思政课程中习近平法治思想融入路径研究

思政课程是我国高校开展法治教育的主要阵地,在思政课程中融入习近平法治思想,是推动依法治国的根本需要,是新时代发展的必然需求;它对加强法治教育水平、提高法治浸润能力、培育法治素养产生精神动力、智力支持和思想引领作用.因此,要将习近平法治思想融入思政课程,推动立德树入新发展,厚植高校思政文化,实现"三圈三全十育人"的重要目...     

新时代高职学生制度自信教育的现状及对策研究

为国家培养具有工匠精神,追求卓越、心系家国、以技报国的高素质技能型人才是新时代高职院校开展制度自信教育的基本背景.当前高职院校制度自信教育还存在诸多问题,加强高职院校制度自信教育,必须把握三个重点,进行系统规划,分层分类有序推进.加强党员干部培训,提升全体教师理论素养,创新思政课教学模式,加强课程思政建设,强化校园文化建设,厚植制度自信之土壤.     

历史主动精神融入高校“大思政课”的实践路径研究

历史主动精神是中国共产党百年奋斗史的高度概括和崭新诠释,彰显了党自觉、自信以及勇于担当的精神品格,具有丰富的内涵和独特的育人价值。将历史主动精神融入高校“大思政课”对全面推进“大思政课”建设具有重要意义,也是新时代传承与弘扬历史主动精神的重要途径。以历史主动精神助推高校“大思政课”建设,要整合历史主动精神的育人资源,积极创新育人方式,形成协同育人效应。     

民法典融入高校思政课教学路径探析

将民法典有效融入高校思政课教学,使之进教材、进课堂、进学生头脑,对于坚定大学生法律信仰和“四个自信”、培育大学生中国精神和社会主义核心价值观意义深远。民法典融入高校思政课教学,具体可从将民法典知识融入教材、提升教师法治素养、创新教学形式、坚持以学生为主体、强化实践教学、融入校园文化建设等方面入手,使民法典精神深入大学生心灵。     

以“五位一体”育人模式助推习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作

站在新的历史起点,大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作,不仅是当前高校思想政治工作的头等大事,同时对于坚定大学生的理想信念、助力大学生成长成オ意义也十分重大。基于此,高校可以从创新性地构建集"课程育人""文化育人""实践育人""网络育人"以及"协同育人"在内的高校思想政治工作"五位一体"育人模式着力,以更好地推动习近平新时代中国特色社会主义思想在青年学子中落地生根。     

高校思政课推进大学生社会主义核心价值观认同的现实向度与实践遵循

高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,也是推动大学生社会主义核心价值观认同的重要阵地。解构思政课推进社会主义核心价值观认同理论以及思政课推进大学生社会主义核心价值观认同的现实向度,进而从促进思政课文本转换,构建社会主义核心价值观话语体系,搭建高校网络社会主义核心价值观认同体系,实施差异化、分众化和精细化的教学,塑造思政课教师队伍等方面探索思政课推进大学生社会主义核心价值观认同的实践遵循,有助于进一步贯彻和落实立德树人的根本要求,推进马克思主义大众化,促使大学生在夯实社会主义核心价值观认同中成长为中国特色社会主义建设的中坚力量。     

课程思政与思政课程同向同行的机制探析

课程思政和思政课程作为新时代思想政治教育的重要组成部分,共同承担着人才培养的使命和任务。构建课程思政和思政课程同向同行的机制,应从健全组织领导机制、建立教师互动合作机制、完善课程内容贯通机制、深化教学方式融合机制与构建教学过程规范机制等方面入手,这对于推进高校贯彻“三全育人”教育理念,落实高校立德树人根本任务具有重要意义。     

新时代大学生爱国主义教育的路径浅析

自新中国成立以来,党团结带领全国各族人民取得了辉煌的成绩,缔造了一个个中国奇迹。伟大的事业离不开伟大爱国主义精神的支撑。新时代弘扬爱国主义精神为全面建成社会主义现代化强国提供精神支撑,为大学生成长成才提供方向性引导,为维护民族团结和祖国统一提供政治保障。习近平总书记关于爱国主义的重要论述为新时代爱国主义教育提供了根本遵循,高校要发挥好思政课、爱国主义教育基地、优秀传统文化、新媒体作用,生动地开展爱国主义教育,唱响爱国主义主旋律。     

中华优秀传统文化融入高校思政课的三重维度

中华优秀传统文化蕴含着丰富的文化资源,具有育人功能。中华优秀传统文化融入高校思政课是提高高校思政课实效性和发挥中华优秀传统文化当代价值的重要途径。当前,中华优秀传统文化融入高校思政课在具体实践中还存在一些亟待解决的问题。因此,可以从提高大学生认知、加强高校师资队伍培养、开发融入内容、丰富教学形式、开创专门课程等方面入手,推动中华优秀传统文化有机融入高校思政课。     

文化自信视域下高校青年思想政治教育模式的探讨

高校青年学生思想政治教育关系国家的前途和未来,其教育模式的构建和创新直接关系教育的效果。将“红色文化”与“课程思政”、“实践活动”和“技能竞赛”相融合进行青年使命教育既符合高校教育教学特点,又坚定青年的文化自信,是全面落实全国高校思想政治工作会议精神的有益尝试。     

推进文化自信自强 为中国式现代化培根铸魂

推进中国式现代化必须充分发挥文化的功能和作用。文化是国家和民族之魂，也是国家治理之魂，文化自信自强为中国式现代化培根铸魂，这源于中华文化博大精深、传承创新、开放包容的特质。推进文化自信自强，坚持共同的理想信念、价值理念、道德观念，发展社会主义先进文化，广泛凝聚人民精神力量，筑牢中国精神、中国价值、中国力量的根基，为中国式现代化提供深厚支撑。在实践当中，推进文化自信自强的路径包括：牢牢把握社会主义先进文化前进方向；继承发展创新优秀传统文化，展示中华文化独特魅力；促进对外文化交流，实施文化“走出去、引进来”战略；繁荣文艺创作，推动文化产业发展；加强高校思政教育，培养文化自信人才。     

高校“课程思政”实施策略研究

做好"课程思政"工作,是各高校贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上讲话精神的重要内容,各高校可以通过深化课程体系教学改革、加强教师队伍建设、创新课程教学方式、优化教材内容建设等基本策略来改革"课程思政"工作,并通过加强组织领导、制定实施方案、强化工作考核、提供经费支持来建立健全"课程思政"保障机制。     

文化自信背景下新时代群众文化工作高质量发展研究

为进一步推进新时代群众文化工作在文化自信大背景下的丰富和发展,满足人民群众日益增长的精神文化需求,本文从探究新时代群众文化工作对坚定文化自信的重要意义着手,认真从工作机制、工作形式、工作对象、人才建设、活动空间等方面分析群众文化工作高水平推进的制约因素,并提出相应高质量发展的对策建议,为推动和深化中国特色社会主义文化蓬...     

新时代大学生奋斗精神的生成机理及其培育研究

新时代大学生奋斗精神是由大学生"奋斗理性认知、奋斗情感自觉、奋斗意志信念、奋斗行为实践"组成的内部生成机理与"校园文化舆论生态、高校教育引领系统、学校制度保障体系"三维作用的外部生成机理相互耦合生成。当前,新时代大学生奋斗精神的培育存在失谐问题,大学生主体陷入心理和谐困境,外部环境性失谐、教育性失谐与制度性失谐共存。因此,要有效培育新时代大学生的奋斗精神,需要在校园文化生态维度做到"校园氛围-管理环境-文化活动"的全方位育人,在高校教育引领系统维度实现"知识教育-情感唤醒-行为示范"的全过程育人,在学校制度保障体系维度打造"顶层设计与评价奖惩"兼具的全制度育人,在主体内部心理循环维度形成"信息获取调整,鲜活榜样树立"的全自觉育人。     

新时代中华传统文化在高校思想政治教育中的价值

中国特色社会主义步入新时代,新时代对于传统文化的传承与发扬就有了新要求,既要传承与发扬优秀传统文化之精华,又要警惕外部多元文化的入侵与渗透。由此而引发的矛盾正冲击着当代大学生的思想并影响其行为,如何通过有效的思想政治教育来坚定当代大学生的共产主义信念、增强文化自信,并在意识形态领域获得主导权就成为一个十分重要的问题。高校思想政治教育者应全方位挖掘、分析、提炼并系统总结传统文化中的重要思想,使之成为有效的教育资源,以此来提升新时代高校思想政治教育的科学性与实效性。     

社会热点问题在高校思政教育工作中的价值探究

随着素质教育和新课改不断推进,思政课程的重要性越来越凸显。大学生是祖国未来的花朵,因此,大学生不仅需要具备丰富的知识,同时还得有良好的思想道德素质。就当前情况来看,各大高校非常注重人才的培养,不过在思政教育工作上依旧存在着不足,所以加强社会热点问题在高校思政教育工作中的价值分析非常有必要。     

公安院校思政课筑根基砺警魂的实现路径探索 ——以四川警察学院为例

进入新时代以来,中央先后召开了几次具有里程碑意义的重要会议,为高校办好思政课提供了根本遵循,指明了努力方向。与此同时,国家先后制定印发了一系列意见和规定,为高校思政课建设作出顶层制度安排并提供有力政策支持。在此背景下,高校思政课面临在新的发展起点上深化改革创新、持续提质增效的重大任务。为此,探索遵循教育规律、符合时代特征、体现院校特色的思政课铸魂育人实现路径成为必然选择。公安院校的特殊属性和人才要求决定其必须推进有"根"和"魂"的思政课育警铸魂实现路径创新,达成学生从理论认同到情感认同,从实践磨砺到责任担当的课程育人成效。     

新疆警察学院大学语文“课程思政”建设研究

新时代"课程思政"建设对于公安院校及公安教育的发展有着积极的意义,用"课程思政"理念引导大学语文课程建设,不仅符合大学语文"课程思政"教学改革的要求,而且符合公安院校立德树人这一根本任务的要求,对公安院校大学生思想政治素质的提高也起着重要的促进作用。本文以新疆警察学院为例,结合学院发展实际,分析了大学语文教学现状,提供了大学语文"课程思政"建设的有效路径,就是将"课程思政"元素具体融入到教学设计、教学内容、教学模式、课堂实践活动等各个教学环节,发挥课堂教学的主渠道作用。同时加强大学语文教师队伍建设,以期为我院大学语文"课程思政"建设提供新的思路。     

关于加强新时代公安机关文化建设的研究——以上海市公安局出入境管理局为例

探索坚定文化自信、加强文化建设的各项工作,要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想来统摄。习近平新时代中国特色社会主义思想是国家政治生活和社会生活的根本指针,也是新时代文化建设的根本统领。要以《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》中关于"推动社会主义文化繁荣兴盛"的重要论述为遵循,加强新时代公安机关文化建设,积极推进公安机关开展文化建设、坚定文化自信。     

互联网时代大学生网络意识形态安全教育的三重维度

互联网时代大学生是伴随着互联网出生长大的一代人,他们的意识形态深受互联网的影响。对互联网时代大学生开展网络意识形态安全教育是贯彻总体国家安全观的重要举措、落实高校立德树人根本任务的前提保证、促进人的全面发展的关键环节、推进文化自信自强的必然要求。在现实维度上,互联网时代大学生网络意识形态安全教育的开展面临着话语困境、技术困境、监管困境和认同困境,亟须创新主流意识形态表达方式,鼓励师生共建网络育人平台,设置动态监控和安全预警,发挥高校思政课主渠道作用。