独立学院大学生创业意识的培育

独立学院大学生自主创业意识较强,但在创业过程中常出现"走弯路"的情况。在对相关问题调查的基础上,提出了培育大学生创业意识的对策,即大学生应积极拓展创业知识,锻造核心竞争力;独立学院应深挖资源优势,引导理性创业;政府要着力落实相关政策,搭建创业平台。     

试论拓宽独立学院毕业生就业门路的主要途径——以浙江财经学院东方学院为例

独立学院毕业生人数众多,社会关注度较高。在拓宽毕业生的就业门路方面,独立学院主要做法有：加强与母体高校合作,共享就业工作资源;加强与政府和企业的合作,建立长期的实习基地和就业基地;利用学生家长、专业导师和校友提供的就业资源;加强对学生的创业教育,指引学生积极创业;帮扶毕业生中的困难群体;引导学生考研、考公务员和事业单位;拓宽升学渠道,实施国际化教育方针。     

广西独立学院建立共青团就业创业见习基地可行性调查与分析

以广西师范大学漓江学院为个案对广西独立学院共青团建立就业创业见习基地的各要素进行调查和数据统计分析,掌握独立学院学生就业创业现状,了解企事业单位用人意向,为广西各独立学院建立共青团就业创业见习基地提供数据支持,充分发挥和利用好见习基地在推动学校发展、促进学生就业、构建和谐校园中的作用。     

独立学院实训基地建设模式初探

独立学院办学的目标在于培养高层次"应用型、创业型"人才,实训培养模式是独立学院培养学生的重要途径,但目前独立学院实训基地仍处于初建阶段,投入大、回报小,尤其是在具体模式建设方面还存在诸多问题。针对这些问题,本文借鉴国内外的实训基地建设的成功经验,结合南京信息工程大学滨江学院在实训基地建设过程中的不断摸索,提出了独立学院实训基地建设的具体措施以及树立实训基地品牌化的观点。     

独立学院学生思想政治教育工作初探

全国各独立学院发展至今已初具规模,而独立学院因其在办学模式和教学管理等方面的特殊性,使得独立学院学生的思想政治教育工作与母体高校有着较多的不同。针对独立学院学生的特点,应从加强对独立学院学生的思想政治教育和管理入手．具体分析和解决独立学院学生的思想和心理问题。     

独立学院学生思想政治教育工作的激励机制研究

独立学院思政教育作为高等教育的重要组成部分,面临着一系列的挑战。特别是母体高校的模式影响、社会环境的冲击以及自身的弱点,使独立学院思政教育面临较大困境。只有在思想政治教育中激发学生的内在激励,发挥外在激励的作用,运用各种手段创设长效机制,才能促使独立学院的思想教育工作健康开展,有效提升独立学院学生的综合素质,切实增强其培养的应用型人才的核心竞争力。     

独立学院本科教育差异化人才培养研究

作为一种介于普通本科高等教育与高等职业学院之间的本科教育形式,独立学院立足于"应用技术型"人才的培养,已得到广泛共识。然而现实中独立学院本科教育存在明显的趋同化现象。独立学院如何另辟蹊径,避免本科教育应用技术型人才培养趋同化,走出具有自身特色的差异化、个性化办学特色,是独立学院办学转型,求得生存和发展的必由之路。独立学院差异化人才培养思路主要表现在:实现办学定位特色与差异化;构建差异化应用技术型人才培养体系;必须重视校企合作教育;形成具有自身特点的校园文化。     

独立学院新生心理健康现状调查及教育对策

调查表明,独立学院新生心理状况总体上良好,但也存在不容忽视和值得关注的问题,如心理焦虑、人际交往障碍、自卑心理等,结合影响独立学院新生心理健康的因素,需要从心理健康教育与咨询中心的设立、心理健康教育队伍的建设、心理健康教育课程的改革、新生心理健康档案的建立、校园文化氛围的营造等方面着手,加强独立学院新生心理健康教育。     

提升独立学院核心竞争力的思考

本文在阐述了独立学院核心竞争力的内涵和特征的基础上,结合独立学院发展过程中存在的一系列问题,提出培育和提升独立学院核心竞争力的措施和方法,旨在促进独立学院核心竞争力的提升,在激烈竞争的教育市场中健康持续地发展。     

独立学院的教育评估现状及展望

随着独立学院的蓬勃发展,配套的评估也应该跟上步伐。独立学院的教育评估比起普通高校的评估有着其相似性也有着其自身的特点。对于独立学院的评估,大部分体现在办学设施和人才培养方面。这两方面对独立学院的影响重大。而独立学院本身就是新生事物,其评估也存在一定的问题。评估应该起到"以评促建"原则,从而促进独立学院进一步的发展。     

独立学院学生思想政治教育工作“12345”

独立学院学生思想政治教育工作有其自身的特点,针对独立学院学生的特殊性,需要进一步解放思想、实事求是、转变观念、工作创新。笔者在公办与民办两者体制下长期从事学生思想政治教育工作,在工作中结合实际,探索出"1、2、3、4、5"的工作模式,为切实推进独立学院学生思想政治教育工作提供参考。     

独立学院大学生心理健康教育探析

独立学院是按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院,是新形势下我国高等教育办学机制模式的探索与创新。与普通本科学生相比,独立学院大学生是一个特殊的群体,其心理健康状况有其特殊性。全面分析独立学院大学生的心理现状,分析大学生心理问题的成因,探讨新形势下独立学院有效开展心理健康教育的途径,有助于提高独立学院大学生心理健康水平,促进独立学院大学生健康、全面发展。     

独立学院学生应对方式与心理健康水平的相关研究

研究独立学院学生这一特殊群体在心理健康状况与应对方式上的相互影响,并且探讨它们之间的关系,对开展学校心理健康教育,提高独立学院学生心理健康水平,培养合格人才,促进独立学院更好地发展有着重要的意义.     

独立学院学生应对方式与心理健康水平的相关研究

研究独立学院学生这一特殊群体在心理健康状况与应对方式上的相互影响,并且探讨它们之间的关系,对开展学校心理健康教育,提高独立学院学生心理健康水平,培养合格人才,促进独立学院更好地发展有着重要的意义。     

推动民间资本进入高等教育创新独立学院办学模式

独立学院是在新形势下高等教育办学机制与模式的探索与创新 ,它的发展取决于三个因素 :社会对教育的需求、民间资本的实力、必要的法律法规政策。目前 ,独立学院有了超常规的发展 ,但其可持续发展面临投资主体单一、经费严重短缺等问题 ,因此 ,我们有必要探讨推动民间资本进入教育及办好独立学院的对策。     

论拓展独立学院学生思想政治工作新途径

独立学院是高等教育改革的新事物,做好独立学院的学生思想政治工作首先应认清对象,其次明确宗旨,最后应发挥母体优势,夯实公民教育基础,探索专业教育特色,创新管理模式,保障学生相关经费,实现学工队伍建设多样化。     

大学生创业实训教学模式的设计与研究

独立学院作为我国高等教育的重要组成部分，在创业实训教育领域塑造着自身鲜明的特色。浙江财经大学东方学院自2011年开设《大学生就业创业模拟经营实训》（简称《创业实训》）课程以来，经过几年的实践和探索，在创业实训课程体系、教学手段与方法等方面开展了一系列有益的探索和实践，并取得了较大的成绩，但也存在一些问题。通过对创业实训课课程内容的设计、对教学方法的思考以及对现代教学技术手段的探讨等来实现创业实训教学模式的设计与创新。     

民办高校（独立学院）党的建设科学化水平问题探讨

本文是针对民办高校（独立学院）党建科学化水平问题的分析及所采取的应对策略。搞好党的建设科学化水平，这是独立学院党组织在新时代的历史任务及自身发展的要求，也是促进独立学院教育办学事业持续健康发展的有利保证。思维定位是实现党建科学化的本质要求，发展党内民主是提升独立学院党建科学化水平的抓手，完善制度结构是实现独立学院党建科学化的核心内容，方式创新是实现独立学院党建科学化的重要手段。     

独立学院:品牌延伸的视角

近年来,普通公办高校举办独立学院,这是高校品牌延伸的一种方式。公办高校在进行品牌延伸的过程中,需从知名度、美誉度、核心竞争力等方面权衡自身品牌的强势度,理性决策,量力而行。同时,公办高校还要从优质师资、管理人员、教育教学资源、发展平台等强化公办高校与独立学院教育服务的相关性,从独立学院的校名、校容校貌增强二者视觉上的相似性,为成功延伸高校品牌夯实基础。另一方面,各级政府应出台相关政策法规,促进独立学院的健康持续发展。     

ISO9000族标准与独立学院教育质量的提升

独立学院是顺应社会对优质高等教育的需求而得以迅速发展的高等教育体系的一个重要组成部分。提高教育质量始终是独立学院工作的永恒主题。为提升学院品位,促进学院良性发展,尽早让我国的独立学院走向世界并逐步与国际接轨,有必要引入ISO9000族质量管理体系。