宁夏党校贯彻教育方针往事三则

党校教育方针，由党确定，既与国民教育、职业教育相异，也与一般思想政治教育有别。党校教育的基本准则是实事求是、理论联系实际。教育方针是毛泽东曾论及的“对于在职干部的教育和干部学校的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导的方针，     

现代教育为辛亥革命创造条件

教育与知识分子的天然联系，使教育为贵州辛亥革命创造了干部条件；学校则是向社会传播和灌输现代民主思想的一个策源地，为贵州辛亥革命创造了思想条件。     

浅谈党史的社会功能

我们党历来重视用党的历史教育党员、干部和人民群众。毛泽东早就说过：“指导一个伟大的革命运动的政党，如果没有革命理论，没有历史知识，没有对于实际运动的深刻的了解，要取得胜利是不可能的。”他还说：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决，党的一切政治任务是不能完成的。”进行党史教育，以党史有人，是搞好思想教育、发挥党的政治优势的重要一环。由于党史的鲜明特点和它独具的社会功能，搞好党史的学习、教育、宣传，就具有重大的现实意义。在论述发挥党史的社会功能之前，必须首先了解党…     

“以研究中国革命实际问题为心”——毛泽东的干部教育思想初析

支撑革命的大厦,干部是决定性因素。培养和造就大批干部是伴随中国革命过程的一项极为重要的事业。毛泽东在指导中国革命实践过程中,形成了独具特色的干部教育思想和理论,“以研究中国革命实际问题为中心”是毛泽东干部教育理论的核心思想。这个思想是毛泽东思想宝库的有机组成部分,我们应予以继承和发扬。     

中国共产党在民族战争中的地位(节选)

(一九三八年十月十四日)一般地说,一切有相当研究能力的共产党员,都要研究马克思、恩格斯、列宁、斯大林的理论,都要研究我们民族的历史,都要研究当前运动的情况和趋势;并经过他们去教育那些文化水准较低的党员。特殊地说,干部应当着重地研究这些,中央委员和高级干部尤其应当加紧研究。指导一个伟大的革命运动的政党,如果没有革命理论,没有历史知识,没有对于实际运动的深刻的了解,要取得胜利是不可能的。     

论抗战时期李维汉干部教育思想的特色

李维汉是党内著名的理论家和教育家,在中央苏区时就担任过中央党校校长,转战陕北后,他在陕甘宁革命根据地又先后担任过多种干部教育方面的领导职务。为党的干部学校教育和在职干部教育作了大量的工作,为培养和训练大批抗日干部、争取抗日战争及中国革命的最后胜利做出了重要贡献。李维汉的干部教育思想具有鲜明特色,是毛泽东思想中干部教育理论的重要组成部分,对于今天开展党的干部教育仍有重要现实意义。     

莫斯科中山大学与中国革命

正第一次国共合作期间,苏联政府为支持孙中山领导的革命事业,在中国广州帮助创办了黄埔军校。随着中国革命形势的飞速发展,黄埔军校和1921年4月创办的"莫斯科东方劳动者共产主义大学"培养的干部远远不能满足需要,于是,苏联政府又决定在莫斯科再办一所专门训练中国革命干部的学校。1925年3月,孙中山不幸逝世。为了纪念这位对中国革命和中苏友好关系的发展作出了杰出贡献的伟大人     

邓小平理论:党的指导思想

党的指导思想，是党的各项工作的根本方针。确立什么样的指导思想，对党的事业关系极大。中国共产党由于其性质和任务的决定，从诞生之日起就以马克思列宁主义作为指导思想。但是中国社会的特殊性，决定了中国革命既不能完全照抄马列主义的“本本”，也不能机械照搬外国革命的经验。经过艰苦卓绝的斗争，以毛泽东为核心的第一代领导集体，终于找到了中国革命的正确道路，实现了马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃，创立了毛泽东思想，并在党的七大把这个伟大的理论成果确立为自己的指导思想。自十一届三中全会开辟社会主义新时期…     

延安时期我党加强年轻干部教育工作经验探析

延安时期,加强年轻干部的教育工作是一项事关民族生死存亡的战略任务。其时代背景主要表现为:年轻干部文化理论素养普遍较低;年轻干部参加集中轮训条件不足;革命迫切需要大批理论功底深厚的年轻干部。延安时期年轻干部教育工作的主要内容包括:理论教育、政治教育、党性教育和历史教育,其主要经验:一是学校教育与在职教育相结合的教育方式;二是理论与实际相结合的教育原则;三是组织机构与工作分工合理设置的教育管理;四是全面覆盖与精准分类相结合的教育方法;五是老工农干部与新知识分子干部相结合的教育主体。这些历史经验对新时代年轻干部教育工作具有一定借鉴意义。     

探析井冈山、延安时期我党干部教育的共同性及其启示

井冈山、延安时期的干部教育都是根据当时革命形式发展的客观需要而展开的,这两个时期的干部教育在领导重视、教育原则、教育内容、教育方式以及办学精神等方面积累了不少的共同经验,这些共同点给我们当今的干部教育带来重要的启示:坚持把干部教育放到重要的战略地位来考虑是干部教育成功的思想基础,坚持理论与实际相结合的教育基本原则是干部教育成功的理论保证,坚持教育内容随形势发展客观需要而变化是干部教育成功的关键。     

新中国成立前后西北人民革命大学干部教育的方法、特点与启示

从延安大学发展而来的西北人民革命大学,是一所以政治思想教育为主的短期培训班性质的干部学校。在1949年6月至1953年3月近四年的时间里,学校通过坚持以教学为中心、坚持理论联系实际、重视时事政策的学习教育、强化审查学员历史、借助各种文娱活动形式、注重劳动教育、开展爱校教育等方式方法开展干部教育,取得了很大成绩。这一时期的干部教育呈现出三个特点:继承了陕甘宁边区干部学校教育的优良传统;干部教育与党的中心工作相结合;办学形式灵活多样。这些做法为当下干部教育提供了重要启示。     

中国共产党早期高级党校的干部培训

中国共产党成立之初就十分重视党校教育，把举办党校培训干部作为加强党的思想理论建设的重要举措。中共北方（北京）、江浙、湖南、广东、“两湖”等区委高级党校，坚持把马克思主义基本理论作为培训主课，提高党员干部的理论水平，坚持理论联系实际的办学方针，培养党员干部实际工作能力，为推进大革命高潮的到来，作了理论、干部和组织上的准备。这些区委党校在培训干部中提出的许多理念、观点和做法，是我党宝贵的精神财富，后来都成为各级党校的具体实践。     

挂帮工作二三事

2011年10月，在贵阳市“千名干部下基层，扎扎实实帮群众”活动中，我被安排到云岩区贵乌街道办事处冠竹苑社区居委会担任党支部副书记。带着尽全力，不留遗感的想法，我走进社区与居委会的干部一起对社区整体睛况进行了摸底排查，召开居民代表会，听取他们的意见和建议，了解他们的需求，根据社区实际情况理清了帮扶工作的思路。     

中心组学习之友

理论学习坚持五个结合宣武区教委中心组紧密联系干部的思想实际和工作实际，系统地学习邓小平理论和十五大报告，在学习过程中，他们较好地注意了五个方面的结合：一是理论学习与正确决策、正确指导工作相结合；二是理论学习与加强领导干部党性、党风、党纪教育相结合；三...     

我国早期党校教育

1921年7月第一次党代会宣告了中国共产党的诞生,“一大”通过的党纲,明确规定了党的奋斗目标是:“推翻资本家阶级的政权”,建立“无产阶级专政”。从此,中国历史开始了新纪元,中国革命有了坚强的领导核心。为了实现党的纲领,迫切需要对全党、特别是党员骨干进行马克思主义教育,努力提高他们的政治觉悟和马克思主义理论水平。为此,我们党在进行艰苦的革命斗争的同时,创办了干部学校和党校,开创了培养和造就大批革命骨干的党校教育事业。     

对贯彻理论联系实际的教学方针的再认识

理论联系实际,是马克思主义基本的思想原则,也是我们党一贯倡导的优良学风和干部教育的指导方针。党校教育所以要坚持这一方针,这是因为党校教育的基本任务是以马克思主义武装教育干部。马克思主义是无产阶级认识世界、改造世界的思想武器。用马克思主义武装教育干部,目的在于通过教学,使党的干部能够掌握和应用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决我国革命和建设中的实际问题。如果党校教育不贯彻理论联系实际的方针,办党校、学习马克思主义就失去了任何意义。     

新中国成立初期的干部业余理论学校

新中国成立初期,中国共产党根据实际情况、汲取历史经验,创造性探索出组织方式简便、教学内容灵活的干部业余理论学校,并逐步推广开来。干部业余理论学校的探索与发展历程经历了地方先行探索、得到中央认可并在各地试行、全面推广等阶段。创办和发展干部业余理论学校的主要做法,一是统筹安排,探索专兼职结合的组织运行机制;二是设置与实际工作紧密结合的授课内容;三是科学编班,严格各项教学管理制度;四是注重实效,借鉴先进的授课方式。干部业余理论学校的创办和推广,从整体上提升了党员干部的思想理论水平,为新中国社会主义建设各项工作的开展提供了有力支撑。     

把理论联系实际的方针落到实处

要搞好党校教育,提高教学质量,培养大批忠于马克思主义的干部,要坚持理论联系实际的原则。问题是怎样落在实处。近几年来,在贯彻中央有关精神的过程中,我们为切实做到理论联系实际,着重抓了以下几个方面的工作。一是把校门打开,把有关领导和社会上其他单位的专家、学者、以及英雄模范人物和有实践经验的知识里手请进学校,让他们给学员讲课。同时,经常把教师派出去,到工厂、农村、街道、商店、部队和学校讲课,既充分发挥了他们的作用,同时也使他们能多方面了解社会实际,不断提高讲课质量。二是在培训期一年以上的班里增加社会调查课。去年以来,我们在二年制大专、本科班和一年制中青班里增加了一个月的社会调查课,组织他们带     

论延安时期整风运动与党的干部教育改革

延安时期在全党开展的整风运动为中国共产党的干部培养和干部学习提出了新的要求。中国共产党的干部教育在整风精神的指导下进行了改革,涉及干部教育指导思想的改变、对干部教育中主观主义的批判、干部教育教学内容、教学方法等方面。这场"教育上的革命"提高了干部的思想理论水平,推动了中国共产党的干部教育工作,为抗日战争和以后的革命和建设培养了大批优秀干部。     

论陕甘宁边区干部教育的历史经验

陕甘宁边区的干部教育是中国共产党干部教育实践的有益尝试,总结它的成功经验,对于新时期建设高素质的干部队伍具有重大而现实的意义。这些历史经验主要包括:把干部教育提高到战略高度来认识;坚持用马克思主义中国化最新理论成果教育干部;思想政治工作是干部教育的重要方法;党性教育是干部教育的重要内容;建立完善系统的干部教育制度;加强学习是干部教育的重要环节;理论联系实际是干部教育的基本原则;重视知识分子的地位和作用;发扬艰苦奋斗的革命精神;整风是干部教育的有效方法。