广西研究生创新能力培养影响因素分析与对策思考

研究生创新能力的培养是研究生教育的核心内容,分析研究生创新能力过程中的影响因素,提出可行的对策建议,对促进我区研究生教育事业发展具有重要意义。     

培养和提升研究生创新能力的路径选择

创新是研究生教育的本质属性,研究生教育是实现创新的主要载体。本文在对创新及创新能力的涵义进行探讨的基础上,阐述了创新与研究生教育的关联性以及我国研究生创新能力、创新水平的现状,并从宏观、中观、微观三个层面提出了培养和提升我国研究生创新能力的路径选择。     

研究生创新能力培养的学校层面因素分析

创新能力的培养是研究生教育质量的核心.随着我国硕士研究生培养规模的不断扩大,如何提高研究生的创新能力已经成为研究生培养的关键问题.从分析研究生创新能力过程中的学校层面影响因素入手,针对性地提出了增强研究生创新能力的对策措施.     

研究生创新能力培养的学校层面因素分析

创新能力的培养是研究生教育质量的核心。随着我国硕士研究生培养规模的不断扩大,如何提高研究生的创新能力已经成为研究生培养的关键问题。从分析研究生创新能力过程中的学校层面影响因素入手,针对性地提出了增强研究生创新能力的对策措施。     

研究生创新能力的测度及影响因素分析

研究生创新能力的培养是一个重大而紧迫的现实课题.本文对研究生创新能力的内涵进行了界定,并提出了相应的测度方法,重点分析了影响研究生创新能力形成的主体因素.研究生教育的各个环节可以并且应该围绕这些影响因素.进行有针对性的改进和调整,以促进研究生创新能力的形成.     

国外研究生培养模式对我国的启示

文章结合我国研究生教育实际,借鉴国外成熟的研究生培养模式,提出从继续完善导师制度、做到兼容并存与各有侧重相结合、实现课程体系建构与培养目标相协调、加强考核,完善质量监督保障体系、提升研究生的科研创新能力等方面促进我国的研究生教育。     

国外研究生培养模式对我国的启示

文章结合我国研究生教育实际，借鉴国外成熟的研究生培养模式，提出从继续完善导师制度、做到兼容并存与各有侧重相结合、实现课程体系建构与培养目标相协调、加强考核，完善质量监督保障体系、提升研究生的科研创新能力等方面促进我国的研究生教育。     

对当前公安院校研究生教育的思考

研究创新是在全面了解和掌握前人积累的知识和经验的基础上发现新知识和形成新理论的活动。创新性正是通过大量的科学研究和实践活动反映出来的,是研究生教育的生命源,是研究生培养体系形成和发展壮大的基础,是强化研究生创新能力和实践能力的前提。我国现代公安院校研究生教育必须担负起传授公安专业知识、进行技术创新的使命,通过调整课程设置、更新科研理念等切实性措施,培养具有创新精神、创新能力的高层次人才,将创新作为自身发展的永恒主题。     

现阶段我国研究生教育发展的主要问题及对策

研究生教育承载着为国家经济、社会和科技发展培养高层次人才的重任,是国家实施"科教兴国"战略和建设国家创新体系的重要前提和基础。体制性障碍、创新能力不足、学位结构不合理以及国际化程度偏低等问题制约着我国研究生教育的发展,我们应通过创新和完善研究生教育体制、建设和营造良好的创新环境、调整和优化学位结构、拓展和提升国际交流层次与水平等途径解决研究生教育发展中的问题,促进研究生教育健康发展以及研究生教育"质量强国"目标的早日实现。     

军队信息化建设中研究生的创新能力培养

研究生是未来我军建设的骨干力量,研究生培养是我军人才战略工程的重要组成部分.研究生的教育者和管理者,要充分认清提高研究生创新能力的重要意义,努力探索新途径,确保研究生创新能力培养的实效.     

打造自然辩证法翻转课堂实现三重育人功能

自然辩证法概论课程是系统地进行马克思主义自然观、科学技术观、科学技术社会观和科学技术方法论的研究生选修课程,帮助硕士研究生"了解自然界发展和科学技术发展的一般规律,认识科学技术在社会发展中的作用,培养硕士生的创新精神和创新能力"[1].自然辩证法课程的内容和性质决定着它具有突出的思想教育和科学教育功能,是实现研究生培养目标,提升硕士研究生政治素质、科学素养和理论思维水平,造就符合时代需求的高层次人才不可忽视的一门课程.     

辽宁省研究生创新与学术交流中心建设与管理办法

<正>辽宁省教育厅文件辽教发[2019]46号第一章总则第一条根据《辽宁省教育厅辽宁省发展和改革委员会辽宁省财政厅关于进一步深化研究生教育改革的实施意见》(辽教发[2015]184号),为持续推进我省研究生教育综合改革,不断提高研究生创新能力、实践能力和培养质量,进一步规范辽宁省研究生创新与学术交流创新中心建设与管理,制定本办法。     

“公安监督”课程本研一体化建设及其示范价值分析

<正>随着我国公安高等教育进入全面发展阶段,教育规模不断增长,培养机制不断完善,本科生和研究生教育走上内涵式发展道路,对专业课建设质量提出更高要求。“本研一体化”也被称为“本研贯通计划”,它是一种创新的教育模式,首先在工科教育中使用普及,随后拓展到社会科学领域。它兼顾本科和研究生不同层次的培养要求,通过教学实践和科研训练一体化,打通大类培养和创新能力的壁垒,     

研究生创业计划大赛的构思与实施——以北京工业大学为例

创业计划大赛是培养研究生创新能力、团队精神的有效手段,本文通过介绍组织研究生创业计划大赛的一些经验,阐述了通过创业计划大赛培养研究生综合素质的可能性、有效性和重要性。     

努力通过大学德育加强研究生创新能力的培养

本文通过对我国目前研究生德育工作现状的调查分析,指出了在研究生培养中通过德育来加强和完善研究生创新意识和能力培养的重要性,就如何通过大学德育来加强研究生创新能力培养提出切实可行的意见和建议。     

加强导师队伍和科研环境建设提高研究生培养质量

研究生的培养质量既是高校人才培养质量的标志,也是高校科学研究水平和创新能力的标志。本文从加强导师队伍和科研环境建设两个方面,来探讨在研究生培养过程中如何确保研究生培养质量。     

决策者说

只有不断提高自主创新能力,才能始终把握发展的主动权。我们都是祖国母亲这棵大树上的一片叶子。无论什么时候叶子都离不开大树。即使到老了,也还想着要叶落归根。容忍假冒伪劣就是容忍对人民利益的侵犯。以增强创新能力为核心,提高研究生教育质量。各地要自加压力,高度重视水库安全。严防汛期水库垮坝。确保全省重要商品市场供应和价格稳定。     

社会性别观念对女研究生学业成就的影响——基于第三期中国妇女社会地位调查之女大学生典型群体调查数据的分析

女研究生群体是中国女性高层次人才的重要后备力量.研究发现,女研究生群体存在学业成就优势下滑、实践创新能力不足、事业发展成就动机滑落和社会性别观念随学历增高趋于保守等特点.而通过结构方程模型表明,女研究生的社会性别观念通过影响其实践创新能力和事业发展成就动机,间接影响其学业成就的取得,文章在此基础上提出了有针对性的建议和对策.     

我国学位与研究生教育管理的对策性研究

当前我国学位与研究生教育管理存在一些问题,为完善我国学位与研究生教育管理,必须完善学位与研究生教育的法规建设;健全学位与研究生教育的管理体制;搞活学位与研究生教育的运行机制;确立学位与研究生教育的考核、评价体系四个方面。以此来更好的促进我国学位与研究生教育。     

基于知识管理的研究生科技创新研究

本文通过分析知识管理的特点,探讨科研创新与知识管理的关系,认为实施科研创新战略和知识管理战略是提高研究生科研创新能力的必由之路,初步构建了以知识管理为核心的高校研究生科技创新模型,并提出了研究生科技创新的策略。