未来高校教师教学素养培养方法研究

高等教育要实现内涵式发展,提高人才培养质量,以及提升高校教师的专业素养,均要求加强对未来高校教师尤其是博士生教学素养的培养。然而,目前的未来高校重视教师岗前培训和职后培训,却忽视对其的职前培养;重视科研素养的培养,忽视教学素养的培养;重视专业学科知识培养,忽视教学素养培养的系统性。借鉴美国经验,中国的未来高校教师培养应更新观念,加强教师教学素养培养的顶层设计;注重实效,增强教师教学素养培养的针对性;加强引导,改革教师的考核评价机制。     

办好博导高研班 加强导师队伍建设

研究生导师的培训是研究生工作的重要内容,也是研究生培养的基础性工作。博士研究生导师肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次创新型人才的重任。博士生导师的素质直接影响着博士研究生的培养质量。因此,博士生导师队伍的建设和发展就成为博士生培养工作中具有战略意义的内容。根据国家和中国科学院对上岗博导的要求,结合中国科学院兰州分院博士生导师队伍的实际情况与需求,在中国科学院人事教育局的大力支持下,自2000年以来,西北师范大学先后举办了五期博士生导师高级研讨班,有博士生导师和教育管理干部近150人参加。在研讨班上,我们…     

新疆人才资源开发的思考

新疆人才资源的数量和质量都明显在提高，但人才资源的地域分布、行业分布不合理，高科技人才缺乏。究其原因主要是对人才的认识和培养不到位，人才流失严重，少数民族教育质量不高，影响人才资源整体素质等。因此，新疆人才资源的开发要加速发展各类教育，培养提高全民文化素质，建立有效机制完善配套政策，加快新疆人才开发和使用的市场化进程，建立新疆的“人才管理改革实验区”等。     

新形势下医学研究生培养质量监测评价机制研究

开展研究生培养质量监测与评价,是研究生教育的重要内容。文章探讨医学研究生培养质量监测评价机制,以期为医学研究生教育质量的监测评估提供参考依据,促进医学研究生教育的高质量发展。提出构建医学研究生培养质量监测评价机制应优化要素资源配置,保障监测评价机制运行通畅;加强师资队伍建设,提高监测评价质量和效率;明确主体和指标,推动监测评价内容全覆盖;创新方式方法,构建监测评价结合模式;推动落地成效,强化监测评价结果运用。     

攻破难点 突出特色下功夫提高干部教育培训质量

2010年，中共中央办公厅印发《2010-2020年干部教育培训改革纲要》后，临夏州委确定把干部教育培训的体制机制改革作为重点，把提高干部教育培训质量作为主线，努力培养造就一支政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、敢创新能成事的高素质干部队伍，使全州大规模培训干部工作迈出了重要一步。     

高职教育必须面向经济建设的主战场

我国高职教育模式转型的过程,将成为高职教育自身改革和发展的过程,成为高职教育提高人才培养质量的机制保障。因为高职教育改革与发展的     

浅析教育综合改革对研究生思想政治教育提出的新要求

发端于研究生培养机制改革的研究生教育综合改革对研究生思想政治教育提出了新的要求:研究生思想政治教育要与研究生创新素质培养相结合;研究生思想政治教育要与科学研究相结合;研究生思想政治教育要与导师负责制相结合;四是研究生思想政治教育要与资助制度构建相结合。     

浅析教育综合改革对研究生思想政治教育提出的新要求

发端于研究生培养机制改革的研究生教育综合改革对研究生思想政治教育提出了新的要求：研究生思想政治教育要与研究生创新素质培养相结合;研究生思想政治教育要与科学研究相结合;研究生思想政治教育要与导师负责制相结合;四是研究生思想政治教育要与资助制度构建相结合。     

扼制学位腐败

新年伊始,有关教育的两则新闻先后见诸报端,不禁使我眼前一亮。一则来自北京大学光华管理学院。该院副院长朱善利说,鉴于在职生难以保证时间和精力学习的事实,该院从2003年起,原则上不再招收在职博士生。据悉,这是北大光华管理学院近20年来首次停招在职博士生,也是国内首家正式提出博士生必须全日制学习的学院。朱院长表示,这样做的目的是为了保证博士生的培养质量。既然要念北大光华的博士,就必须保证有充足的时间参加全日制学习。无论是国家官员,还是企业经营管理者,都不能例外。     

研究生教育认证背景下研究生实践创新能力培养探索

建立并完善研究生教育专业认证体系，是实现我国研究生教育高质量发展的迫切需要。目前，石油与天然气研究生教育认证工作取得了许多开创性成果，建立了由专门行业学会作为独立第三方的认证机制，建立了规范的认证标准和认证体系。专业实验室建设是落实研究生培养方案和提高研究生实践创新能力的载体，以探索研究生教育认证背景下提升研究生创新能力培养为研究对象，提高专业实验室建设水平，建立创新创业实践性课程体系，提高研究生实践创新及解决复杂工程问题的能力，充分发挥专业实验室对研究生培养的推动作用，推进油气储运工程专业研究生培养模式改革，为培养创新型人才和研究生教育实践提供支撑。     

研究生思想政治教育瓶颈及对策探究

思想政治教育是高校研究生培养工作的重要组成部分,直接关系到研究生的培养质量与教育水平。目前研究生思想政治教育中存在着教育、管理、服务三个方面的工作瓶颈,应深化教学改革,拓展育人途径;加强队伍建设,完善工作机制;结合研究生特点,创新工作模式,提高研究生思想政治教育的实效性。     

研究生思想政治教育瓶颈及对策探究

思想政治教育是高校研究生培养工作的重要组成部分,直接关系到研究生的培养质量与教育水平。目前研究生思想政治教育中存在着教育、管理、服务三个方面的工作瓶颈,应深化教学改革,拓展育人途径;加强队伍建设,完善工作机制;结合研究生特点,创新工作模式,提高研究生思想政治教育的实效性。     

师范类高校研究生奖学金资助体系存在的不足与对策探究

研究生培养机制改革背景下,师范类高校的研究生奖学金资助体系将面临转变。以华东师范大学和西南地区师范类高校为例,总结西南地区师范类高校研究生奖学金资助体系面对的问题,为即将到来的改革引入教育金融、教育理财、教育银行等理念,以期提高西南地区师范类高校研究生奖学金资助体系的资助力度和效率。     

大数据时代高校思想政治教育评价方式改革探究

在大数据时代,如何运用大数据的优势,对海量数据进行分析和整理,是提高思想政治教育评价水平、学生培养质量的重要途径。文章提出了大数据时代推动高校思想政治教育评价方式改革的总体思路,分析了大数据时代高校思想政治教育评价的运用及思考:运用数字化校园系统,推进思想政治教育评价改革;打破数据使用壁垒,提高分析精准度;创新研究方法,形成思想政治教育评价的新范式。在此基础上,运用大数据对高校思想政治理论课教学评价进行了初探。     

浅议中国高校人文素质教育的问题与对策

人文素质教育是当前我国高等教育改革发展中面临的重大理论和实践问题。重视当代大学生人文精神的培养,使科学与人文、技术与情感相互融合,以提升大学生的人文素质,是高等教育改革中的一项重要内容,也是提高大学教育质量的一个重要环节。     

学习党的十五届五中全会精神问答——如何加快发展我国教育事业,着力推进素质教育?

教育是培养人才的基础 ,对经济和社会发展具有先导性、全局性的作用 ,要适度超前发展。发展教育 ,要面向现代化、面向世界、面向未来 ,走改革和创新之路。更新教材内容 ,改进教学方法 ,改革考试制度 ,着力推进素质教育 ,重视培养学生的创新思维和实践能力 ,促进学生德、智、体、美全面发展 ,提高人才质量。长期以来 ,我国的教育不适应培养高素质创新人才的要求 ,存在为应付考试而学 ,为应付考试而教的“应试教育”倾向 ,影响青少年的全面发展和国民素质的整体提高 ,特别是影响创新人才的培养。1999年 6月党中央、国务院作出《关于深化教育改…     

高校管理干部教育培训创新

高等学校干部教育培训要不断创新工作体制机制,改革运行和管理模式、完善计划生成体系、拓展培训形式及内容、强化考核评价机制与结果运用,不断提高培训工作的统筹性、针对性、时效性,培养一批掌握高等教育改革发展规律,具有国际视野和先进教育理念,善经营、会管理、重服务的职业化、专家化管理人才,更好地承担和完成深化教育领域综合改革、办好人民满意高等教育的时代使命。     

“三全育人”机制下大学生“双创”课程的改革与实践

随着国家“大众创新,万众创业”若干政策措施的推进,大学生“双创”教育成为高校教育改革的重要内容。本文以“三全育人”机制为基础,探讨了大学生“双创”课程的改革与实践。首先,分析了“三全育人”机制的内涵和要求,同时分析了大学生双创教育的理论支撑。其次,提出了改革的思路和措施,包括优化课程设置,创新教学方法、教学评价与效果等方面。最后,研究结论为,大学生“双创”课程既可以促进学生的创新能力和自主学习能力的提高,又可以提高学生的综合素质和就业能力。因此,高校应充分发挥“双创”教育在大学生综合素质培养中的重要作用,并加强“双创”课程的创新与改革。     

教育部长周济谈“十一五”规划

教育部部长周济日前向中外记者介绍了全国教育事业“十一五”规划的初步思路和主要目标。周济指出,“十一五”规划将以素质教育为主题,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人;以“普及和巩固九年义务教育、大力发展职业教育、提高高等教育质量”为主要任务,促进教育事业全面协调可持续发展;以体制和机制改革为动力,增强教育的活力,继续办好让人民满意的教育,开创教育改革和发展的新局面。“十一五”时期教育发展的主要目标是:全面普及九年义务教育,“普九”人口覆盖率接近100%;学前教育和特殊教育得到进一步发展;高中阶段教育…     

建立健全大学生法律意识培养机制再探

大学生作为未来社会的栋梁，是推动社会发展的中坚力量，增强大学生的法律意识，无论从宏观层面．还是从微观层面来说，都有重要的现实意义。为了增强大学生法律意识，必须改进和创新大学生法律意识培养机制。法律意识培养机制创新是提升大学生法律意识的基础和保证，事关全局。因此，大学生法律意识培养要以培养机制创新为着力点，从大学生法律意识培养的外在保障、课程设置、教育整合、教育理念、方式方法、法律教育渗透、考核激励等方面进行探索、改革和健全。