独立学院辅导员队伍建设途径探索——以大连理工大学城市学院为例

独立学院是我国高等教育改革和发展的产物,随着独立学院发展规模日益壮大,国家出台多项政策对独立学院办学进行规范与支持.结合大连理工大学城市学院在辅导员队伍建设实践经验,指出独立学院辅导员队伍建设应该着重从以下几方面入手:关爱辅导员的成长,提高辅导员的职业认同感,保证辅导员队伍的稳定性,在实践中要加强辅导员队伍结构合理化建设、职业发展多样化建设、考核绩效化建设、业务能力专业化建设、培训制度体系化建设.     

独立学院大学生心理危机源的特点分析——以大连理工大学城市学院为例

采用刘玉新编制的《大学生压力源问卷》作为调查测量工具,整群抽取大连理工大学城市学院在校生1 000名集体施测。用PASW Statistics 18(SPSS 18.0)软件进行数据的整理与统计分析,逐项分析大学生心理危机源在各因素上的差异性及特点。结果表明独立学院大学生心理危机源的主要压力来自前程压力、独立与自主压力、学习压力等三方面;心理危机源总体强度在年级、生源地、家庭收入水平等方面的差异达到了显著性的水平;心理危机各因子在性别、年级、专业、生源地、是否独生子女、家庭收入等六方面均有不同程度的差异。     

美国高等教育问责制对我国的借鉴——以南达科他州为例

教育问责对公平公正的发展高等教育具有不可替代的作用。我国问责兴起较晚,是个较新的领域,因此探索其他国家的成功经验对发展我国的教育问责具有重要的借鉴意义。美国南达科他州利用与高等教育各个利益相关者进行协商,从而建立起一个行之有效的公共问责体系,南达科他州的成功经验为我国教育问责制度的探索提供了一个新的视角。     

地区层级如何应对危机——以斯洛文尼亚为例

斯洛文尼亚是一个非常小的国家,是前南斯拉夫的组成部分,2004年人口是两百万,GDP人均两万欧元。在欧洲,特别是在斯洛文尼亚,我们如何实现经济和社会的聚合？有一个关健词,这个词现在非常热门,也就是＂以地区为基础的政策＂。     

如何提升中层干部的执行力——以高校为例

要提升高校的综合实力,必须提高高校的管理水平,而重要的一环就是高校中层干部的执行能力。执行力强的管理队伍,必然具有高水平的管理素质,这对于高校管理能力和综合实力的提升是不可或缺的。一、何谓高校中层干部执行力1.执行力的含义执行力,简单地说,就是指贯     

如何提升中层干部的执行力——以高校为例

要提升高校的综合实力,必须提高高校的管理水平,而重要的一环就是高校中层干部的执行能力。执行力强的管理队伍,必然具有高水平的管理素质,这对于高校管理能力和综合实力的提升是不可或缺的。     

资源型城市生态环境指标体系研究——以太原市为例

资源型城市生态环境指标体系主要由三项二级指标和九项三级指标构成。从选取的全国26个省会城市(直辖市、拉萨市除外)2010~2011年的指标数据分析来看,尽管太原市的生态环境建设取得了明显的进展与成效,但仍面临着严峻的困难与挑战。在生态环境的九项指标中,虽然有六项实现程度在60%~99%之间,生态环境改善明显加快,但在全国26个省会城市中仍处于三流方阵;森林覆盖率、万元GDP能耗和万元GDP主要污染物排放量这三项指标更是生态环境领域的短板。为此,建议采取以下对策:一是强化污染物排放控制措施,构建合理的产业体系;二是加强城镇化进程中的环境保护,确保城市生态环境良性循环;三是完善生态环境体制机制建设;四是加大生态环境建设力度,构筑城市生态屏障。     

高等教育在经济增长中的贡献率研究——以湖南省统计数据为例

高等教育培养高级知识型人才,通过提高劳动者的综合素质和能力促进社会经济发展。以道格拉斯生产函数为基础构建模型并计算湖南省高等教育对经济增长的贡献率。结果显示:1999-2011年湖南省高等教育对地区经济增长有良好的促进作用,但与周边省份相比稍显滞后。湖南省应当采取进一步措施优化资源配置,促进高等教育发展。     

论资源城市经济发展需要创业教育——以大庆为例

创业教育是社会发展与生机的延续,面对日趋紧张的资源环境,大庆作为资源型城市正处于经济发展模式转型的关键期。以此为背景,探讨了资源型城市产业与文化转型中创业教育与大庆高职教育发展的关系。得出创业是教育的大趋势、生活的大视野、发展的大战略。大庆在转型中推进创业教育,对一个高科技、现代化、生态型、创新城市的发展应该具有全新的意义与价值。     

基于熵值法的地方高等教育发展水平评价——以浙江省为例

在文献研究的基础上,构建一套地方高等教育发展综合评价二级指标体系,以浙江省11个城市为实证分析样本,应用熵值法计算得到2007-2016年浙江省各地区高等教育发展综合评价得分。在此基础上,运用聚类分析直观地了解不同地区高等教育的发展趋势差异。研究表明,浙江省高等教育发展总体呈逐年上升的趋势,当前仍处于低水平状态;除温州、金华、绍兴、嘉兴等4个城市高等教育发展水平呈现波动上升的态势外,其余城市呈现缓慢下降或平稳波动的态势,在区域发展上表现为北强南弱。     

试论如何开展精细化职业指导——以新建本科院校为例

精细化指导是职业指导的发展方向,也是高校学生就业工作的必然选择。从新建本科院校的现实出发,结合新建本科院校学生职业观特征、职业指导工作中存在的问题,提出了新建本科院校开展精细化职业指导的策略,以期对新建本科院校就业指导工作有一定的理论和现实意义。     

区域高等教育发展与省域副中心城市建设的思考——以襄樊市为例

为实现高等教育发展与城市建设的良性互动,促进区域经济社会的和谐发展,作为湖北省域副中心城市和鄂西生态文化旅游圈的核心城市,襄樊市必须以超常规的气魄提出发展区域高等教育的新思路。发展襄樊高等教育,对于促进省域副中心城市建设,推进高等教育制度创新,实现区域教育结构与产业结构的成功耦合具有积极的作用。     

乡村资源制度性流失及其遏制思路——以土地、资金为例

在当前我国的城市化进程中,土地、资金等乡村主要资源,由于制度缺陷或制度壁垒的原因不断流入城市,而乡村却得不到更多的补充。遏制乡村资源的制度性流失,需要完善相关制度和体制,并扩散城市资源,实现城乡资源的互动。     

社会保障资源安排中的逻辑与政治——以华北一个村庄为例

采用"质的研究"方式,对社会转型期华北一个村庄内各种保障或救济性质的资源安排进行了微观分析。相对于宏观政策层面的简单与明晰,正式的社会保障资源在农村社区的分配与利用过程中的功能、内容和形式都更为丰富,如作为消解其他政策和项目所带来的负面影响的工具,或演变为被争夺的竞争性经济资源,或将动态的保障制度异化为长期的养老保障,或作为维稳和社区治理的一种政策性工具等;这些变异一方面有悖政策初衷,使得政策目标发生偏离,另一方面也可能侵蚀社会公正。因此,社会保障政策制定与执行过程中需要充分考虑农村社区复杂而多元的现实,更具规范性、透明性和参与性,这也要求建立起更为健全的农村社会保障体系以及相应的监测与评估机制,厘清社会保障与社会治理的关系,尽可能避免进入政策资源异化与资源补偿型维稳的怪圈。与此同时,非正式的保障资源或社区内部的某些安排则在一定程度上弥补了正式的政策性资源的缺位或短缺,而如何将正式的保障政策资源与社区的、社会的力量有效结合起来是有待进一步研究的课题。     

旅游资源多样性开发的途径——以广州花都宝桑园为例

旅游资源是旅游活动的重要客观对象,是吸引旅游者的直接因素,宝桑园作为桑蚕新生态农业示范基地,开发了许多关于人文景观和自然风景方面的旅游资源,但是基于地区经济,文化,产业结构等各方面发展需求,需要进行旅游资源多样性的开发,从文化,产业链和地区旅游景点一体化三个方面具体阐述了宝桑园旅游资源多样性开发的途径。     

资源依赖性经济的结构变迁与生产率增长——以山西省为例

改革开放以来,山西省经济总量增长了近14倍,这一增长低于固定资本存量的增长速度,但却高于劳动投入的增长。其中第二产业的比例保持了相对稳定,为60%左右,第一产业下降而第三产业上升。由于煤炭资源产业的快速发展所导致的非均衡经济结构,整体经济的全要素生产率及其结构效应TSE先升后降再升,中间阶段甚至小于零,说明进入21世纪以来,山西经济结构调整已经初见成效。同时,山西经济通过产业优化和增长方式转变,仍然存在很大的发展空间。     

如何组织本科生开展科研小组活动——以南京师范大学历史专业为例

组织历史专业学生开展科研小组活动,需要制定切合实际的规章制度,把规范小组活动和调动师生的积极性紧密结合起来。导师在指导科研小组时应把训练打磨放在第一位,让组员在训练中感知不足,主动吸取知识和增强能力。科研小组在培养学生科研能力、提升就业竞争力等方面均产生了比较好的效果,甚至在改善当前不纯的教学风气方面也能发挥一定作用。但是,仍需要基于大学四年的教学安排对科研小组活动进行再规划,以便培养出更多适应市场需要的历史学专门人才。     

简论如何把握高校工会工作的着力点——以北方工业大学工会工作为例

高校工会在维护教职工的合法权益,促进校园民主管理,构建和谐校园等方面发挥着重要作用。在深入贯彻落实党的十八届三中全会精神、努力实现中国梦的新形势下,要使这一作用得以充分发挥,必须把握好工会工作的着力点,即在亲和力、凝聚力、感染力、执行力、影响力等几方面不断创新发展。     

如何提高计算机基础课的教学效率——以职业技术学校为例

大多职业技术学校的学生从小没有养成良好的学习习惯,不知如何去学习,自然学习成绩不会太好,因为成绩不优异从而引发对学习的厌烦,没有任何的学习兴趣,课堂上也不认真听讲。那么,如何面对这样的学生这样的课堂来提高计算机基础课的教学效率呢?结合笔者在芜湖职业技术学院的任课经历,将从课前备课、导课方法、课堂教学,课后作业四个方面探讨如何提高职业技术学校计算机基础课的教学效率。     

红色资源在践行社会主义核心价值观中的应用——以黔西南红色文化资源为例

黔西南红色文化资源是中国红色文化中的重要组成部分,它根源于中华民族的优秀传统文化,集中体现了中国共产党的革命精神和优良传统。在新时期,不断挖掘黔西南地区孕育的红色文化,并积极应用到践行社会主义核心价值观当中去。