法官职业教育培训的几点思考

法官教育培训是法官职业化建设的重要环节。最高人民法院《关于加强法官队伍职业化建设的若干意见》中明确提出要改革现职法官培训制度 ,提高法官的职业技能 ,“建设一支政治坚定、业务精通、纪律严明、作风优良、品格高尚的职业法官队伍 ,为全面实现‘公正与效率’世纪工作主题 ,促进改革开放和社会主义现代化建设 ,提供强有力的组织保证和人才支持”。加强教育培训 ,尽快提高法官素质 ,是摆在我们面前的一项紧迫任务和重大课题。笔者认为 ,立足职业化建设的新形式 ,当前我国的法官培训亟需实现“四个转变”。一、在培训取向上 ,实现从知识…     

如何搞好检察教育培训工作

检察教育作为一种职业继续教育，也可以说是终身教育，其主要任务是通过法律知识传授、业务技能培训，培养检察人员的职业思维能力和职业意识、使命意识，全面提升检察人员素质，提高检察工作效率和提高工作水平、促进检察事业的发展。检察干部学校在开展全区检察干部教育培训工作过程中．不断总结经验教训，创新培训内容和培训方式，取得了一些成绩，为促进全区检察事业的不断发展做出了积极贡献。     

信息化手段为主的检察教育培训机制

一、加强检察教育培训工作的重要意义(一)加强检察教育培训工作是人才兴检战略的基础工程检察机关作为国家法律监督机关,如何落实十六届六中全会精神,在新的形势下实现“强化法律监督,维护公平正义”的检察工作主题,就必须不断地增强自己的法律监督水平,提高自己的执法能力,打造一支高素质、专业化的检察队伍。而检察教育培训工作正是打造队伍素质,实现人才兴检战略的基础工程。近几年来,通过开展各种形式的教育活动和教育培训工作,检察机关的法律业务水平得到了增强,法律监督水平也不断提高。但是,与党和政府的要求以及人民群众的热情期望…     

大力推进检察教育培训专业化职业化建设

各级检察机关要按照党的十八大提出的加强和改进干部教育培训、提高干部素质和能力的要求,从全局和战略的高度,大力推进检察教育培训专业化职业化建设,促进检察工作全面科学发展。检察教育培训是高素质检察队伍建设的重要组成部分,是检察机关加强法律监督能力建设、提高执法公信力的根本途径。各级检察机关要坚持把教育培训作为一项基础性、战略性     

第二届全国检察教育培训改革研讨会在沈阳圆满召开

2006年8月17日-18日,由国家检察官学院主办、辽宁省人民检察院协办的第二届全国检察教育培训改革研讨会在沈阳圆满召开。最高人民检察院副检察长赵虹出席闭幕式并强调;新时期检察教育培训工作要坚持正确的办学思想,牢牢把握检察教育培训工作的发展方向;要以提高广大检察干警的素质和能力为重点,切实增强教育培训工作的针对性和实效性;要大力加强教育培训的基础建设,不断增强检察教育发展的保障能力。学院党委书记刘佑生同志在研讨会上发表了讲话,提出检察教育培训工作要适应新形势,研究新问题,完成新任务,要充分发挥学院的龙头示范作用,不断…     

关于新时期加强基层检察教育培训工作的思考

随着检察队伍整体素质和执法水平的不断提高,检察教育培训的力度相应加大,这也对检察教育培训工作了新要求。这就迫切要求我们以更高质量的教育培训来培养更多高层次的检察人才,全面提升检察干部队伍素质特别是文化素质和专业能力,以更好地适应检察机关服务经济发展、维护社会和谐稳定、维护社会公平正义的需要。     

2003年以来检察教育培训工作做到了六个始终坚持成效明显

全国检察教育培训工作座谈会8日召开．最高人民检察院党组成员、政治部主任张常韧出席会议并讲话。     

论检察官教育培训的意义——一个宪法权利视角

一、引言《中华人民共和国检察官法》(以下简称检察官法)单设一章“培训”规定了有关检察官培训的内容,使检察官教育培训走上了法制化的轨道。自检察官法颁布实施以来,检察官教育培训倍受关注。最高人民检察院《2004-2008年全国检察人才队伍建设规划》(以下简称人才规划)指出:“着眼开发检察人才资源,加大检察人才教育培训工作力度。”“加大检察领导人才和业务人才培训力度。……增强培训工作的实效性。”贾春旺检察长在2006年全国检察长会议上的报告中进一步指出:“强化检察教育培训、实施人才强检战略是提高检察队伍整体素质和法律监督能…     

检察教育培训正规化建设的几点建议

检察教育工作是国家民主法制建设的基础性工作之一,是提高检察队伍素质的重要途径,事关检察事业的兴衰。就检察教育正规化建设问题,从师资培训、教学内容、教学形式三方面谈点个人的浅见。首先,坚持检察教师培训的制度化。对检察专兼职教师制度化培训是检察教育培训工作正规化的基础,因为检察教师素质是决定检察教育培训工作质量的第一要素。就目前现状而言,检察教师除自身必须不断的再学习外,检察系统对检察教师进行系统化、规范化、制度化的培训势在必行。检察教师培训的内容要突出两性———重点性和广泛性,以公正执法理念、检察制度改革…     

推进检察教育培训工作 创新发展的几点思考

一、注重观念创新,打造高素质的教育培训队伍 观念决定行为,行为决定结果。检察教育培训工作要实现创新发展,首先要在思想观念上创新。在新的历史时期,针对检察机关面临的新形势、新任务,在检察教育培训工作的总体思路上要“突出一个主题,实现两个转变,坚持三个原则”。 突出一个主题:突出终身学习这个主题,按照学     

检察教育培训需要大规模推进

3月26日,《最高人民检察院关于2009年—2012年大规模推进检察教育培训工作的实施意见》(以下简称《实施意见》)印发实施,这标志着检察机关大规模推进检察教育培训工作正式启动,新一轮     

检察教育培训工作存在的问题及改进措施

检察机关要实现科学发展,队伍建设是根本。加强检察教育培训工作对于提高检察队伍的政治、业务素质和执法能力具有十分重要的作用。在此,笔者结合基层院教育培训工作谈一些认识。     

检察培训教学工作中的几点思考

检察教育培训工作对提高检察机关的法律监督职能发挥着至关重要的作用。随着国家统一司法考试的开展,随着检察官大专学历逐步普及,业务素质和专业技能的不断提高,以及检察工作面临的新情况、新问题的不断增多,检察干警对教学工作提出的要求越来越高。因此,我们在检察培训教学工     

劳教人民警察职业化建设视野下岗位分类及教育培训问题初探

职业化,是当前劳教人民警察队伍建设的必然趋势,是社会管理创新的内在要求。要在现实层面上推进职业化建设,关键是解决好民警岗位分类及教育培训问题。本文对劳教人民警察职业化建设视野下如何进行科学岗位分类,明确岗位职能,强化教育培训,实现人员与岗位匹配的最优化进行了初步探讨。一、劳教人民警察职业化建设基本内涵、特征通说认为,职业化是一种工作状态的标准化、规范化、制度化,即在合适的时间、合适的地点,用合适的方式,     

检察教育培训工作新研究

一、坚持干部培训宗旨,明确教育目标定位检察教育培训工作是检察工作的一个组成部分,检察教育机构也是检察机关的一部分,它从提高干部个人政治、文化素质的角度,始终担负着检察干部队伍的思想建设、作风建设的重要任务。从目前整个检察官队伍文化素质、业务素质和业务技能水平看,干部教育培训还需要加大力度。对此,检察机关的干部教育培训任务由“补文凭教育”转化为法律(检察)职业教育和干部素质教育,重点在职业道德修养、业务素养、执法能力的训练和培养。无论是干部教育培训处(科)还是检察官学院(培训中心)都面临着这项任务。因此,在检察…     

谨慎地看待法律职业化

法律职业化是国家法治化的内在要求。从历史考察和理性分析的视角来看 ,现代社会中的法律职业阶层首先是一个利益集团 ,其次才是一种“职业” ,是一个知识、思维方式和信仰共享的共同体。因此 ,在我们积极主张和推动法律职业化发展的同时 ,也应当看到职业集团与生具有的利己本能 ,在法律职业阶层同样根深蒂固。如果没有社会不同分工的普遍职业化以及法律职业本身对集团利益的超越 ,我们就有理由对法律职业化持一种谨慎的态度。     

职业化视野下的检察教育培训模式改革构想

改革现有的检察教育培训模式,必须以职业化、专业化为价值取向。现有的检察教育培训工具性较强、培训资源配置不均衡,使我国检察官法定的培训权,在形式和实质上得不到保障。同时现行的检察教育培训模式是对口教育,专业口径过窄,检察官的知识结构缺乏全面性、综合性和兼容性。可以构想建立一种以刚性的培训学时制度和弹性的培训选修制度为主体的新的检察教育培训模式。     

以“大学法”活动为契机提升检察队伍职业素质

全国政法工作会议提出的造就一支“革命化、职业化和规范化”政法队伍的要求，全市政法工作会议又部署了在全市政法系统开展以树立社会主义法治理念为核心的“大学法”专项活动，这是提高全市政法干警的政治业务素质的重大举措。我们每一位检察官和其他工作人员应以此为契机，按照“干什么、练什么，缺什么、补什么”的原则要求，积极参与各种形式的学习培训和岗位练兵，着力增强职业意识、提高职业技能、培养职业道德、树立职业形象、严守职业纪律，进而不断提升职业素质，努力造就一支政治坚定、业务精通、纪律严明、作风优良、品格高尚的检察专业化队伍，为在全社会实现公平正义提供组织保障和人才支持。     

真抓实干 求实创新 努力进取 再创佳绩——加强公安教育培训工作的几点思考

公安教育培训工作作为全面提高在职民警整体素质和能力的一种重要手段,受到了各级领导的高度重视。近年来,省厅从各警校的基础建设、师资力量的培训、教材的编撰等很多方面做了大量     

劳教人民警察职业化建设研究思考

2008年，周永康同志在中央政法委专题研讨班上强调指出，“要把刑释人员重新违法犯罪率作为衡量监管工作的首要标准”，标志着“首要标准”主体地位的确立。在此指导下，浙江省劳教局启动了《民警职业化教育培训2009—2011年行动计划》，并把加强队伍职业化建设和教育矫治机制建设列为“示范建设”的五个方面之一，意义凸显，影响深远。笔者试图从职业化建设和“首要标准”内在联系入手，分析当前职业化建设存在困境，“首要标准”对职业化建设客观要求，研讨职业化建设发展空间和实现途径，以期对提高“首要标准”有所裨益。