民主社会主义思潮对高校师生思想的影响及特点分析

民主社会主义是在高校中传播较为广泛的社会思潮。调查表明,高校师生对民主社会主义具有较高的知晓度,不同学历、政治面貌和专业的师生的知晓度存在较大差异;高校师生对民主社会主义认同度并不高,但随着学历增高对其认可度也增高,党团员对其认可度较高;学生中对民主社会主义观点的认同度较高,而教师中越了解民主社会主义的对其观点的认同度越低;好奇和学术研究是高校师生接触民主社会主义的主要原因,而认为理论说服力强、理论观点新颖、现实针对性强是高校师生接受、认同民主社会主义观点的主要原因;课堂教学和学术活动是高校师生接触民主社会主义的最主要渠道,但课外渠道日益成为师生了解民主社会主义的主要方式。     

群众路线视角下的地方高校党建工作

<正>群众路线是中国共产党的生命线,同时也是我党最主要的领导工作方法。对于高校党委来讲,需要将群众路线贯彻于党建工作中,充分调动高校师生的积极性和主动性,推动高校党的事业飞速发展。群众路线在高校中的体现确立师生的主体地位,坚持以师生为本的理念是高校党建工作的出发点。师生是高校的主体,党的发展主要是更好地服务于广大师生群体,促使广大学生群体的根本利益得到有效维护;只有     

师生情感互动 激活课堂教学

情感互动是师生能够达到知识交流、思想碰撞的前提条件。学生亲其师,才能信其言。课堂中,师生互动的基础在于情感的沟通和相融。只有情感相融,才能激发师生的灵感和创造力,使课堂变得富有生气和乐趣,激发充满智慧的挑战,营造一种积极、健康的课堂气氛,使师生从中感受到成长的喜悦和生命的灵动。因此,在思想品德教学中,要积极创设条件,促进师生的情感互动。笔者认为,增强师生情感互动,须从教师的职业观、师生关系、课堂气氛、教学情境等方面入手,通过创设一个充满激情、充满活力的课堂,有力提高课堂教学的实效。一、提升教师对自己职业的欣赏…     

构建和谐的大学师生关系之我见

本文分析了新时期大学教师文化与学生文化产生冲突的主要原因,提出了要通过确立学生在学校的主体地位、加强师生间的相互沟通和理解、引导师生自我反省等措施,构建大学师生间平等互喻的和谐关系。     

德育过程中师生平等对话关系的构建

德育过程中,如果师生之间相互客体化和对象化,将必然导致德育的低效。本文对建立在主客二元对立思维模式基础之上的德育师生关系进行了分析,提出以主体间性作为构建师生平等对话关系的理论基础,并对如何在德育过程中构建师生平等对话关系作了探讨。     

信息短波

室机关党总支与南京航空航天大学部分师生举行座谈会7月14日上午,省委党史研究室机关党总支与南京航空航天大学的部分师生在室机关召开了一场别开生面的座谈会。师生们与室机关党员干部代表会聚一堂,畅所欲言。南京航空航天大学自动化学院的6名入党积极分子在校团委社团指导部部长戴泉晨和年级辅导员徐丽丽的带领下,利用暑假来到福建,开展     

构建大学精神文化体系的理论与实践——以鲁东大学为例

精神文化,是大学文化的精髓和灵魂。鲁东大学结合学校发展历程,总结办学特色,通过一系列思想鲜明、外观显著的文化符号构建起鲁大精神文化体系,集中体现了学校指导思想、共同理想、精神传统、道德观念,直观表达了学校最突出的精神品质,帮助师生认识学校、了解学校,激发师生关心学校、热爱学校、建设学校的热情,增强师生主人翁意识和责任感,积聚团结奋进的正能量,激励师生在中国特色社会主义伟大实践中共同实现中国梦。     

李岚清撰文介绍60年前校园歌曲《月光和影子》称根据江泽民忆唱整理

江泽民同志在青少年时代就是一位音乐爱好者。在当时国民党统治区中，进步学生运动在高等院校甚至高级中学中蓬勃发展。当时在学校中成立了许多文艺社团，其中不少是在我中共地下党领导和影响下开展活动，一方面提高了师生的文化素养，同时也掩护和团结了进步师生，避免受当局的迫害，其中包括音乐社团。当时广大师生们除歌唱从解放区传来的革命歌...     

文化保守主义思潮对高校师生影响的调查分析

文化保守主义思潮是伴随西方资本主义现代化扩张而引起的一股以认同、回归、捍卫本民族文化传统为根本特征的世界性文化潮流,是对我国社会具有影响力的社会思潮之一。实证研究表明,文化保守主义已在高校师生中传播,并对高校师生马克思主义信仰和核心价值体系产生了较大消极影响。文化保守主义影响高校师生的原因有社会现实问题、高校思想政治教育存在的问题以及文化保守主义理论本身的迷惑性等,应对高校师生加强文化保守主义思潮的教育引导。     

风清好育人 德正育好人——西北师范大学积极培育和践行社会主义核心价值观

近来,西北师范大学把“24字人知人晓工程”宣传普及教育作为基础工作,在教学、科研和社会实践中积极培育践行社会主义核心价值观.通过舆论引导、文化熏陶、实践养成等措施,增强师生对核心价值观的理解和认同,使社会主义核心价值观人知人晓,既内化为广大师生的思维习惯,又外化为广大师生的自觉行动.     

论师生性向和谐与高校思想政治理论课教学

当前高校思想政治理论课的教学效果普遍不太理想的原因是没有解决好师生性向矛盾的问题。教师要通过提高认识、改善师生间的人际关系和增强教学的吸引力等方法,解决好学生"要学"、"乐学"、"想学"的问题,克服学生在学习思想政治理论课问题上的认知偏差,化解思想政治理论课教学中师生性向的矛盾和冲突,实现师生性向和谐,才能有效提高思想政治理论课的教学效果和质量。     

制约高校思想政治理论课实践教学实效性的因素分析

在高校思想政治理论课的教学过程中,实践教学本应该受到师生的普遍喜爱。但在实际的教学中,实践教学却因为受到了实践的主体、实践的客体和实践的工具等多种因素的制约未能得到师生的普遍认同。如何才能创造出丰富而又行之有效的实践教学方法从而使实践教学为广大师生所接受呢?本文以"中国近现代史纲要"课程为研究个案,总结和分析了高校思想政治理论课实践教学中存在的问题和对策。     

课堂教学中的情感培养

培养学生良好的道德品质和高尚的道德情操,学校是主阵地,课堂是主渠道。如何让学生在一种轻松、愉快的环境中接受教育?我认为加强师生之间的情感交流是至关重要的。只有师生之间产     

高校基层党建工作重在提高效益

地方高校院(系)基层党组织作为最为贴近师生、最为密切联系师生的高校党组织,担负着动员和组织师生贯彻科学发展观,凝聚力量,提升学科建设水平,提高应用型人才培养质量,构建和谐     

构建大学精神文化体系的理论与实践——以鲁东大学为例

精神文化，是大学文化的精髓和灵魂。鲁东大学结合学校发展历程，总结办学特色，通过一系列思想鲜明、外观显著的文化符号构建起鲁大精神文化体系，集中体现了学校指导思想、共同理想、精神传统、道德观念，直观表达了学校最突出的精神品质，帮助师生认识学校、了解学校，激发师生关心学校、热爱学校、建设学校的热情，增强师生主人翁意识和责任感，积聚团结奋进的正能量，激励师生在中国特色社会主义伟大实践中共同实现中国梦。     

“师生冲突”的正向功效

作为学校教育的两个基本要素,教师和学生,这两者之间的关系处于一种什么样的状态及其互动方式,直接影响着教育教学的成效。发生在师生中的“不和谐”的冲突事件,即师生冲突是师生关系中的一种现象。随着社会转型给教育带来的多种影响,师生关系也受到诸多挑战,一方面,现代社会所倡导的民主、平等、合作等理念,为新型师生关系的形成提供了巨大动力;但另一方面,师生关系又面临新问题的困扰,出现了许多有悖于理和情的异化现象。因此,师生由于在目标、价值观、资源多寡等方面的差异而产生对立、分歧和相互干扰的教育教学互动,即为师生冲突。学校…     

异地条件下导师与研究生和谐关系的构建——以吉首大学为例

导师和研究生处于异地状态对于构建和谐的师生关系会产生一些不利影响。在异地条件下,要想构建和谐的师生关系,必须努力做好以下四方面工作：一是导师和研究生要利用有限的见面机会进行沟通交流;二是要鼓励研究生参与导师的课题研究,在学术研究和指导过程中增进师生感情;三是要运用现代通讯工具保持日常联系,特别是要学会使用互联网工具进行沟通交流;四是办学单位要为异地师生的交流提供必要的资金支持和物质条件,并在研究生教学和学术活动安排上充分考虑师生异地因素。     

河北中医学院学习贯彻党的十九大精神掠影

<正>河北中医学院认真学习贯彻党的十九大精神,开展系列学习活动及党员志愿者活动,通过各类活动强化师生党员的理想信念,时刻发挥师生党员的表率作用,同时密切联系群众,提高师生党员志愿服务的社会影响力和社会认可度。一是关心弱势群体,开展精准扶贫、重点帮扶活动。空巢老人一直以来都是社会关爱的重点对象。学校党委要求师生党员将关爱弱势群体作为自己工作、学习和生活中的一项重要内容,利用业余时间派专家     

论高校思想政治课教学新型主体间性师生关系的构建

高校思想政治课教学必须尝试改变传统师生关系,一是师生双方要在民主平等的基础上互动交往,二是要充分尊重师生双方在话语权上的平等地位,三是要肯定师生主体之间的差异性,最终构建新型主体间性师生关系,从而使师生关系更加和谐,使高校思想政治课教学的效果更加突显。     

践行党的群众路线推进学校内涵发展

群众路线是党的生命线和根本工作路线。黑龙江科技大学站在更名大学的新的历史发展起点上，以党的群众路线教育实践活动为契机，深入践行党的群众路线，坚持发展为了师生、发展依靠师生、发展成果由师生共享的宗旨，以优良作风凝聚正能量，以教育实践活动助推学校内涵发展，取得明显成效。