当代中美高校思想政治教育方法比较

中国和美国是两个社会制度根本不同的国家,受多种因素的影响其高校所采取的思想政治教育方法也各有不同。对现代中美两国的思想政治教育方法进行对比分析,可以在继续发挥我国高校思想政治教育方法优势的基础上,借鉴美国高校思想政治教育方法的成功经验,从而促进我国高校思想政治教育的发展。     

当代中美两国高校思想政治教育方法比较研究

在美国,高校主要采用间接教育、宗教教育、心理咨询等隐性公民教育方法对大学生进行思想政治教育;而我国高校则偏向于采取直接教育、灌输教育、榜样教育等显性教育法对大学生进行思想政治教育.通过对两国思想政治教育方法的比较,我们可以得出应该从增强主体性、疏导性、渗透性等方面改进我国高校思想政治教育方法.     

中美高校思想政治教育比较研究

通过对当代中美高校思想政治教育的理论基础、内容和方法途径这几个方面的异同点的比较,分析了两国高校思想政治教育各自的优势与不足,并且结合当前思想政治教育学的发展趋向,针对我国高校思想政治教育的不足,提出了一些有意义的方法和对策,以期对我国现阶段高校思想政治教育学科框架的完善和思想政治教育教学实效性的提高起到积极的作用。     

中美两国高校思想政治教育方法比较及启示

中美两国高校思想政治教育的方法各有特色,对两国高校思想政治教育的方法进行比较,充分借鉴国外思想政治教育的成功经验,取长补短,进一步改进和完善我国高校思想政治教育工作。     

中美高校思想政治教育社会化比较研究

思想政治教育是一种社会主流意识形态为导向的社会实践活动,它一般被看做是我国特有的意识形态教育。美国作为西方国家的典型代表与社会主义国家的中国虽然在阶级性、社会意识形态上呈现着异质,但在不同术语下(如品格教育、公民教育、政治社会化等)进行了众多的具有实效性的思想政治教育活动。从中美高校思想政治教育社会化的历史发展过程出发,通过中美比较而深化对我国思想政治教育社会化的认识,以比较他人的形式而更清晰地认识自我,反思后得出启示。     

思想政治教育方法创新研究综述

思想政治教育方法创新研究是思想政治教育方法研究的重要领域和主要趋势,具有深远的理论意义和实践意义。纵观20多年来思想政治教育方法创新研究成果,该领域取得丰硕成果,在创新价值、创新原则、创新途径上达成许多共识。但由于思想政治教育还是一门新兴学科,思想政治教育方法研究仍处于探索阶段,方法创新领域的研究存在许多不足,需要众多学者在现有研究基础上继续努力开拓。     

思想政治工作中利益比较方法初探

利益比较方法是思想政治工作的重要方法之一 ,在社会主义市场经济条件下更是如此。当前 ,思想政治工作在运用利益比较方法时出现了一些偏差。因此 ,在实际工作中 ,必须进一步解放思想、更新观念、运用正确的利益比较方法 ,坚持正确的利益比较原则 ,使利益比较方法真正成为新时期思想政治工作强有力的理论和实践武器     

论思想政治教育对话方法的选择

对话式的思想政治教育体现了“以人为本”的教育理念,在思想政治教育过程中,运用不同的对话方法对发展、完善教育对象的思想品德,提高思想政治教育效果具有重要作用.     

思想政治教育中的领导方法创新研究

我国所处的特定的社会转型时期,使思想政治教育领导活动面临的环境和条件发生了全面而深刻的变化,原有的、为我们所习惯的传统思想政治教育的领导方法已经不能适应当代社会的发展要求和人们的思想实际。顺应社会历史条件的变化,充分发挥各级党政领导在思想政治教育中的主导作用,以思想政治教育领导方法创新推进思想政治教育价值和目标的实现,已经成为当前思想政治教育实践变革与发展的重大而紧迫的现实课题。     

思想政治教育主导性研究综述

坚持思想政治教育主导性是思想政治教育的本质要求。改革开放后,学术界开始了思想政治教育主导性的研究,随着国际国内形势的巨大变化,研究思想政治教育的主导性就成为新形势和思想政治教育自身发展的新课题。多年来,学术界对思想政治教育主导性进行了广泛的探讨和研究,但也存在不足,主要有:理论观点不够成熟;研究视野不够宽广。     

网络思想政治教育方法体系的构建

网络思想政治教育是通过网络功能作用的发挥来实现的，除了遵循一般的思想政治教育方法外，还具有自己独特的方法，它们共同构成了网络思想政治教育的方法体系，包括信息库法、信息隐匿法、主体交互法、虚拟现实法和网上与网下教育结合法等。     

大学生健康人格塑造的思想政治教育方法研究

从分析人格的角度出发,给出健康人格的含义及标准,针对大学生健康人格发展中存在的五个方面问题,提出塑造健康大学生人格的思想政治教育方法。     

过程方法视阈下的大学生思想政治教育机制研究

运用过程方法对大学生思想政治教育机制展开研究,分析、探讨了过程方法视阈下大学生思想政治教育机制的内涵、特征和运行模式。运用过程方法的主要目的是在识别和确定所需思想政治教育过程的基础上,跨越不同职能部门的壁垒,使其关注点统一到思想政治教育总体目标上来,充分发挥高校各种资源的效能,推动思想政治教育机制的持续改进,使思想政治教育工作形成和谐的良性循环,进而增强大学生思想政治教育的有效性。     

思想政治教育比较谈

从思想政治教育的实践看,各国各地区有一个共同特点,就是政治教育优于思想道德教育,而且越来越得到重视。在主导价值观方面,也不是那么＂多元化＂,     

浅论中美高校思想政治教育方式之异同

在美国思想政治教育被称作＂公民教育＂。美国高校的思想政治教育方式与我国高校思想政治教育方式在课堂讲授、课外活动的开展、校园文化建设、社会环境作用等方面存在相同之处;在课堂讲授方式、课程设置、心理咨询、宗教教育等方面存在一定的差异,我们通过对其比较、鉴别,取长补短,从而促进我国大学生思想政治教育方式的创新与发展。     

浅析延安时期思想政治教育方法创新

延安时期是党思想政治教育富有成效的时期,结合抗战实际,积累了许多宝贵的经验,党对思想政治教育方法的创新问题进行了有益的实践和探索,建立了一套科学的思想政治教育方法体系,使得思想政治教育的作用得到很好的发挥。深入研究和分析党在延安时期思想政治教育方法的创新,对于新时期加强党的思想政治教育,建设高素质的党员干部队伍,提高广大人民群众的思想政治意识有着重要的理论和现实意义。     

论大学生思想政治教育实践方法的价值

实践方法是思想政治教育的基本方法,在大学生教育中发挥着至关重要的作用,在促进大学生的知与行相互转化等方面发挥着独特的作用,也是大学生社会化的最重要的途径之一。它不仅能够为社会带来巨大效益,而且能够有效地促进大学生的成长成才及对完善大学生的知识结构等方面都具有巨大的促进作用。     

思想政治教育机制的内涵研究

本文从不同的角度分析了思想政治教育机制的内涵和类型,并就机制、体制、制度以及思想政治教育的原则、方法、机制的区别和联系进行了阐释。     

论人力资源管理中的思想政治教育方法

21世纪是知识经济时代。知识是经济增长的内在动力,人才是经济发展的决定因素。企业要想在这个时代,确立其竞争优势,力拔头筹,其关键就在于如何整合优质的人力资源并对其进行科学的管理。而思想政治教育是协调和控制个体和群体的思想、心理、行为的有效手段。系统优化教育法、制度保障教育法、横向开发教育法是人力资源管理中思想政治教育的基本方法。     

民族高校思想政治教育问题分析及其方法路径

民族高校思想政治教育工作虽然所取得了一定的成绩,但还存在许多不足,就民族高校思想政治教育工作的复杂性,存在的问题和不足展开分析,提出了进一步加强和改进民族高校思想政治教育工作的方法对策。