探索入党积极分子入党前答辩的有效机制

当前多元文化的生成在给高校学生党建制造新的机遇的同时，也带来了巨大的挑战。答辩制度，从狭义角度来讲，是检验答辩人学术能力的一种有效形式。开展大学生入党答辩就是借鉴这种有效形式，来检验大学生入党积极分子对党史、党性、党章、党的优秀工作方法的学习质量。     

新形势下高校学生党员发展现状分析与对策

党员质量的高低关系到党员队伍的稳定,关系到党的队伍的战斗力和生命力。随着高等教育的快速发展,大学生党员数量也稳步增长。新形势下高校可通过健全入党动机考核机制、创新入党考试制度、创新入党答辩机制、丰富教育内容和形式、创新网络支部服务功能等措施,提高学生党员质量。     

大学生入党动机调查与分析

高等院校肩负着培养社会主义事业的建设者和党的事业接班人的历史使命 ,不断提高大学生党员的政治素质是新形势下对高校党建工作提出的新要求。提高政治素质的核心问题是端正大学生党员和入党积极分子的入党动机 ,只有把入党动机问题解决了 ,才能真正提高大学生党员的政治素质。笔者通过对大学生思想状况、党员教育及入党动机等有关问题的调查与分析 ,针对存在的问题提出了相应的对策。     

探索高校入党积极分子的培养途径

抓好入党积极分子的培养教育工作,是做好大学生党员发展工作的必要前提。途径之一:健全和完善入党积极分子培养教育的培训机制加强培训教育,要坚持以理想信念为核心。通过始业教育,党校、党课,社会实践活动以及开设选修课等形式,使入党积极分子对党的基本知识、基本理论,马克思主义、社会主义有较为全面的理解,提高他们的政治觉悟,端正入党的动机,切实解决思想上入党的问题。增强培训的实效性,就是要体现时代性,力求适应新形势的发展要求,把前沿信息和理论提供给入党积极分子,用党的创新理论成果来引导入党积极分子。同时要强调针对性,根据…     

新世纪大学生入党动机调查与分析

内容提要进入21世纪,在高校掀起的又一轮“入党”热潮中,大学生的入党动机是什么?本文通过对部分大学生入党动机的调查与分析,指出了新世纪大学生在党性认识、理论修养、价值观念等方面存在的问题,透视了他们入党动机产生的原因,从加强高校思想政治教育的角度,提出了一些具体的解决方案。     

加强对入党积极分子的培养

日前，笔者采取问卷调查、知识测试、集体谈心等形式对95名入党积极分子进行了调查了解。总的感到，绝大部分单位对党员队伍建设抓得比较紧，对入党积极分子的教育培养不够重视。致使入党积极分子队伍整体素质较低。主要表现在以下三个方面：     

对“90后”大学生入党动机的分析及对策——对嘉应学院学生入党动机的抽样调查

"90后"大学生的入党动机关系到高校学生党员队伍的整体素质,也对高校党建工作具有重要意义。通过调查问卷的方式对嘉应学院学生的入党动机进行抽样调查,调查结果显示,当前"90后"大学生的入党动机呈现功利性和盲目性等特征,我们应当从加强理想信念教育、拓宽教育渠道、规范入党程序和创新管理模式等方面端正大学生的入党动机。     

新形势下的大学生入党动机问题研究

大学生入党动机问题已经成为新形势下研究高校党建的热点问题.近年来国内外形势的变化使大学生入党动机出现一些新问题,如入党教育不够,党员成份混杂,大学生政治意识模糊不清,就业认同标准形成党员优势等.面对新变化,未来高校党建应加强制度建设,严格入党程序,重视隐性考察,将入党动机教育渗透到日常工作中.     

从需求理论探究大学生入党动机

文章首先从需求理论角度出发探讨了大学生入党动机问题,然后结合马斯洛需求理论逐一分析导致大学生产生入党动机的需求,并进一步分析满足这些需求所应具备的条件,最后结合当前实际情况指出,提高入党标准有助于满足大学生被尊重的需求,进而对大学生入党动机的净化有所帮助,但问题的最后解决还需要依赖其他配套措施.     

大学生入党启蒙教育调研报告

入党启蒙教育是大学生思想政治教育的一项重要的基础性工作。抓好大学生入党启蒙教育,是时代发展的迫切要求,是新时期高校培养人才的重要历史使命。笔者在调研基础上,总结分析大学生入党启蒙教育现状及存在的实际问题,认为要增强教育实效,一要教育活动生活化,二要教育活动学生主体化;三要教育者主体专业化;四要优化校园文化环境。     

论大学新生的入党启蒙教育

大学一年级是大学生成长的重要奠基期。把握好大学新生的入党启蒙教育可以从源头上确保大学生的健康成长。这就需要各高校对入党启蒙教育予以重视,搭建平台,打开入党启蒙教育的发展局面,从而为党和国家赢得起点。     

论大学新生的入党启蒙教育

大学一年级是大学生成长的重要奠基期。把握好大学新生的入党启蒙教育可以从源头上确保大学生的健康成长。这就需要各高校对入党启蒙教育予以重视,搭建平台,打开入党启蒙教育的发展局面,从而为党和国家赢得起点。     

大学生入党积极分子培养培训状况调查与分析

通过对大学生入党积极分子培养培训状况调研显示：绝大多数入党积极分子入党动机端正,有完善自我、提高素质、加强自我教育的积极性,党校培训组织及教学安排严谨和务实,但在入党积极分子入党动机、理论知识、作用发挥方面,对教育培训的认识程度、规范管理方面,大学生党员和学生党组织在模范引领和科学管理方面存在有待解决的问题。     

“90后”大学生入党动机去功利化思考

"90后"大学生是祖国的希望,承担着建设繁荣富强民主社会主义国家的重任,他们的政治素质、理想信念和道德情操状况将直接关系到党和国家的前途命运。当前高校中存在的入党动机功利化现象让人警醒,引人思考。只有直面应对和有效解决大学生入党动机功利化,才能保证党的纯洁性和高尚性。     

当代大学生入党动机调查研究

随着社会的转型和人们价值观念的变化,大学生的入党动机出现了多样化和功利化倾向.本文在调查研究的基础上,分析了当前大学生入党动机方面存在的问题,并提出了具有可操作性的教育对策和建议.     

“90后”大学生入党动机纠偏途径探析

大学生入党动机是否端正,事关其能否成为一名合格的共产党员以及党员队伍的纯洁性与战斗力.受各种复杂因素的共同影响,部分“90后”大学生的入党动机出现了偏差,值得注意.文章着重论述“90后”大学生入党动机出现偏差的表现与成因,探讨如何引导他们纠正偏差端正入党动机.     

入党誓词的历史变迁

<正>入党誓词变迁的历史,可以分为以下几个阶段:(一)大革命时期、土地革命时期的入党誓词:核心是"永不叛党",强调阶级斗争中国共产党诞生初期,在章程中只是对党员入党资格、条件和手续进行了说明。当时,只要承认党的纲领,并有人介绍,经过审查,即可入党。入党形式虽然简单,然而由于中国共产党在创立和成长的初期面临着严酷的革命斗争环境,入党誓词为捍卫党组织、保卫红色政权应运而生。曾有记者采访1925年即入党的夏征农     

“90后”大学生入党动机纠偏途径探析

大学生入党动机是否端正,事关其能否成为一名合格的共产党员以及党员队伍的纯洁性与战斗力。受各种复杂因素的共同影响,部分"90后"大学生的入党动机出现了偏差,值得注意。文章着重论述"90后"大学生入党动机出现偏差的表现与成因,探讨如何引导他们纠正偏差端正入党动机。     

加强党员意识教育是端正大学生入党动机的重要途径

大学生群体是学生中的优秀群体和代表,而大学生党员更是其中的精英和人才。如何培养先进的大学生党员,如何提高他们的综合素质,尤其是端正他们的党员意识,这些都是大学生入党的重要环节和因素。而在当前的高校大学生入党工作中,还存在着许多的问题和缺陷。其中,大学生党员的意识淡薄是影响大学生入党动机端正的重要原因。这种情形严重地阻碍了共产党员发挥其先进性,影响共产党员的形象和教育管理,应该引起我们的极大重视。进一步把大学生入学新生党员的教育和培训工作,与积极发展学生党员等诸多关键工作有机结合起来,作为增强学生党员意识的重要切入点,全面加强对于入学新生预备党员和入党积极分子的继续教育和培训。因此,各大高校应该从加强学生党员的意识开始做起,端正大学生入党动机。     

思想入党和组织入党

思想入党与组织入党有所不同从二者关系区分,思想入党是基础和前提,处于主导地位,起决定作用;而组织入党是一种表现形式,处于从属地位,起次要作用。从二者时段界定思想入党是发展过程,贯穿于一个党员的一生一世;而组织入党则是一个时间点,一个党员一生往往仅有一次从二者内容划分,思想入党就是在理想信念、思想觉悟和行为等方面达到了党员标准;组织入党则通常指一个人完成了由普通群众向工人阶级先锋队战士的转变,在组织上成为一名共产党员。组织上入党并不等于思想上入党。辩证唯物主义认为,任何事物都在不断的发展、变化,人的思想也在发生…