广西研究生创新能力培养影响因素分析与对策思考

研究生创新能力的培养是研究生教育的核心内容,分析研究生创新能力过程中的影响因素,提出可行的对策建议,对促进我区研究生教育事业发展具有重要意义。     

研究生创新能力培养的学校层面因素分析

创新能力的培养是研究生教育质量的核心。随着我国硕士研究生培养规模的不断扩大,如何提高研究生的创新能力已经成为研究生培养的关键问题。从分析研究生创新能力过程中的学校层面影响因素入手,针对性地提出了增强研究生创新能力的对策措施。     

研究生创新能力培养的学校层面因素分析

创新能力的培养是研究生教育质量的核心.随着我国硕士研究生培养规模的不断扩大,如何提高研究生的创新能力已经成为研究生培养的关键问题.从分析研究生创新能力过程中的学校层面影响因素入手,针对性地提出了增强研究生创新能力的对策措施.     

我国哲学社会科学硕士研究生创新能力培养现状及原因分析

由于生源质量的下降、选拔方式的不科学、培养模式不合理、导师队伍建设不完善等原因,我国哲学社会科学硕士研究生存在研究经费不足、合作精神不强、急功近利、缺乏创新精神等问题。     

我国哲学社会科学硕士研究生创新能力培养现状及原因分析

由于生源质量的下降、选拔方式的不科学、培养模式不合理、导师队伍建设不完善等原因,我国哲学社会科学硕士研究生存在研究经费不足、合作精神不强、急功近利、缺乏创新精神等问题.     

军队信息化建设中研究生的创新能力培养

研究生是未来我军建设的骨干力量,研究生培养是我军人才战略工程的重要组成部分.研究生的教育者和管理者,要充分认清提高研究生创新能力的重要意义,努力探索新途径,确保研究生创新能力培养的实效.     

西部民族地区院校开展研究生联合培养的探索与实践——广西师范学院个案研究

广西师范学院根据不同类型研究生培养目标的不同选择建立研究生联合培养基地,学校对研究生联合培养基地有着规范的管理程序并以研究生联合培养基地为依托,与基地的共建方联合开展研究生培养、资源共享和科学研究等,最终实现研究生联合培养基地共建双方的合作共赢.     

论军队院校研究生培养新思路

军队院校的研究生教育要贯彻好“积极发展”的战略 ,在培养工作中必须坚持以人为本 ,突出创新教育 ,活化育人过程 ,拓宽成才空间。     

改革自然辩证法教学 培养研究生的创新能力

在自然辩证法教学中,为了加强培养研究生的创新能力,根据教学实践活动诸多环节的各自特点,从更新教学内容,优化教学方法和尝试开放式教学等方面,不断激发学生的学习兴趣和创新动力,使学生透彻掌握自然辩证法的核心内容,取得满意的教学效果。     

培养和提升研究生创新能力的路径选择

创新是研究生教育的本质属性,研究生教育是实现创新的主要载体。本文在对创新及创新能力的涵义进行探讨的基础上,阐述了创新与研究生教育的关联性以及我国研究生创新能力、创新水平的现状,并从宏观、中观、微观三个层面提出了培养和提升我国研究生创新能力的路径选择。     

我国高校创新人才培育新机制下研究生培养模式探究

研究生教育是我国人才竞争和科技竞争的重要支柱,是实施创新驱动发展战略和建设创新型国家的核心要素。研究生培养模式是我国高校创新型人才培育机制建设的重要内容。创新研究生培养模式,务须解决现行机制中存在的制约因素,寻求新的思路和对策:转变观念,树立研究生培养的核心理念;科学定位,聚焦创新的研究生培养目标;统筹布局,构建研究生培养的创新机制;注重能力,完善多元化的研究生招录制度;优化结构,形成科学的研究生课程和教学体系;科学考评,改进研究生培养的评价方法;营造氛围,创设研究生培养的人文环境。     

新形势下中职学生创新能力培养的对策研究

开展创新教育,培养学生创新能力,是当前中国进行教育改革、实施素质教育的核心。中等职业教育作为中国教育体系的一个重要组成部分,同样肩负着培养学生创新精神和创新能力的重任,这是当今时代和社会对中等职业教育提出的新的要求。     

试论研究生实践能力培养

研究生实践能力培养是研究生教育的重要内容，社会对研究生的实践能力要求越来越高。本文从研究生实践能力培养的现状、措施和发展趋势三方面论述了新形势下研究生实践能力培养的新特点，提出了研究生实践能力培养的创新之路。     

论科学精神与工科研究生科学精神的培养

科学精神是伴随着近代科学而产生发展起来的,其内涵主要包括了理性、开放、批判与开拓创新、公平与尊重事实、敬业与团队协作、回馈社会等方面,这为我国工科研究生科学精神的培养指明了方向,切合了工科研究生培养过程中的四个阶段。但需注意的是,工科研究生科学精神的培养任重而道远,需要良好的环境、教育及研究生的自律三者的共同努力,才能促进此项任务的完成。     

努力通过大学德育加强研究生创新能力的培养

本文通过对我国目前研究生德育工作现状的调查分析,指出了在研究生培养中通过德育来加强和完善研究生创新意识和能力培养的重要性,就如何通过大学德育来加强研究生创新能力培养提出切实可行的意见和建议。     

提高研究生培养质量的探索与实践

提高培养质量是研究生教育的核心。近年来 ,我们通过多方面、多层次的探索与实践 ,在提高研究生培养质量方面取得了良好的效果。     

军队院校研究生岗位任职能力培养研究

应用型军事人才培养是军队研究生教育的重心,研究并解决军校研究生岗位任职能力培养问题,是贯彻落实第十六次全军院校会议精神的内在要求,对于提升研究生培养质量,增强研究生的岗位能力素质,推进军队院校建设科学发展,具有十分重要的现实意义。     

适应新世纪需要的研究生培养新思路

为了适应时代进步和社会发展的新要求,我国研究生培养必须提出和形成新的思路。这一思路是:调整研究生培养目标,创新培养方式;注重学科建设,构建学科课程新体系;适应研究生教育国际化、大众化的新趋势,建立科学的办学体制和培养机制;树立正确的培养管理绩效观,建立和完善科学的评估体系;革新教学手段,变传统型教学模式为互动型教学模式;加强导师队伍建设,努力提高导师的素质和能力。     

研究生德育工作创新的几点思考

研究生德育工作创新要从德育内容创新、德育方法创新、德育载体创新三个方面进行。在德育内容上要坚持以人为本做好研究生德育工作;德育方法上要注重目标统一性与层次多样性相结合、理论教育与情感体验相结合、研究探索与人格感染相结合、激励法与成就法相结合;载体创新方面坚持渗透性与专题性相结合、聚合式与辐射式相结合、现实化与虚拟化相结合。     

学术道德——研究生培养的重中之重

研究生是学术研究和国家科技发展的重要后备力量,是我国知识创新的主体。但是,近年来研究生的学术道德水平出现了下滑,引发了全社会对研究生培养的担忧。通过剖析研究生学术道德缺失的原因,提出培养研究生学术道德的有效途径。