刑事和解理论基础新探

西方学者认为刑事和解的理论基础为恢复正义理论、平衡理论和叙说理论,我国学者认为刑事和解的理论基础是多元的。刑事和解的理论基础应当分为哲学理论基础和法学理论基础,哲学理论基础包括和谐社会理论、恢复正义和功利主义理论,刑事和解的法学理论基础包括诉讼主体性理论、诉讼契约理论、刑法谦抑和刑罚个别化理论。     

论马克思主义的理论自觉和理论自信

中国特色社会主义是马克思主义理论和中国实际情况结合的结晶,共产党人所应有的理论自觉和自信就是中国共产党人对马克思主义中国化的自觉和自信。坚持理论自觉和理论自信,需要不断实践,通过实践检验真理;也需要以辩证的否定观对待理论自觉和理论自信。坚持马克思主义的理论自觉和理论自信,就是坚持马克思主义中国化的成果,就是坚持扬弃的科学发展理念。通过理论实践关系的分析探讨理论自觉和理论自信的问题。     

初级阶段论深化发展了有中国特色的社会主义理论

建设有中国特色的社会主义和社会主义初级阶段的理论,是我们党对几十年来中国革命和建设实践经验的科学总结。认真研究这两个理论的相互关系,对于揭示科学社会主义理论在我国的发展过程,进一步丰富和发展科学社会主义理论,以及对于我国当前改革和建设的实践,都有重要意义。我认为,中国特色的社会主义理论包含着社会主义初级阶段理论。而初级阶段理论又丰富、发展和深化了中国特色的社会主义理论。这两个理论统一并植根于广大人民建设和改革的实践之中。为说明这一关系,需对这两个理论的形成作一简要回顾。建设有中国特色的社会主义理论的雏形,可以追溯到50年代初期,那时党就对社会主义建设的理论和实践做了一些探索。但     

把握受众需求和特点 提高理论传播有效性

理论的质量是理论传播质量的决定性因素,传播主体和传播媒介是决定传播质量的重要因素,理论传播受众所起的作用也不容忽视。只有被受众选择和接受的理论传播才是有效的理论传播。在新形势下,必须主动适应理论传播受众的变化,创新理论传播话语方式和传播手段,不断提高理论传播的有效性。     

塞尔论隐喻

在隐喻研究领域,先后有比照理论、相互作用理论和言语行为理论,影响巨大。塞尔在批评比照理论和相互作用理论的基础上,提出所谓隐喻联想理论,这个理论实际上是其更大的言语行为理论的一部分。与竞争理论相比,塞尔的隐喻联想理论能够更好地处理隐喻的易变性,并更为详细地向我们展示隐喻如何起作用,它对于我们了解和把握隐喻的定义、隐喻的机制和隐喻的认知性状等基本问题有一定启发意义。     

当代西方政府管理的理论创新

后现代公共行政理论、公共行政话语理论、街头官僚理论和网络治理理论是国外政府管理理论创新的重要代表。在上述理论创新中,法默尔通过想象、解构、去领地化和变样等步骤构建起了后现代公共行政理论,福克斯和米勒通过公共能量场等概念建构起了话语理论,街头官僚理论主要讨论最前线公务人员的自由裁量权,网络治理理论则讨论权力从单一中心向多中心的转变。这些理论通过批判传统官僚制理论的种种弊端,进而提出了关于行政领域创新的观点和理念。     

学习马克思产权理论札记

从历史上看,产权理论的真正奠基者是马克思。马克思依据商品经济的矛盾运动,依据他的科学的劳动价值理论、平均利润和生产价格理论,创立了借贷资本和利息理论,土地所有权和地租的理论。在这些理论中,马克思论述了所有权和经营权是怎样在     

刘少奇关于党的理论建设的思想

在长期的革命和建设实践中,刘少奇非常重视党的理论建设。他关于加强党内的理论学习、理论教育和加强执政党的理论建设的深刻思想,极大地丰富和发展了毛泽东党建思想的理论宝库,直到今天仍然有重大的理论价值和现实意义。     

邓小平理论的重大创新和重大贡献

邓小平理论的形成和发展,是我们党在新时期坚持理论创新取得的伟大成果。其中关于解放思想、实事求是的理论,关于社会主义本质的理论,关于社会主义初级阶段理论,关于社会主义改革理论,关于社会主义市场经济理论,关于社会主义民主法制建设理论,关于社会主义精神文明建设理论,关于"一个国家,两种制度"的理论等,是这一理论中最具创新精神和创新意义的内容,是邓小平对马克思主义最重要的创新和发展。     

实现基层理论宣讲效益最大值

<正>理论宣讲进基层是我们党实施理论普及的传统优势和有效途径,也是理论宣传工作的出发点和落脚点。长期以来,理论宣讲进基层工作紧贴基层理论需求,不断总结出新经验,探索出新办法,开辟出新途径,架起党的理论和基层群众间桥梁。党的十八大以来,面对肩负着越来越重的大力实施党的理论普及任务,如何持续扎实有效推进理论宣讲进基层?从当前基层实际情况看,应持续接收利用和拓展理论宣讲进基层的多维空间,让党的理论更好     

中央苏区党的理论教育

中央苏区是土地革命战争时期全国最大的革命根据地,有相对比较稳固的政权和稳定的环境,党的理论教育得以全面展开。中央关于理论教育的指示和古田会议决议为苏区理论教育提供了思路,确定了原则。根据中央指示精神,结合苏区的具体情况,中央苏区加强了马克思主义理论的学习和研究,创办干部学校对党员进行较为系统和深入的理论教育,创办了多种报刊进行马克思主义理论宣传和教育。虽然中央苏区的理论教育受到教条主义的影响,但理论教育本身是有成绩的,为今后党的理论教育提供了经验。     

习近平中国特色社会主义领导理论初探

习近平中国特色社会主义领导理论是以马克思主义领导理论和中国特色社会主义理论体系为基础理论,以领导本质理论、"中国梦"领导思想理论、党群关系理论为核心理论,以领导特质理论、领导行为理论、领导风格理论、领导效能理论、领导艺术理论为外围理论的体系架构,与西方现代领导理论相比,具有鲜明的人民性、先进性、民族性、实践性和艺术性。它发展了马克思主义领导理论中国化的新成果,谱写了中国特色社会主义理论体系新篇章,实现了德治与法治并举的治国理政思想新飞跃,开创了"中国领导"新理论,标志着我们党对中国特色社会主义领导本质、领导原则和领导规律的认识和把握达到了新的高度。     

国家理论与超国家理论——西马历史唯物主义视角下的欧洲一体化

“最终推动国家理论形成的原因往往会成为最终毁掉它的原因。”要深入理解欧洲超国家现象和超国家理论的本质,国家理论是重要的研究起点和参考坐标,马克思主义欧洲一体化理论更是深深植根于其主体国家理论之中。鉴于此,本文择取历史唯物主义研究路径下的欧洲一体化理论为研究对象,将其各种分支置于其所凭依的国家理论的观照之下进行分析和比较,力图从纵向和横向的宏观层面上把握历史唯物主义分析路径中国家理论和超国家理论之间的相互关系。     

勇于推进实践基础上的理论创新——四论学习贯彻习近平总书记在省部级专题研讨班重要讲话精神

<正>时代是思想之母,实践是理论之源。"保持和发扬马克思主义政党与时俱进的理论品格,勇于推进实践基础上的理论创新"。习近平总书记在省部级主要领导干部专题研讨班重要讲话中,深刻阐明理论建设的重要作用和重大意义,鲜明提出新的时代条件下推进理论创新的重大课题,彰显了高度的理论自觉和理论自信,为在实践中不断开辟马克思主义中国化新境界注入了强大思想力量。我们党是高度重视理论建设和理论指导的党,历来强调理论必须同实践相统一。回     

论马克思的理论立场与政治立场

马克思理论立场是实践的唯物主义,马克思政治立场是无产阶级立场。马克思理论立场与政治立场逐渐统一在马克思长期的理论研究和政治斗争的过程中,它们在内在逻辑上具有一致性。马克思政治立场与政治斗争推动了其理论立场与理论研究的深入发展,而马克思理论立场与理论研究成果之深刻的解释力和说服力又进一步坚定了马克思的政治立场与政治斗争。深入研究马克思理论立场和政治立场及其之间的关系,对于我们从整体上深刻理解和把握马克思的理论与实践活动、坚持马克思主义的基本立场、推进马克思主义中国化、时代化和大众化以及加强和保持中国共产党先进性等方面,都有着重要的理论和实践意义。     

试论大学生党员党性修养的理论自觉

理论自觉是大学生党性修养的理论基础和理性路径,党性修养本质上是一种理论自觉。大学生党员党性问题的产生,与大学生党员理论素养不高和缺乏理论自觉紧密相关。因此,要加强对大学生党员的马克思主义理论教育,强化大学生党员党性修养的理论引导,坚持大学生党员党性修养的理论实践。     

深化阐述 拓宽研究 勇于创新

学习十三大报告,强烈体会到报告内容博大精深,理论水平高,论述精辟。贯穿报告始终的社会主义初级阶段理论,既是马克思主义基本原理同我国社会主义现代化事业相结合的理论成果,又是我们用来观察和解决改革、理论开放问题的理论基础。在当前和今后,理论工作的历史性任务就是要对十三大提出的理论问题和改革目标进行深化性     

毛泽东思想的理论层次分析

毛泽东思想的理论架构包括元理论、基础理论和应用理论。在元理论的指导下,把其基本理论与中国革命与建设实践结合起来,形成的对我国新民主主义革命和社会主义建设具有直接指导意义的、具有可操作性的理论。     

试论当代西方社会发展理论的价值

第二次世界大战后,一批学者把发展中国家的发展作为自己的研究对象,并提出了不同的社会发展理论,主要有现代化理论、依附理论和世界体系理论等。这些当代西方社会发展理论随着实践的变化不断演变。在当代西方社会发展理论的演变历程中,基于历史的原因和阶级的局限性,当代西方社会发展理论既具有一定的缺陷和弊端,也具有许多值得借鉴和汲取的合理成分。     

新形势下高校理论宣传存在的问题及对策

理论宣传是巩固和加强马克思主义在高校意识形态领域指导地位的重要内容。必须清醒认识新形势下增强高校理论宣传的重要性和紧迫性。正视和突破高校理论宣传的现实瓶颈问题,把握理论宣传的努力方向,应从以下几个方面着手:突出理论宣传的重点内容,紧密联系师生思想实际,强化互联网思维,培养高素质理论宣传队伍,完善高校理论宣传工作机制。