论青少年学生心理挫折的成因及调适

目前我国青少年学生较普遍地存在着心理素质差、抗挫折能力弱的情况，加强青少年学生挫折教育已成为全社会的共同心声。本文在分析青少年学生心理挫折成因的基础上，提出对青少年学生进行挫折教育的基本途径。     

论青少年学生心理挫折的成因及调适

目前我国青少年学生较普遍地存在着心理素质差、抗挫折能力弱的情况,加强青少年学生挫折教育已成为全社会的共同心声。本文在分析青少年学生心理挫折成因的基础上,提出对青少年学生进行挫折教育的基本途径。     

加强耐挫折能力的培养 促进学生健康成长

耐挫折能力就是指个体对挫折可忍耐、可接受程度的大小。在学校教育中，培养学生的耐挫能力具有十分重要的意义，因为：①挫折及其所导致的反应广泛地存在于现实生活中。随着改革的不断深入，社会正在发生着深刻的变化，人们的思想观念、思维方式、行为准则、评价标准及人...     

高校心理健康教育之挫折教育刍议——马加爵一案引起的思考

由挫折而产生的挫折感常常会困扰青年大学生,若处理不当,则有可能引发行为偏差。马加爵一案,对高校心理健康教育提出一个新视野即挫折教育。通过挫折教育,提高心理承受力和挫折耐力,培养学生健全的人格、健康的心理。     

试论加强师德建设与构建和谐校园的关系与作用

大学生思想政治教育工作是一项系统而复杂的工作，关系到国家未来人才的培养，对当前大学生的特点及问题要有清醒的认识，其中，当代大学生易于挫折而导致的种种不良后果应引起教育者的高度重视。要求教育者准确把握当代大学生挫折的成因，既要站在管理者、教育者的角度考虑，又要设身处地地站在学生的角度思考，从而能有的放矢地解决问题，使得大学生健康成长。     

浅谈“90后”高校学生的挫折教育

"90后"已成为高校学生的主体,由于成长环境的影响,他们常常不能以合理的态度对待大学校园中学习、人际交往、就业的挫折,导致心理问题频生甚至恶劣后果。因此高校应重视对"90后"大学生的挫折教育,让他们树立正确的挫折观念,通过日常生活中的渗透式挫折教育、特定阶段的集中式挫折教育、心理问题学生的个体教育等方式,提高他们的抗挫折能力,培养他们的健全人格。     

关于大学生挫折教育研究的几点思考

经济的发展和社会的进步给大学生带来机遇和挑战的同时,必然使大学生受到不同程度的挫折。文章就挫折教育的概念、当今国内高校挫折教育的现状及开展挫折教育的意义方面进行探讨,希望社会、学校、家庭能更多的关注挫折教育,关注学生的全面发展。     

浅谈新时期大学生的挫折教育

新时期高校不少学生心理承受能力差,经受不住困难挫折,面对挫折,往往表现为紧张、焦虑和悲观的情绪状态。针对这种状况,必须及时采取行之有效的办法引导大学生正确对待挫折,增强其挫折容忍力,提高大学生的耐挫力,使他们保持健康的情绪状态。     

浅谈新时期大学生的挫折教育

新时期高校不少学生心理承受能力差,经受不住困难挫折,面对挫折,往往表现为紧张、焦虑和悲观的情绪状态。针对这种状况,必须及时采取行之有效的办法引导大学生正确对待挫折,增强其挫折容忍力,提高大学生的耐挫力,使他们保持健康的情绪状态。     

研究生心理压力的成因及应对策略

心理压力是影响人们心理健康的主要因素。笔者分析了缺乏挫折、交往挫折和目标挫折对研究生心理压力的影响，并在此基础上探析了研究生心理压力的应对方式，即提高心理应付技能、增强自信心及积极寻求社会支持。     

艺术设计专业学生的生涯辅导策略

高职院校艺术设计专业学生的学习态度问题包括：对高职教育的认可度低，有一定的排斥、逆反心理；自信心不足，不能正确面对挫折；思想意识相对独立但行为依赖性强；缺乏明确的奋斗目标及学习的动力。在高职院校应开展职业生涯的规划与辅导，重视高职学生独立、自信、负责的意志品质培养；帮助高职学生实现未来发展目标。     

中师学生心理挫折的调查分析

心理挫折是人们在有目的的活动中,遇到了障碍和干扰,使其需要不能获得满足所产生的消极的情绪反应。心理挫折干扰了人的正常生活,影响了人心理的健康。作为中等师范学校的学生,其心理挫折的情况如何,又是怎样解决心理挫折问题的呢?本文在调查研究的基础上对这一问题进行探讨。 一、调查的方法 本次调查样本分别来自费县师范、临沂师范和郯城师     

对小学生成长问题社会关注特征的调查分析

小学教育是基础教育的基础，应把学生的全面发展作为小学教育的价值追求。但对小学生成长问题社会关注特征的调查发现，教师和家长较关注小学生学习方面的问题，对挫折教育和安全教育也给予了高度关注，但忽视了小学生自理能力的培养和体育锻炼。因此，教师和家长一定要转变教育观念，学校也应针对当前教育的不足采取相应措施。     

试论大学生职业生涯规划教育中的情商培养

加强情商培养对高校开展大学生职业生涯规划教育工作具有重要意义。因此,在大学生职业生涯规划教育中应加强培养学生良好的情绪管理和沟通协调能力,培养学生积极的自我认知和悦纳自己能力,培养学生顽强的意志与勇于承受挫折能力。     

浅谈领导者心理挫折的自我调适

世界充满了矛盾，正是由于矛盾的相互作用才不断推动了社会的发展和文明。同样，人生避免不了挫折，也正是由于一次次的挫折与教训，才使人类变得逐渐聪明和成熟起来。现实生活中，由于领导者所处位置和履行职责的特殊性，矛盾更是无处不在，挫折也是层出不穷。能否勇于面对矛盾，及时调整心理，从矛盾与挫折的困惑中解脱出来，振奋精神，做好工作，这是衡量一个领导者是否成熟的重要标志。一、坚定牢固的理想信念是消除领导者心理挫折的关键客观现实中，理想化的人生是不存在的。在人生的道路上，一帆风顺、春风得意的人毕竟为数不多，而历…     

论大学生心理健康教育的意义及途径

目前我国的大学生正处在社会生活节奏逐渐加快，新鲜事物迅速更新，许多旧观念不断改变的境况中，很容易出现客观现实与自身想法不一致，心理压力无法得到释放，从而导致心理挫折以及挫败感的产生。从当前大学生心理健康教育也存在一些问题入手，探讨了学生心理问题有效的解决的途径。     

高中生挫折问卷的编制

该研究以509名高中生为研究对象,通过访谈、开放式问卷和探索性因素分析的方法建构了一个包括68个项目、7个因子的高中生挫折问卷。七个主要挫折因子分别是：与社会支持有关的挫折、与自尊有关的挫折、与客观学习因素有关的挫折、与家庭有关的挫折、与主现学习因素有关的挫折、外界施加的挫折、与受惩罚有关的挫折;采用克伦巴赫一致性系数和分半信度系数检验了总量表和各分量表的信度;采用因素分析方法对问卷的结构效度加以验证,问卷的内容效度则采用专家评判法。     

新时期大学生就业挫折承受力培育问题探讨

在就业压力日益趋高的条件下,就业挫折是大学生就业过程中无法回避的问题。本文从培育大学生就业挫折承受力的必要性、导致就业挫折的成因及受挫后的行为反应、培育就业挫折承受力的综合路径设计等几个方面对新时期大学生就业挫折承受力培育问题做了探讨。     

挫折教育在查缉战术训练中的运用

查缉战术训练中的挫折教育是根据警察日常警务活动和应对突发事件时的需要，创设某种场景，提出某些难题，激发受教育者的潜能和探究精神，让受教育者自己根据所学的知识和掌握的技能，独立解决问题，从而提高他们对困难的承受能力、对环境的适应能力、对危机的处置能力，使他们具备坚忍不拔、顽强进取的意志品质。警察查缉战术训练包括很多种成熟有效的方法，但挫折教育在锻炼意志、激发潜能方面有着其他教育方法无可替代的地位。     

试论未成年人淡漠生命的原因和对策

未成年人在成长过程中，既有愉快的创造，也会遇到各种挫折。但是。近年来，许多未成年人一旦遇到些许挫折便想轻生，轻易放弃自己的生命。因此。家长和学校应当注意与未成年人沟通，加强未成年人的心理承受能力，注重未成年人的生命教育，从而珍惜自己的人生。