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1.
“三个代表”重要思想是对中国特色社会主义理论的丰富和发展。《江泽民文选》集中展示了“三个代表”重要思想的整体面貌和丰富内容。学习《江泽民文选》,必须紧紧抓住中国特色社会主义这一主题。 相似文献
2.
韩振峰 《天津行政学院学报》2006,8(4):5-9
《江泽民文选》全面展现了马克思主义中国化的新的重大理论成果。党的十三届四中全会以来,以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体,结合当代中国国情和时代特征,对建设中国特色社会主义理论进行了一系列新的发展。《江泽民文选》全方位展现了第三代中央领导集体在理论和实践上的伟大创新。 相似文献
3.
《江泽民文选》是我们党集体智慧的结晶,集中体现了我们党在实践中形成的新的重要认识,标志着我们党对执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识、把握、运用水平进入了一个新阶段,是我们党理论上成熟的一个标志。学习《江泽民文选》就是要活学活用、联系实际、融会贯通,就是要与马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想相结合,与树立和落实科学发展观相结合,用发展着的马克思主义指导新的实践。 相似文献
4.
张蔚萍 《江南社会学院学报》2007,9(1):43-46
新形势下,学习《江泽民文选》对于坚定不移地走中国特色社会主义道路,继续高举伟大旗帜,更好地发挥马克思主义的指导作用,全面加强和改进执政党自身建设具有十分重大的意义。必须认真研读全面把握《江泽民文选》的基本精神,抓住中国特色社会主义这个主题,党的建设新的伟大工程这个关键,解放思想、实事求是、与时俱进这个活的灵魂,“三个代表”重要思想这个核心内容;必须深入学习紧密结合贯彻科学发展观,构建社会主义和谐社会,加强执政能力建设和先进性建设。 相似文献
5.
李君如 《中国井冈山干部学院学报》2006,(3)
《江泽民文选》的出版发行是我们党和国家政治生活中的一件大事,也是马克思主义中国化发展进程中的一件大事。从1980年8月到2004年9月,作为一个马克思主义政治家和理论家,江泽民同志以巨大的政治勇气和理论勇气,在概括、确立、丰富和发展邓小平理论的基础上,以科学的态度和创新的精神,创立了"三个代表"重要思想,实现了党的指导思想的又一次与时俱进。学习《江泽民文选》,学习"三个代表"重要思想,对于我们今天树立和落实科学发展观,构建社会主义和谐社会,提供了重要的理论基础,对于我们进一步加强党的执政能力建设和先进性建设,提供了科学的理论指南。 相似文献
6.
山东省邓小平理论和"三个代表"重要思想研究中心 《理论学习(山东)》2006,(12):14-16
《江泽民文选》是时代的产物、实践的结晶。这部文选最鲜明、最重要的特点,是十分注重对时代发展趋势的宏观把握,十分注重对社会发展规律的深入揭示,从而在顺应时代要求和符合客观规律的层面上坚持和发展了马克思主义“。三个代表”重要思想,是贯穿于《江泽民文选》的主线;解放思想、实事求是、与时俱进,是渗透于《江泽民文选》的灵魂。这“条主线”和这“个灵魂”,归结到一点“,就是党的全部理论和工作要体现时代性,把握规律性,富于创造性”(。《江泽民文选》第3卷,第537页。以下凡引自该书第3卷的只注页码。)立足时代高度提出问题和思考问… 相似文献
7.
陈茵 《中共珠海市委党校珠海市行政学院学报》2006,(6):27-28
<江泽民文选>是集中反映我们党坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的经典著作,是充分体现"三个代表"重要思想的杰出理论文献.学习<江泽民文选>,抓住建设中国特色社会主义这个主题,把握"三个代表"重要思想这个关键,有助于我们领会其精神实质,真正学通弄懂,更好地发挥马克思主义中国化的最新理论成果对中国特色社会主义实践的指导作用. 相似文献
8.
秦正为 《山西社会主义学院学报》2007,(1):18-22
《江泽民文选》内容丰富,领域广泛,是一个完整的科学的思想体系,具有一般理论体系的基本特征。《江泽民文选》以解放思想、实事求是、与时俱进为活的灵魂,再现了“三个代表”重要思想孕育、形成、发展的历史过程;丰富和发展了什么是社会主义、怎样建设社会主义的历史主题;科学构建了在长期执政的历史条件下建设什么样的党、怎样建设党的新的伟大工程;反映了全面建设小康社会的伟大战略和任务;把中国的对外开放和外交策略提高到一个新的水平。《江泽民文选》是马克思主义中国化又一重大理论成果,对当今和以后的社会主义发展具有重大而深远的指导意义。 相似文献
9.
《理论学习(山东)》2006,(9):1-1,4
胡锦涛强调《,江泽民文选》为我们更深入地学习领会“三个代表”重要思想,更好地“用三个代表”重要思想武装头脑、指导实践、推动工作,继续推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程,提供了最好的教材。胡锦涛强调,学习《江泽民文选》是当前和今后一个时期党的思想政治建设和党员干部理论学习培训的重要任务。要弘扬理论联系实际的马克思主义学风,联系改革开放和社会主义现代化建设的实际,联系本地区本部门的工作实际和干部群众的思想实际,努力做到学以致用、用以促学、学用相长,着力提高广大党员、干部的思想认识水平,着力推进… 相似文献
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薛鑫良 《中共珠海市委党校珠海市行政学院学报》2006,(5):14-17
认真学习领会<江泽民文选>是当前一项重要的政治任务.学习<江泽民文选>、深入理解和应用"三个代表"重要思想,必须完整、准确地学习;必须求真务实,取得实效;特别是各级领导干部一定要作出榜样,学用结合,促进工作. 相似文献
12.
江泽民同志是党的第三代中央领导集体的核心,是“三个代表”重要思想的主要创立者。江泽民同志根据党所处的国内外环境的重大变化和党所肩负的历史使命,提出必须按照“三个代表”重要思想的要求,围绕提高党的领导水平和执政能力、提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题全面推进党的建设新的伟大工程,正确回答了在新的历史条件下建设一个什么样的党和怎样建设党这个基本问题,继承、丰富和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论关于党的建设的学说。胡锦涛同志在中央学习《江泽民文选》报告会上,高度概括了江泽民同志关于党的建设十个方面的重大思想,认为这十大重要思想是我们党成功实践的经验总结和理论结晶。 相似文献
13.
周荫祖 《中共南京市委党校南京市行政学院学报》2006,3(5):1-6
"三个代表"重要思想作为"科学理论体系"、"一个完整的科学思想体系",完全符合理论体系形成和成熟的内在标志和外在标志,它是由哲学基础层次、理论基石层次、理论主题层次、基本观点系列层次和实践理性层次所构成的系统整体结构. 相似文献
14.
李本松 《中共珠海市委党校珠海市行政学院学报》2007,1(2):21-23
社会主义的根本宗旨就是要不断地推进人的发展,只有在社会主义社会和党的领导下才能促进人的发展。人的发展是通过经济文化发展和人的素质的提高来实现的。人的发展与实现发展的条件是互为前提和基础的不断提高、永无止境的过程。人的发展是以最广大人民群众为主体的、立足于现实而又着眼于未来的、全面的和无限的发展过程。可以把江泽民人学理论归结为不断地促进和实现人的全面发展的理论,这一理论树立了我国人学理论的里程碑。 相似文献
15.
“创新”是《江泽民文选》中使用频率最高的概念之一,其中对“四大创新”(理论创新、制度创新、科技创新、文化创新)论述最多、内容最丰富、阐述最深刻,反映出江泽民对当代世情、国情和党情的敏锐把握,也体现了“三个代表”重要思想与时俱进的理论品质和生命力所在。学习《江泽 相似文献
16.
江泽民哲学思想是《江泽民文选》的重要组成部分和它的哲学基础。它以方法论形态出现并表现在江泽民关于建设中国特色社会主义的经济、政治、科技、教育、文化等一系列问题的论述之中。在哲学理论方面的主要贡献是:把实践观和价值观统一起来,继承和发展了马克思主义;把“两点论”和系统论统一起来,继承和发展了唯物辩证法;把物质文明建设和精神文明建设协调起来,继承和发展了马克思主义的文明观;把独立自主与对外开放统一起来,继承和发展了马克思的“世界历史理论”;此外,江泽民在群众观点和群众路线以及人生哲学等方面都有重要贡献。 相似文献
17.
王少阶 《湖北省社会主义学院学报》2006,(6):3-4
《江泽民文选》是学习“三个代表”重要思想,用“三个代表”重要思想武装头脑、指导实践、推动工作的最好教材,学习的意义深远重大。全省民建会员要深刻领会把握《江泽民文选》的基本内容和精神实质,切实把学习《江泽民文选》的工作落到实处,进一步推动湖北民建的思想建设。 相似文献
18.
何家银 《中共珠海市委党校珠海市行政学院学报》2007,(2):18-20
围绕不断进行理论创新、坚持理论联系实际、三个“着眼于”、三个“解放出来”四个方面,分析和阐述了科学对待马克思主义的态度及学习《江泽民文选》的四点体会。 相似文献
19.
陈庆修 《中共珠海市委党校珠海市行政学院学报》2006,(6):23-26,22
各级政府工作人员特别是领导干部学习<江泽民文选>,要理论联系实际,牢牢把握"三个代表"重要思想的深刻内涵和精神实质,深刻认识政府自身改革和建设的重要性和紧迫性,增强责任感和使命感,全面提高自身素质,增强领导发展、科学决策、应对危机和按客观规律办事的能力,努力建设法治政府、服务政府、责任政府和效能政府. 相似文献
20.
季明 《北京人民警察学院学报》2007,(1):1-4
江泽民同志理论方面的伟大贡献是,确立了邓小平理论在全党的指导地位,坚持以发展着的马克思主义指导实践,准确把握时代特征,不断进行理论创新,逐步形成“三个代表”重要思想。 相似文献