论教育心理学在大学英语教学中的影响与应用

本文概括总结了教育心理学中行为主义心理学、认知主义心理学、人本主义心理学的主要理论观点并论述了这些理论对英语教学的影响,同时进一步探讨了教育心理学在英语教学中的应用。     

从心理学理论到教育实践——林崇德学术思想简介

林崇德长期从事发展心理学与教育心理学的研究,在多个领域都形成了自己的独特理论观点,主要包括思维结构理论、创造性理论、学科能力理论、教师素质理论、师德理论、品德发展与心理健康理论以及理论心理学观点等。这些理论不仅丰富了心理学的思想宝库,也对中国的教育改革和实践产生了重要影响。     

情境认知:教育心理学的“文化”重构

教育心理学有着不同于普通心理学、认知心理学的自己独立的学术规范,是以“人”的教育、学习活动为研究对象的。对于“人”的学习的研究,不仅需要物理学、生物学等自然科学参与,更需要历史的、文化的、人类学研究的介入。“情境认知”的兴起代表了学习理论从传统机械的、个体的观点,向社会文化观的转向,对认知观点提出了挑战。     

刑法观、犯罪观对犯罪心理学研究的影响 ——兼论犯罪心理学与刑事科学体系的一致性

犯罪心理学是以犯罪学和心理学为基础的理论研究和实践应用性学科,它不仅受到心理学和犯罪学基本观点的影响,而且还受到有关犯罪的规范--刑法学的影响.不同的刑法观和犯罪观使犯罪心理学的研究目的、对象、学科性质、方法论及原因理论因学者、学科而异,导致理论与实践出现一定的脱节.通过对刑法观、犯罪观对犯罪心理学研究的影响进行梳理,使我们厘清了学科之间概念冲突、理念差距、措施疏漏和结果矛盾的根源,对此不少学者提出了"刑事一体化"的构想,整合刑法的本体学科与经验学科,最终形成科学、合理、系统的刑事科学体系.     

追根溯源找寻教育学与心理学的契合点——燕国材教授学术思想精髓评述

燕国材学术思想的精髓,是他数十年如一日地对“教育学与心理学契合点的追根溯源”。在教育理论研究方面,他提出或倡导的理论观点有素质教育论、教育独立论、教育人本论、学生主体论、心理内化论、心理教育论等。在心理学研究方面,主要有IN结合论、心理规律论、心理状态论、智能独立论、智力五因素论、心理发展论、德智统一论、情知交融论等。在中国心理学史研究方面,根据“古为今用”的原则,也提出了“七阶段”论的学习模式、“四阶段”论的德育模式、“因材施教”的原则与方法等。这些理论观点对我国的教育改革与心理学发展都产生了积极的促进作用。     

新康德主义对人本心理学方法论的影响

目前心理学界将现象学和存在主义作为现代人本心理学的主要哲学基础，很少注意到新康德主义在其中所起的作用。本文通过分析新康德主义的基本哲学观点，阐明它对现代人本心理学方法论的影响。     

积极心理学视域下犯罪心理学课程改革初探

积极心理学倡导积极人性论,注重培养社会成员的积极品质,在积极心理学观点的启发下展开对犯罪心理学课程教学改革的初步研究,通过以培养具有职业幸福感的预备警察为教学目的、以训练充满正能量的预备警察为教学核心、以重视学生体验的多样化教学手法为教学辅助、以强化学生自主能力的现代教育技术为主导的教学手段多维度结合,探索构建学生积极品质的若干尝试.     

美国学校心理学的发展与现状

一、概况 1、学校心理学的发展历史。 美国学校心理学开始于1876年,威特墨(L Witmer)在美国宾西法尼亚大学建立了第一个学校心理学临床,他也因此被视为美国学校心理学之父。当时,威特墨已经意识到对教师进行培训,使其成为可以有效使用临床心理学方法为学生提供服务的专家,并将会更好地为那些接受传统教育收效不大的学生提供服务,促进更多学生的健康成长。因此,他开始为那些对心理学和临床心理学感兴趣的教师提     

大学生德育改革的理论依据和实践准则

本文运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理以及教育学、社会学、心理学和管理学的基本观点,阐明了高校德育改革四大理论依据,即人的全面发展理论、中国传统文化道德思想、需求层次理论和系统科学理论,提出了高校德育改革要坚持主体性原则、活动性原则、情感性原则和层次性原则.     

擒拿格斗教学训练中的心理因素探析

文章从心理学角度出发,对擒拿格斗教学进行了研究,提出了擒拿格斗课教学训练必须加强学生心理素质训练和信息反馈策略的新观点,为改进擒拿格斗教学,提高擒拿格斗课教学质量提供理论依据。     

应对方式研究述评

压力和应对问题与人的心理适应和健康密切相关,已经成为现代心理学中一个十分广泛的研究课题。本文概述了应对的理论和观点,并探讨了国内近年来有关应对在实际生活领域中的研究成果。     

道德起源的四个依据

道德何以可能,即道德伦理的本源、基础是什么,人们为何在社会生活中讲道德?古今中外,众说纷纭,莫衷一是。本文在道德何以可能这一点上,依照发生论的观点,用还原的方法探讨道德的本源,依次涉及生物学、心理学、社会文化学、马克思主义人学理论,以期为道德的起源找到可实证的科学理论基础。     

会计职业判断研究的维度观及微观研究的缺陷

本文从会计职业判断研究的三个角度出发,介绍了不同的研究学派不同的研究观点。在三个研究角度中,普遍采用了社会科学主流的＂假设一检验＂方法,而心理学、社会学、组织理论、政治理论的引入则是针对传统会计理论的基础。对于微观的行为研究,尽管它有规范的目标,但要设计出改良的判断程序,仍需采纳经验研究方法论,将人的行为看成能够通过观察和计量加以归类的东西。虽然心理学和行为学对职业判断的微观研究具有重要价值,但跨学科的理论借鉴不可避免地带来一些缺憾。     

刍议创建仲裁心理学几个理论问题

文章对创建仲裁心理学任务、内容和主要研究课题进行了阐述。其任务:一、认识仲裁主体的心理现象;二、预测仲裁主体的心理变化;三、调控仲裁的心理活动。其研究内容主要有:一、仲裁员角色转换的心理学问题;二、仲裁员培训(辅导)的心理学问题;三、仲裁员聘请工作的心理学问题。主要研究课题文章概括了十三个方面。     

以学生为本构建和谐家园

本文探讨了心理学的人本主义理论在学生工作中的结合点和应用领域,在环境塑造,制度建设,管理机制创新等方面提出了观点,使"以人为本"的理念与实际工作结合,提高学生工作效能,构建和谐校园.     

论犯罪心理学的研究对象

研究犯罪心理学的根本目的是为了揭示犯罪原因,进行犯罪预测、预防和控制,其狭义和广义之争并不妨碍这一目的的实现。犯罪心理学的研究对象受学科发展状况、研究目的和学科话语霸权的影响。文章从这三个角度出发,对研究对象的狭义说和广义说进行考证,认为犯罪心理学的研究对象仍应立足于狭义说,并兼顾广义说。     

简论大学生思想教育的心理调节路径

随着知识经济的快速发展,心理学的广泛应用为大学生思想教育工作开辟了新领域、拓展了新渠道.大学生心理学融合了哲学、政治学、管理学、社会学、伦理学、心理学等诸多学科知识,属于现代教育的综合艺术学科,并逐步为越来越多的思想教育工作者所关注.运用心理调节法教育和引导学生,有利于减轻学生思想压力,从而促使其更加专注地投入到学习与研究中去.     

企业思想政治工作科学化浅探

思想政治工作科学化,即:运用马克思主义的立场、观点和方法,吸收现代心理学、教育学、社会学的研究成果,对职工的思想行为发展变化的规律和其他有关问题展开研究,并应用于企业思想政治工作的过程。实现企业思想政治工作工作科学化,要综合运用教化、同化、感化和强化等方法。     

积极心理学与高校心理健康教育创新研究

积极心理学是近年来西方心理学界新兴的研究领域，主张心理学应该对人类自身拥有的积极品质进行研究。把握积极心理学的基本理念，分析其对高校心理健康教育的意义，从而实现积极心理学对高校心理健康教育在理论基础、教育思路和技术手段上的创新。     

探索心规律 加注正能量——胜利油田高培党校心理学教研部简介

<正>胜利油田高培党校高度重视心理学应用工作,2011年专门成立了心理学教研部,随后又建立了心理学应用基地,在师资配备培养、硬软件建设等方面为心理学教学培训工作提供了有力保障。心理学教研部现有人员12名,承担着心理学教学培训、应用研究、咨询服务等工作,其中高级职称教师8名,研究生学历教师6名,国家心理咨询师9名,学校+佳教师3名,胜利培训名师1名。