大学生就业“代际不公平”的原因探析及解决对策——里格斯“过渡社会”的视角

当前,我国大学生就业“代际不公平”问题已非常严重,从“过渡社会”的视角分析,“代际不公平”现象产生的根源在于市场化程度不高及行政权力监督缺位.提高市场化程度、完善监督体制以及加强法制建设是根除此问题的主要措施.     

大学生就业不公平探究

大学生就业不公平问题的出现和在一定范围内的存在,既降低了人们对大学生人力资本投资的积极性,又难以实现人力资源的优化配置、提高社会经济效率。更为严重的是其长期存在必将造成偏远落后地区对教育的群体性失望,进而与当前的义务教育发生冲突;必将导致大学教育更加注重实用化,进一步淡化人文精神,在高强度压力下引发并激化社会的不稳定因素。因此,营造大学生公平就业的环境,实现大学生公平就业势在必行。     

四个维度分析武汉高校残疾大学生权益保护状况

本文针对高校残疾大学生权益的法律保护这一课题,对武汉市各高校、湖北省残联、省教育厅进行了实地走访、调查,发现残疾大学生在学习和生活中仍然受到社会的不公平对待,有关法律制度在残疾人权益保障方面有待于进一步完善。     

大学生社会福利和社会公平观念调查及理论思考

社会公平与经济效率既是核心社会价值观,又是社会转型期中国社会面临的战略抉择。本研究报告是笔者2002年对北京地区三所高校大学生社会福利与社会公平观念实证调查的结果。研究的初步发现是,北京地区大学生的社会平等观念强烈,社会公平观念较弱。     

新时期高校贫困生工作的思考

在倡导教育公平的现代社会里,资助贫困大学生的问题引起了社会各界人士的广泛关注。高校资助贫困大学生工作虽取得了可喜成果,但也出现了一些新问题。本文针对资助贫困生工作存在的问题、问题产生的原因及解决问题的对策进行了一些思考,提出了一些措施和看法,以求得各位专家给予指教。     

新时期高校贫困生工作的思考

在倡导教育公平的现代社会里,资助贫困大学生的问题引起了社会各界人士的广泛关注.高校资助贫困大学生工作虽取得了可喜成果,但也出现了一些新问题.本文针对资助贫困生工作存在的问题、问题产生的原因及解决问题的对策进行了一些思考,提出了一些措施和看法,以求得各位专家给予指教.     

教育公平:构建和谐社会的重要前提

近来,教育公平问题引起了人们的广泛关注,促进教育公平已成为社会的热点之一。这反映了在建设社会主义和谐社会进程中,人们对社会公平特别是教育公平的热盼和追求。没有教育公平就不可能实现真正的社会公平,更谈不上建设和谐社会。一、正确认识教育公平问题教育公平属于社会公平的范畴,是指每个社会成员不受政治、经济、社会地位和民族、种族、信仰及性别差异的限制,在教育活动中地位平等,公平地占有教育资源。它包括教育机会公平、教育过     

如何克服思想政治教育中的逆反心理

一、大学生逆反心理的原因（一）思想政治教育的一些内容陈旧、失实、序列不当。首先，随着改革开放的深入发展、社会主义市场经济体制的建立，有中国特色社会主义建设中出现了许多前所未有的新情况、新问题，例如职工下岗问题、企业实行股份制问题，腐败问题等等。这些社会问题必然对大学生产生影响，引发他们对社会主义制度优越性、姓社姓资、社会风气以及党风等问题的思考，如果缺乏这方面的教育内容，或者仅停留在一般的理论分析或者口号上，其结果将不只是引起学生的逆反心理，甚至会使学生对社会主义制度优越性、走社会主义道路等问题…     

新知识·新信息

公平和善治是 和谐社会的基石 俞可平撰文说 现 在 我们在社 ,,会和谐方面正面临着改革开放以来新的严重挑战 产生这些挑战的主要原因 是市场经济发展到一定程度时难以避免 ,地产生新的社会利益矛盾 例如 利益分配的不 。 ,公平 新的弱势群体的产生 利益群体之间开始 , ,分化等等 从公共治理的角度看 社会公平和善 。 ,治是建设社会主义和谐社会的两块基石 社会 。公平就是社会的政治利益 经济利益和其他利 、益在全体社会成员之间合理而平等的分配 它 ,意味着权利的平等 分配的合理 机会的均等…     

大学生过激行为研究

在大学生中,常常出现一些过激言行,有的大学生甚至走上了犯罪.这些过激行为的产生,既有社会环境的影响,也暴露了部分大学生自身存在的弱点.研究大学生的过激行为,有效地预测、预防和制止大学生的过激行为,不论对校园和社会的安定,还是对大学生自身的健康发展,都具有重要意义.所谓过激行为,就是指违反社会规范,并且给他人或社会造成了不同程度危害的行为,构成过激行为必须具有以下三个条件:1、行为的主体必须是正常的成年人;2、行为侵犯的对象是他人,或者是社会;3、行为的结果必须给他人或社会造成了一定程度的损害.例如,在公共场所起哄,乱砸乱扔,参与非法的游行示威等.过激行为是一种社会现象,但大学生的过激行为又具有自身的一些特点.     

寒门学子的突围：国内外第一代大学生研究评述

第一代大学生作为一个特殊群体和社会现象,是大学生群体的重要构成主体,成为透视一个国家社会分层以及教育公平程度的重要标尺。本文通过综述国内外关于第一代大学生研究的文献发现,目前,国外学者主要结合家庭资本、社会支持、大学入学前后经历、学业和职业成就、期望和激励、自我认知等主题将第一代大学生作为一个相对弱势的群体展开横向的比较研究;而国内将第一代大学生群体作为研究对象的文献极为匮乏,亟须对国外已有研究进行评述式的借鉴和思考。本文基于国内社会现实以及国内外学者围绕第一代大学生开展的研究,尤其是关于教育机会公平的讨论,通过文献评述的学术范式,聚焦第一代大学生群体,围绕再生产理论和文化资本理论、社会资本理论、文化不匹配理论、抗逆力理论及社会认知职业理论等多个理论视角,重点揭示第一代大学生在成长中面临的劣势以及其"成功"背后的逻辑推力,并进一步考察国外已有的针对第一代大学生开展的干预项目。     

浅析公平机制的社会心理学意义

强调“效率优先”并非意味着排斥社会公平。公平不仅仅是一个伦理学原则 ,它也是提高活动效率特别是提高整个社会活动效率的重要条件甚至是必备条件。从心理学的角度看 ,社会的公平机制对于整个社会心理环境都有着举足轻重的影响 ,它可以导致社会价值取向和社会行为的重心改变。如果忽略了这一问题 ,就会形成直接的社会心理障碍和行为障碍 ,影响人们投身改革的积极性。而改革本身也应该包括重建社会公平机制这一无法回避的课题。（一）公平感是如何产生的？亚当斯（Ａｄａｍｓ，Ｊ．Ｓ．）的公平理论认为 ,员工产生的公平感往往不是来源于他…     

从社会公平的层次看社会不公平的累积与放大--对中国社会不公平现象加剧的一种认识

社会公平的内容,包括具有明显递进性质的五个层次,即人格公平、机会公平、交易公平、分配公平和心理感受公平.与此相对应,社会不公平的内容也呈现出五个层次.中国社会不公平现象加剧的原因,就在于社会不公平的层次性累积和放大.     

论格式条款的规制

格式条款的产生可能有各种各样的客观原因,但最主要的是格式条款的使用者在法律上或者事实上的垄断。格式条款有利于节省缔约时间,降低交易成本,故适用广泛,但同时其弊端亦十分明显,违背了契约自由及契约正义原则,于是各国纷纷通过立法、司法、行政等规制手段对其予以特别规范。近年来,在我国,格式条款已经普遍存在于运输、邮电、通讯、保险等不少公用事业以及一些商品交换和服务领域,而其中的不公平条款显而易见。我国应切实从立法、司法、行政和社会等各方面规制格式条款中的不公平条款,真正保护消费者的利益,维护正常的交易秩序。     

大学生心理健康问题探析

大学生的心理健康问题已发展成为非常严重的社会问题。本文主要从青年社会化的角度对此问题产生的原因进行了剖析:大学生自身的不成熟与社会对大学生素质要求的提高,是大学生产生心理问题的直接原因;社会转型时期,社会价值标准混乱,使得大学生在价值选择上面临困惑,是大学生易产生心理问题的现实原因;重视知识教育,忽视人文教育的应试教育模式,忽视了对大学生基本素质的培养,对于大学生的生活事件不能及时引导,使大学生的心理问题越积越多;家庭教育的错位或缺失,造成大学生人格方面的缺陷,是大学生产生心理问题的隐性原因。并相应提出了提高大学生心理健康水平的对策。     

现代行政组织追求社会公平的价值与方式

社会公平问题一直是个令人关注的问题。在由计划经济体制向市场经济体制转型时期 ,各种社会不公平、不合理现象的出现 ,导致社会心理的不稳定 ,也为社会的不稳定埋下了隐患。在这种情况下行政组织日益意识到对社会公平问题所应担负的责任。对现代行政组织追求社会公平的价值与方式进行阐述 ,以探讨追求社会公平对行政组织的重要性     

实现卫生公平是构建和谐社会的重要内容

构建社会主义和谐社会,是党的十六大和十六届三中、四中全会提出的重大任务,是全党同志和全国人民共同的美好愿望,是中国特色社会主义事业新的伟大实践。和谐社会包括各种社会关系的和谐、人类与自然的和谐。其中,社会公平是和谐社会的重要方面,卫生公平则是社会公平的重要表现之一,实现卫生公平是构建和谐社会的重要内容。一、没有卫生公平,就不会有和谐社会卫生公平,就是公正、合理地分配各种可利用的卫生资源,使每个人都能有相同的机会从中受益,保障公民人人享有健康的权利,不因其社会经济状况的不同而产生不应有的差距。健康是人类的基…     

大学生进村当“村官”

１９９８年暑期,大丰市委组织部在全市范围内按照公开、公平、公正、竞争的原则,通过政策引导、自愿报名、组织考察、择优选派的办法,将１７２名应往届大学毕业生选派到２９个乡镇,加上前两年乡镇下派进村任职的７３名大学生,大丰市３６７个村有７０％的村有了大学生“村官”。应运而生的“改革思路”大学生进村工作并非刻意的标新立异,更不是少数人凭空拍板,它的产生有其深刻的社会背景。大学生分配难成为社会热点问题。１９９３年以来,行政机关逐步推行公务员制度;事业单位实行综合改革,人员逐步分流;企业实行减员增效,大学生…     

心理总不平衡就会痛苦万分

公平是相对而言的,要求达到绝对的公平是相当艰难的。做人总要有吃亏精神。多干点工作,就要讨价还价,索取过分的报酬;待遇稍微不如别人一点,马上勃然变脸,到处吵吵闹闹;职位要求一旦达不到,心理就失去平衡,或者采取某种过激的行动,或者出言不逊。这种蠢行不仅使自己前功尽弃,而且得不到别人的同情,因为社会对这样斤斤计较的人最为不     

我国收入差距产生的原因及其调控

我国现阶段收入差距的产生具有客观必然性.社会主义初级阶段的基本经济制度、市场经济体制、劳动者不平等的劳动能力和政府再分配的效果等因素,共同决定了现阶段收入差距的存在.市场经济体制的不完善和一些违法行为则进一步强化了收入差距拉大的趋势.扭转这一局面,形成合理的收入差距,必须调控初次分配的过程和结果,努力推进初次分配实现市场公平和市场效率的统一,再分配实现社会公平和社会效率的统一.