奥运场馆资源如何有效利用

为国际奥委会主席罗格所赞扬的无与伦比的第29届北京奥运会,不仅使中国收获了51枚金牌,而且增进了中国与世界各国的理解。尤其是,为奥运会举办兴建了像鸟巢和水立方等体育场馆,得到了各国领导人与体育健儿的赞扬。但奥运     

开发和利用课程资源,达成教学目标

思想品德课程的教学目标就是学生通过思想品德课程的学习所要达到的预期结果和标准。要想达成教学目标依赖于多方面的因素,其中课程资源的合理开发与有效利用是教学目标顺利达成的必要条件。     

经济发展方式转变中的资源有效利用

经济发展方式转变和资源有效利用之间存在密不可分的关系。我国经济发展方式转变中的资源有效利用的方法,主要包括:采用循环经济的方法使资源利用效率得到提高、采用科学技术的发展使资源利用效率得到提高、采用有效的市场机制使资源利用效率得到提高以及通过政府的管理提高资源利用效率等。     

有效利用媒体资源促进慈善事业发展

随着社会的进步和发展，媒体在社会政治、经济、文化生活中发挥的作用越来越明显，利用媒体覆盖面广的特点，吸引媒体积极参与到慈善事业中来，可以更好地发挥他们自身的宣传、引导、动员和监督等功能，广泛地营造“行善为乐、人人参与”的社会慈善氛围，从而通过他们有力地推动慈善事业的发展。     

用政府资源规划实现邮政资源的有效利用

本文从理论上对政府资源规划(GovernmentResourcesPlanning,GRP)进行了探讨,分析了GRP的可能的结构,定义了GRP中的资源和资源共享模式,在此基础上分析了邮政资源,并对如何更有效的利用邮政资源提出了建议。     

例谈动态课程资源的利用

课程资源的开发和利用是实现课程改革目标的重要一环。高中政治课程标准认为,凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源。学生的问题困惑、情感需求、已有经验、学习感受,都属于课程资源这个范畴。然而,课程资源的开发容易,如何利用却很难,尤其是激活学生的情感世界更加不易。往往是教师     

汲取本土资源 开展有效教学

课程资源是课堂不可缺少的、关系课堂教学成效的重要的学习材料。为实现更有成效的课堂教学,有不少教师尝试汲取本土课程资源作为课堂教学的学习材料。本土课程     

网络信息资源的有效开发及其利用

通过对利用网络信息资源中遇到的问题进行分析 ,旨在探讨网络信息资源的有效开发与利用     

论有效利用企业生产资源的基本方针

一、提高企业生产资源有效利用的基本方针生产集约化,是社会主义社会提高人民生活,持续有效发展国民经济的重要条件,是发展生产力,向高度发达社会主义过渡的重要方法。向经济发展的集约化过渡,意味着合理利用劳动力资源,加大合理利用和保护自然资源的投入,增加技术改造等基     

如何利用社会资源推进军队信息化建设

军队信息化建设是一项复杂的系统工程,需激活全社会方方面面的积极因素,全力以赴推进军队信息化建设进程。     

有效整合志愿者资源大力推进志愿服务常态化

2008年的关键词少不了”志愿者”。在奥运赛场内外，奥运志愿者以他们真诚的微笑和完美的服务赢得了世界的尊重和赞叹；在汶川灾区，救援志愿者．心理辅导志愿者在无法挽回的灾难面前．用真情和行动给灾区人民带来无尽的关怀和温暖，抚慰他们受伤的心灵。     

进一步加强种质资源有效保护与合理利用

<正>一粒种子可以改变一个世界,一项技术能够创造一个奇迹。种质资源是作物育种的物质基础,在未来农业高质量绿色发展中,作物种质资源的丰富程度和创新研究工作的深入程度将决定农业育种的优势。习近平总书记指出,要下决心把民族种业搞上去,抓紧培育具有自主知识产权的优良品种,从源头上保障国家粮食安全。种源自主可控关乎国家核心利益,也是保障国家粮食安全的核心所在。广大种业工作者要继承和发扬老一辈科学家胸怀祖国、     

论期刊信息资源的有效开发与利用

期刊是图书馆藏书建设的重要文献类型,是目前增长速度最快的一种文献资源,尤其是在信息社会中,期刊的发展更为可观。期刊具有出版周期短、信息量大、综合性强、内容新颖及时、争鸣性强等显性特点,能及时反映国内外科学技术发展水平、动向和最新研究成果,是图书资料部门为教学科研、技术开发和经济建设服务的主要文献信息资源,是所有文献类型中被利用最多、     

合理利用能源资源推进首都节约型社会建设

胡锦涛同志最近在中央党校发表重要讲话时强调,加快经济结构战略性调整,切实建设资源节约型、环境友好型社会。8月21日,北京市政协经济科技委员会与北京市科协联手举办"合理利用能源资源,推进首都节约型社会建设"科技论坛会,与会政协委员、专家结合北京市的能源资源利用现状,针对目前全市在能源资源利用方面存在的一些不足和问题提出了意见和建议。     

有效整合利用驻地社会资源 增强政治工作实效性

充分利用社会资源,是改进创新我军政治工作、增强政治工作实效性的重要途径.有效整合利用社会资源,必须强化“三个意识”、用好“五种资源”、把握“三个环节”,努力提高政治工作的效益.     

宁波市人民政府关于推进港口岸线资源集约化利用的意见

<正>(甬政发[2014]41号)各县(市)区人民政府,市直及部省属驻甬各单位:港口岸线资源是我市最重要的战略性优势资源。优化配置岸线资源,最大限度地提高岸线资源的利用效率,是落实科学发展观、实现可持续发展的必然要求,是我市加快打造国际强港、建设海洋经济核心示范区和现代化国际港口城市的客观需要。现就推进港口岸线资源集约化利用提出以下意见:     

学生互联网上课程资源开发与利用模式初探

一、新课程改革呼唤以学生为开发主体的课程资源的开发与利用新课程改革强调:“改变过去(过分)注重教科书、机械训练的倾向,加强课程教学内容与现代社会、科技发展与学生生活的联系,倡导学生动手实践、主动参与、探究发展、交流合作,必须开发和利用校内外一切课程资源,为实施新课程提供环境支持。”(李建平《新课程新创意》,《教育发展研究》2002年第3期)在传统的课程管理中,学生是纯粹的课程“消费者”,课程资源的开发主体是学校之外的课程专家和学科专家,教师多是被排除在课程开发之外,只是被动执行指令性的国家课程计划安排的任务,更何况…     

贵州苗族多元文化课程资源的开发与利用

贵州苗族拥有丰富而灿烂的民间传统、人生礼仪、信仰崇尚、技艺和节日等文化资源,它们以生命与非生命状态而存在,成为多元文化课程发展取之不尽、用之不竭的宝贵资源。多元文化课程资源应遵循价值性、开放性、现代性、针对性、需求性、公正性等筛选原则,并采用文化分析的策略加以开发与利用。     

有效整合资源 优化《经济学常识》教学

经济学被誉为社会科学皇冠上那颗最为璀璨的明珠。在普通高中思想政治新课程中,《经济学常识》作为一门选修课程,是必修课程《经济生活》的延伸和扩展,供对经济问题感兴趣的学生选修。根据《普通高中思想政治课程标准(实验)》,选修模块的教学既着眼于部分学生升学的需要,又考虑到学生毕业后的就业需求,既要体现其作为德育课程的特有