作用。学生是班集体的组成者，在班集体中的作用不容忽视，但是作为班级管理的主要实施者班主任忽视了学生成长过程中的主体意识，把原本属于他们自己的事情全权代劳了，剥夺了学生亲历并磨练的机会。要摆脱这种被动的局面，就要让更多的学生在参与集体活动中承担责任，让学生成为班级的CEO。     

创新党建工作 促进和谐发展

近年来，学校党支部坚持以“三个代表”重要思想为统领，不断创新学校党建工作，确立了“高举旗帜、围绕中心、主动发展、形成特色”的指导思想，形成了“以人文化的思想工作为本，以科学的理论学习为先导，以高起点的主题活动为载体，实现党支部工作效益最优化”的工作理念，促进了学校各项工作的健康和谐发展。     

构建和谐后勤促进校园和谐

文章针对高校后勤的特殊地位,论述了和谐后勤的基本内涵,并从"以科学发展观为指导,推动高校后勤社会化改革"、"以人为本,全面提升后勤服务质量"、"开展扶贫帮困活动,创建和谐校园"等三个方面阐述了如何构建和谐高校后勤。     

构建和谐劳动关系促进企业健康发展

正企业发展需要良好的劳动关系做基础,和谐稳定的劳动关系必将促进企业健康快速发展。劳动关系是最基本的社会关系,是构建和谐社会的基石,是现代社会是否和谐的晴雨表、风向标。企业既需要有和谐的社会环境,更需要有和谐的劳动关系作保证。一、构建和谐劳动关系的重要意义1、构建和谐劳动关系是贯彻落实三个代表重要思想的需要。形成以人为本、爱岗敬业、诚实守信、团结友爱、充满活力及企业与员工和谐相处的劳动关系,是公司实现三大战略,建设具有国际竞争力的跨国石油工程技术服务公司奋斗目标的必然要求,是践行三个代表重要思想、全心全意依靠工人阶级实现企业持续健康发展的根本途径。2、构建和谐劳动关系是维护社区稳     

“成长日记”让班级更和谐

一本日记本全班46位学生接力写，每周五下午最后一节在班上公开交流．这是湖北省丹江口市实验中学七年级一班的“成长日记”，这样的“成长日记本”已经写了10本，同学们在“成长日记”里交流心声，使得班级变得更和谐了。     

加强后勤工作 促进校园和谐

党的十六届六中全会作出了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，在构建和谐社会的历史背景下，建设和谐学校对促进社会和谐具有重要的意义：而学校后勤工作又是学校教育的重要组成部分，既涉及校园环境治理，又涉及师生员工的切身利益，肩负着构建和谐校园的重要使命。加强后勤工作，增强服务意识，改进服务作风，端正服务态度，提高服务质量，提供高效、可靠、优质的后勤服务是促进校园和谐的基础和保障。     

开发学生资源 加强班级管理

在班级管理中，学生不仅是工作对象，更是教育资源。利用好了学生资源，它就像一把钥匙，能为我们开启一扇管理教育学生的理想之门，起到事半功倍的教育效果。     

构建和谐校园 促进师生发展

和谐校园是和谐社会的重要组成部分。从其特征看，和谐校园应是安定有序的平安校园，是具有浓郁文化和学术氛围的书香校园，是民主团结、道德法制的文明校园，是充满智慧与生命的活力校园，是富于理想、追求卓越的发展校园，是环境优美、人际关系和谐的温暖校园。而构建和谐校园，对于促进师生的健康和可持续发展具有重要意义。     

构建健康和谐校园文化的途径

校园文化是一种特殊的社会文化现象,是学校物质财富和精神财富的总称。它是以建设中国特色社会主义文化为根基,以学校文化活动为主体,由全校师生员工共同创建的。它以良好的校风和校园精神为标志,充满着时代气息和富于校园特点的人文氛围,它包括物质文化、制度文化和精神文化。     

班级管理的“四招”

班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展．对完成教育教学的各项任务都起着举足轻重的作用。