谈谈端正学风

学风与作风、文风紧密相连，也是党风的体现。在哲学上，学风是认识论问题。对一个政党来说，学风是思想路线问题，反映着党的理论自觉程度，反映着党的思想方法和工作方法，也反映着党的精神面貌。重视学风建设，是我们党的优良传统。     

关于加强和改进党的作风建设的思考

我们党历来高度重视作风建设.党的作风,关系党的形象,关系人心向背,关系党的生命.着力解决党的思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风方面的突出问题,加强和改进党的作风建设,是全党一项重大的政治任务.     

加强干部作风建设的几个问题

企业各级领导干部的作风,关系党的形象、关系人心向背、关系企业的生存与发展。作风建设就是要发扬优良传统,倡导良好风气好风气，集中解决在新形势下企业各级领导干部在学风、思想作风、工作作风、领导作风、管理作风和生活作风方面存在的突出问题，努力把作风建设提高到一个新的水平，使作风建设成为推进企业又好又快发展的动力。     

高校学风建设的意义与措施

高校学风建设渗透于德、智、体全面发展的教育之中,其实质是教育、培养和引导学生树立理论联系实际和实事求是的作风,帮助学生形成"勤奋、严谨、求实、创新"的优良学风。构建行之有效的高校学风建设长效机制的策略是:加强学生党建工作;强化班级管理;强化新型师生关系;健全各项规章制度;加强思想教育;加强宣传教育开展第二课堂活动;端正教风。     

深化新时代高校党内监督工作要素研究

高校作风建设已取得一定成果,但在领导作风、思想作风、工作作风、生活作风以及学风建设方面仍然存在不少问题,本文从加强党内监督的必要性、难点和路径着手,分析高校作风建设的监督制约机制现状和困境,探索通过强化监督意识、健全监督制度、优化监督机制以及提升监督合力方面加强党内监督体系格局,深化作风建设长效机制有效路径,以期为加强高校作风建设,促进高校各项事业稳固健康发展提供参考。     

论传统文化对党的作风建设的影响

作风建设是党的建设的重要组成部分。传统文化是中华民族在历史实践活动中创造和积累的文明成果。传统文化中有价值的东西对加强与改进党的作风建设中的思想作风建设、学风建设、工作作风建设、领导作风建设以及生活作风建设均有积极的影响,值得借鉴;传统文化中的糟粕如“官本位”的等级观念、唯书唯上的教条习气、因循守旧的思维方式对加强和改进党的作风建设带来消极影响,必须抛弃。     

领导干部要带头发扬理论联系实际的优良学风

把学风建设作为我们党的作风建设的重要组成部分，是我们党在不同历史时期一贯坚持的基本原则和基本态度，是我们党80年光辉历史的重要经验。环顾当今国际国内形势，更需要我们坚持和弘扬党的优良学风，从而促进党的各项事业的兴旺发达。学风问题是对待马克思主义的态度问题，是关系到党的兴衰和事业成败的重大政治问题。能不能坚持理论联系实际的马克思主义的学风，是领导干部理论上和政治上是否成熟的一个重要标志。     

理论联系实际的学风要体现马克思主义与时俱进的品质

学风是指学习的目的性、学习的风气、学习的主要方式方法,它是党风建设一个非常重要的问题。三代领导人在不同时期、不同的情况下,对学风建设都有过深刻的论述。党的十五届六中全会《决定》再一次把学风建设加以精辟阐释,指出:“理论联系实际,是党一贯坚持的马克思主义学风,是党具有旺盛创造力的关键所在。大力弘扬这一学风,提高全党的马克思主义理论水平和解决实际问题的能力,是加强和改进党的作风建设的一项基础性工作。”在新的世纪,保持和发扬理论联系实际的马克思主义学风要充分体现马克思主义与时俱进的理论品质。 其一,马克思主义不能丢,丢了就丧失根本,这是弘扬     

新时期改进和加强党的学风建设的对策措施

江总书记在庆祝中国共产党成立80周年大会上指出：“党的作风，关系党的形象，关系人心向背，关系党的生命。要全面加强党的思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风建设”。这是我们党进入新世纪，面对新形势，全面推进新的伟大工程面临的重要任务和重大课题。2001年中央组织部将“党的作风建设问题研究”作为重点调研课题，并划分为思想作风、工作作风、学风、领导作风、干部生活作风5个子课题，下达给6省(市)委组织部和5个地级市委开展调研。按照分工，四川省乐山市主要承担了“改进和加强党的学风建设问题研究”。当前，对如…     

弘扬党的优良学风切实搞好邓小平理论学习

早在１９４２年２月１日，毛泽东在中共中央党校开学典礼上的演说《整顿党的作风》一文就讲到：“所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题...     

党的作风建设科学化的实践路径和保障机制研究

当前,推进党的作风建设科学化必须坚持问题导向,注重解决系统合力不足、形式化虚拟化、治标不治本、持久性不够、对象泛化、与群众对接不畅等问题。为此,要坚持系统推进,把作风建设纳入"五位一体"的党的建设全局,实现与思想、组织、制度、反腐倡廉建设的结合和联动;突出重点,聚焦解决思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风等方面的问题;继承创新,把继承发扬党的优良传统和时代要求结合起来,促进作风建设时代化;内外兼修,提升党性修养与强化党的纪律"二轮驱动",表率带动和惩戒威慑并行发力;上下联动,以上带下和以下促上相结合,密切党群干群关系;制度保障,以制度化、规范化促进作风建设常态化。与此同时,要强化机制保障,构建群众路线保障机制、执行校正保障机制、务实自律保障机制、动态发展保障机制、效果评价保障机制。     

高校领导干部作风建设评价指标体系构建初探

建立合理规范的高校领导干部作风建设评价指标体系是科学评价领导干部作风建设的前提,也是高校领导干部改进作风建设的主要参照,更是加强高校领导干部考核评比的重要支撑。根据全面性、科学性、操作性、独立性和普适性原则,采用政策研究法、调查咨询法和文献阅读法,初步构建一套高校领导干部作风建设评价指标体系,包括思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风5个一级指标、18个二级指标和47个三级指标,对检验高校领导干部作风建设成效、落实领导干部作风建设长效机制具有重要意义。     

高校学生干部角色定位及作用发挥失常问题分析——一桩盗窃事件引发的思考

高校学生干部是高校学生工作队伍的重要组成部分,在建设高校良好学风和推进校园文化建设等方面发挥着重要作用。当前,高校学生干部中主要存在角色定位偏差、作用发挥不到位等问题,分析了学生干部自身及管理中存在的主要问题,提出了通过对学生干部加强制度建设、思想建设、作风建设改善高校学生干部队伍的总体思路。     

高校校园文化建设存在的问题及对策研究

高校校园文化是一种无形的文化氛围,凝聚着学校的学风、教风、作风和整体素质.文章阐述了校园文化的基本内涵,指出了校园文化建设过程中存在的问题,并就如何更好地建设高校校园文化提出了对策与建议.     

谈新形势下共产党员的思想理论教育

在改革开放的新形势下,我们党仍然面临着国际国内形势的各种挑战,为此,加 强共产党员的思想理论教育就显得非常必要了。其主要内容包括：一是信念教育;二是宗旨教 育;三是作风教育;四是纪律教育;五是学风建设。     

民办高校学风现状分析与对策

学风建设一直是高校常抓不懈的重点内容,也是各位学者研究的重点和热点内容。近年来,从重点高校到民办高校,学风下滑现象日渐突出,突出的学风问题主要表现在学生上课积极性不高、听课率低、逃课率高等方面。这种现象在独立的民办高校表现得尤为突出。民办高校学风建设的难点是创建历史短,缺乏深厚的文化底蕴;办学层次多,学生素质参差不齐;投入先天不足,办学经费紧张[1]。独立院校的学风建设存在体制及管理方面等问题。本文以文华学院城建学部为研究对象,通过对各类学风数据的分析,探究学风问题产生的根本原因,试图探索独立院校学风建设与发展的长效机制。     

对基层领导干部作风问题的若干思考

目前,一些基层干部在思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风方面存在诸多问题。究其原因,主要是长期执政的环境容易使党内一些干部作风产生蜕变;干部管理、教育、监督的体制机制制度与市场经济还不完全适应;封建残余思想和资产阶级腐朽思想的侵蚀和影响;一些基层干部放弃了主观世界的改造,理想信念动摇。加强和改进基层干部作风建设,必须注重教育培训和制度建设,加大打击惩处力度,增强个人党性修养。     

中国共产党作风建设90年

党的作风是指在党的活动中表现出来的态度和行为，是党的性质、宗旨和世界观在党的活动中的表现。党的作风建设就是要端正党员领导干部和党的各级组织的思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风，树立与党的性质、宗旨相适应的良好风尚。90年来，我们党不断进取，开拓创新，创造了党的作风建设的许多宝贵经验，逐步形成了一系列优良作风。     

浅议工会干部作风建设

切实加强工会干部作风建设,是落实胡锦涛总书记“在共建中共享,在共享中共建”重要讲话精神的基础。工会干部的作风建设包括思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风。只有这些作风建设好了,工会干部才能更进一步自觉地围绕中心工作,以科学的发展观和构建社会主义和谐社会为指导思想,把竭诚服务职工群众作为工会一切工作的出发点和落脚点,紧紧抓住职工群众最关心、最直接、最现实的利益问题,进一步提高服务能力,完善服务手段,拓宽服务领域,多渠道、多形式地办好职工群众所想所盼所需所求的好事实事,使工会组织真正成为职工群众信赖的“职工之家”。     

浅谈高校学风建设的有效途径

学风建设是高等院校教学基本建设中的核心内容之一,学风建设问题已成为全国各类高校普遍关注的问题。良好学风的形成依赖于高质量教风的促进、人性化管理的保证、教学实践活动的引导、良好考试风气的树立等。学风建设是一项长效工程,在各种因素长期作用下,经过不断整改、不断完善、不断深入而形成,在优良学风建设过程中我们要树立长期治理的意识,做到学风建设常抓不懈。