犯罪现场层次论

犯罪现场层次是犯罪现场存在表现及其被侦查人员认知的程度。犯罪现场是由犯罪时间、犯罪空间、犯罪嫌疑人条件、犯罪痕迹物证、犯罪活动过程、犯罪心理、犯罪证据等各种层次构成的复合体。研究犯罪现场层次论也是研究犯罪现场构成要素的存在及其在不同层面的联系。犯罪现场层次也是研究和揭示犯罪现场存在的一种认知。研究犯罪现场层次问题,也可以使我们对犯罪现场状况及其勘查工作质量给以程度判定。     

论犯罪现场重建

"犯罪现场重建",作为侦查学中现场勘查一个新的研究理论,自上世纪90年代以来,逐渐受到各国侦查学界的重视,我国的侦查学界也逐渐对其进行研究分析,有不少专家学者的著作中均有犯罪现场重建的相关内容。在实践中,公安部门的侦查人员也在一些案件的侦办过程中运用到了现代犯罪现场重建的方法,并成功地侦破一些大案,但具体的现场重建的方法有哪些,如何在犯罪现场勘查中应用等等,这些问题对于我们的侦查人员而言还是很模糊的,需要我们进一步深入探索、研究、分析。     

犯罪现场勘查存在的问题及其对策

通过现场勘查,就是要查清事件的性质,即研究和了解犯罪分子作案情况、作案动机和手段;研究和了解犯罪分子本人的特点和特征;发现和提取犯罪分子作案遗留的痕迹、物证;为侦查破案提供各方面的犯罪信息。侦查人员依靠这些犯罪信息,“再现犯罪”,确定侦查范围,制定侦查计划,采取侦查措施,进行侦查破案。     

犯罪现场信息在刑事侦查中的运用

犯罪现场信息是指犯罪分子在现场留下的各种痕迹物证,以及通过这些痕迹物证和现场客观事物变化等外在表现,进行逻辑推理所获得的一种理性认识的总和。犯罪现场重建分析技术是以现场勘查获得的犯罪现场信息为基础,对犯罪客观过程进行的整体构建。在刑事侦查中,充分发掘和利用犯罪现场信息,提高对犯罪现场分析水平,对提高刑事案件侦破效率,有效地打击犯罪具有重要意义。     

浅谈犯罪现场心理痕迹分析在现场勘查中的运用

近年来,犯罪现场心理痕迹分析受到了侦查学界的广泛关注,本文从其基本概念和内涵着手,分析其特征,进而讨论应当如何在现场勘查中运用犯罪现场心理痕迹分析,以提高侦查效率。     

基于犯罪现场勘查学视野下的犯罪现场环境论

犯罪现场环境是相对于狭义犯罪现场的外部条件,不仅是一个延展空间,更是内外在要素与联系的拓展。犯罪现场环境是犯罪嫌疑人犯罪及社会活动的基础。狭义的犯罪现场环境是指发生犯罪行为的场所以外的地理空间环境。广义的犯罪现场环境是指与犯罪行为有关的人、事、物、时、空、信息在具体犯罪行为以外的客观存在。研究犯罪现场环境可以从地理空间环境、时间环境、心理环境、物质环境、数据空间环境等维度来系统构建。犯罪现场环境与犯罪嫌疑人犯罪行为的关系不是直接的因果关系,是一种相关性的跨界关系。研究犯罪现场环境可以从犯罪嫌疑人的活动轨迹及外部条件来分析侦查方向和范围,不仅对于个案发现侦查线索和破案证据具有指引意义,有助于犯罪现场分析与重建,也能够从类案或整体上映射犯罪自然和社会条件。     

论伪装犯罪现场的勘查

伪装犯罪现场是由人为故意改变加以影响的犯罪现场,其勘查具有不同于一般犯罪现场的特殊性和综合性,具有十分重要的刑法学意义和社会意义。伪装犯罪现场的勘查高度融合了现场物证、痕迹的科学技术勘验,以及对于伪装状态和原始真实状态的犯罪行为及犯罪心理的分析。在现代社会的高科技水平下,对于伪装犯罪现场这类特殊现场的勘查具有其不同于普通现场勘查的特殊地位及高难度挑战意义。因此,伪装犯罪现场的勘查技术以及心理学的应用更为重用。     

犯罪现场勘查中警察的自我防护

刑事犯罪案件的原始现场往往存着传染性体液、未被排除的炸弹、毒害气体以及复杂的现场地理环境等潜在危险因素,尤其是近年来一些新材料、新能源在工业、生活中的应用,使勘查中的现场更加复杂化,从事技术工作的民警因公负伤甚至殉职的事件时有发生。究其成因有些是由于客观方面警用装备投入不足,也有一些是由于个别民警临场经验不足,自我防护意思不强。就全国来看,现场勘查中的安全教育工作亟待加强。     

犯罪现场勘查工作的科学化规范化和理论化——《李昌钰博士犯罪现场勘查手册》评介

美籍华裔刑事鉴定专家李昌钰博士所著《李昌钰博士犯罪现场勘查手册》是一本犯罪现场勘查理论与实践的集大成之作,集中反映了犯罪现场勘查理论与实践的最高新成果。该书提出的注重现场勘查中普及运用先进技术、坚持技术勘验与综合侦查并重、现场双向保护等诸多理念及术语,是对其数十年犯罪现场勘查工作的系统总结,是对犯罪现场勘查工作的科学化、规范化和理论化。     

关于犯罪现场模拟技术的思考

随着对“犯罪现场模拟技术”研究的不断深入,我们对犯罪现场模拟技术面临的问题、分类、实施程序、实施方法、意义等一些基本理论进行了补充、修正与总结。     

刑事技术人员现场勘查水平的高低——犯罪现场重建能力

面对复杂、凌乱或是要短时处理完的现场,刑事技术人员如何在高压力的条件下尽量多的提取到有用的物证,结束现场勘查活动.这就要求刑事技术人员具有一种特殊的能力,这种能力也是刑事技术人员的现场勘查能力的体现,这是一种什么能力?这就是对犯罪现场重建的能力.     

论犯罪现场心理痕迹

任何犯罪的发生都会不同程度地引起被侵害客体和环境的改变,留下反映犯罪事实的种种痕迹,包括现场物证痕迹和现场心理痕迹。那么二者之间有何联系?物证痕迹的重要性固然可知,那么心理痕迹在确定案件性质、明确侦查方向及抓捕犯罪人的过程中又有怎样的作用呢?     

浅谈犯罪现场勘查课的分段教学法

犯罪现场勘查课是我国公安院校侦查学和刑事科学技术学等专业都开设的一门专业必修课程,为了适应当前犯罪形势 对侦查人才的需要,如何深化现场勘查课的教学改革,开展互动式教学,学以致用,是公安教育工作者值得思考的问题。     

犯罪现场保护的理念与方法

犯罪现场是犯罪活动的场所,是刑侦部门认识犯罪,查破案件的客观物质基础。能否妥善地保护好犯罪现场,使它保持案发时的原始状态,对准确弄清案情,及时侦破案件具有重要意义。犯罪现场保护是指,犯罪案件发现以后,对发生案件的地点(场所)、犯罪物证和被害人采取的警戒和保护措施,防止由于自然和人为因素的影响而破坏现场,保障现场勘查在犯罪现场保持其发现时的状态下开展的一项重要工作。现场保护     

犯罪现场勘查之整体涌现性

犯罪现场勘查是多层次、多元素相互作用的复合体,是具有系统意义的现象,在犯罪现场勘查过程中,“整体大于部分之和”的涌现性反映突出。但同一群元素由于不同结构方式的相互作用,涌现出来的整体效应也各不相同。把握犯罪现场勘查中整体部分的结构方式,有助于勘查好犯罪现场,正确地解释犯罪行为过程,及时的发现和收集犯罪证据。     

犯罪现场勘查的创新实验教学改革研究

犯罪现场勘查是刑事案件侦查的首要环节与重要组成部分,在刑事侦查工作中占有举足轻重的位置,因此教学部门的现场勘查实验教学效果必将映射到犯罪现场勘查实战环节。因此对现场勘查实验教学的重要性必须予以充分关切,同时针对传统现场勘查实验教学模式存在的弊端,应以创新实验教学改革为目标,在师资培育、深入公安实践、合理设计实验方案及考核评价体系等方面进行实质性回应与调试。     

浅谈现场信息的辨析

犯罪现场是刑事案件侦查的起点和基础，通过对犯罪现场的勘查和访问，可以获取全面的犯罪现场信息，综合运用各种现场信息可以对案件作出准确全面的现场分析，从而为刻画犯罪脸谱以及确定侦查方向和范围提供科学的依据。     

《犯罪现场勘查指导手册》

正由著名美籍华人、世界法科学专家李昌钰博士主编,陈新山博士翻译的《犯罪现场勘查指导手册》即将由人民卫生出版社出版。该书约10万字,附图64幅;既有理论概括,又有先进技术和实用方法,是其50年工作的总结和现代技术精华之体现;主要特点是实用。该手册不仅介绍了犯罪现场调查理论和基本犯罪现场过程,如不同案例犯罪现场调查的逻辑图的建立;犯罪现场调查、分析及重建等的一系列理论、技术和方法;证据的类型以及如何识别、收集、记录、包装、保存和增强物证;还提供了可     

现场勘查意识提升与能力培养

犯罪现场勘查是侦察破案的基础,勘查质量的好坏不仅直接到影响案件能否侦破,而且影响到整个诉讼活动的成败,因此如何提升勘查意识与培养勘查能力,是做好刑事侦察工作必须解决的突出问题。下面我结合公安工作实践,就如何提升勘查意识,培养现场勘查能力谈点认识。     

浅论网络犯罪的特点及其现场勘查

近年来,网络犯罪作为一种新型、新兴的高科技犯罪进入了理论学者和实践领域相关人员的关注和研究视角,但具体的指导网络犯罪侦查侦破的方法却过少。本文将从当前网络犯罪的特点、现场勘查方法等着手阐释网络犯罪中现场勘查的操作,以期对实践中网络犯罪的侦查破案有所裨益。