宪法学教材建设与宪法学研究关系探微——基于两版教材的样本分析

宪法学教材建设是宪法学课程教学的重要一环，对于初入法学之门的学习者来说，宪法学教材作为宪法学基础理论研究成果的结晶，是其最直观地了解宪法学基础理论、宪法规范与宪法制度的媒介。选取我国不同时期在宪法学界产生重要影响的两本适用于法学专业本科教学的有代表性的教材为样本，分析我国宪法学教材在宪法学体系的构建、宪法概念的界定、宪法的静态与动态研究等方面的变化，进而探讨宪法学教材建设与宪法学研究二考的关系在于，宪法学教材反映宪法学研究的最新成果，而宪法学研究中出现的问题同样会反映在教材之中。     

从“中西混同”到“中西分立”对中国宪法学教材的反思与展望

宪法学在法学领域无疑具有着十分重要的地位，宪法学教材毫无疑问地承栽着艰巨的任务，即向法科学生传递宪法学的通识，引发其对宪法学研究的兴趣，但中国宪法学教材却因存在“中西混同”之缺陷，难以完成其应有的任务。基于此，对中国宪法学教材进行反思，探寻问题存在之症结，寻求问题解决之途径，譬如“中西分立”和“教材分著”，将更具现实性与建设性。     

法国的宪法委员会

法国是近代世界宪法文化的重要发源地。理论方面，孟德斯鸠的三权分立学说和卢梭的社会契约论是现代宪政理论的滥觞，并直接为美国宪法提供了理论来源。实践方面，法国颁布了著名的《人权和公民权利宣言》（1789）欧洲最早的成文宪法（1791年）。但是，在违宪审查制度方面，法国却显得有点“落后”，经过多次的争论、探索和尝试，直到第五共和国才形成真正的违宪审查制度。     

对话商谈与方法多元——论中国宪法学研究方法

宪法学研究方法的多元化是宪法学自身成熟的标志,没有一个单一的研究方法能够为整个宪法学研究提供唯一的方法资源,无论宪法哲学方法、规范宪法学方法,还是司法性宪法解释方法,都是基于一个侧面对宪法学进行研究,任何方法的宪法学研究,彼此之间都具有互补性。方法多元与价值宽容,是当下中国宪法学研究必须秉持的学术理念;对话与商谈是宪法学研究达成意见共识的唯一途径。     

我国宪法学基本范畴的历史类型

我国的宪法学研究发端于鸦片战争以后中国知识分子对西方“朝廷政教”的关注和向往。源于西方的宪法学理论本身所具有的价值指向、政治权力对宪法发展和宪法学研究的干预、宪法学者对宪法价值的维护及其对社会现实的批判,这三种因素使得我国的宪法学基本范畴呈现出四种历史类型:第一类,指基本权利与基本义务,在百余年的政治纷争和社会动荡中保持了高度的稳定性,是稳定的宪法学范畴;第二类,指国家权力与公民权利,它的重要性只在特殊的历史阶段上受到“阶级性”的冲击,是相对稳定的宪法学范畴;第三类,指党治和阶级性,这是我国宪法发展和宪法学研究受到政治权力干涉而出现的特殊现象,是一类特殊的宪法学范畴;第四类,指人权,这一类宪法在不同的历史时期,其内涵、外延均不相同,是处于发展变迁中的宪法学范畴。     

宪法关系论纲

宪法关系论纲赵世义，汪进元宪法关系是宪法学的基本范畴，也是一国之内普遍存在的一种法律关系。从分析宪法关系及其构成要素着眼，统一考察各种基本宪法现象，有利于完善宪法学理论体系；从形成和维护宪法关系入手，建立民主宪政秩序，有利于宪法实施，确保宪法作为国家...     

“能源与国际关系”中法暑期研讨班综述

2009年7月29～31日，由外交学院和法国战略学会共同主办的“‘能源与国际关系’2009年中法暑期研讨班”在辽宁省丹东市举行。研讨班邀请中、法专家与会，围绕研讨班主题，通过讲座、讨论等形式多样的教学活动介绍最新学术动态，开展学术交流。来自中国外交学院、法国战略学会、阿海珐（AREVA）中国公司、     

高职宪法学课程定位之思考

在法学教育规模逐渐扩大的当下,将不同层次的教育进行准确定位是摆在法学教育者面前的突出课题。法律高职教育是有别于法学普通教育的一种特定层次教育模式,法律高职的特点为宪法学教学确定了基调。如何通过宪法学教学,深化法律高职的教学质量,提升学生法律素养,是对高职宪法学课程定位的目的所在。宪法学自身的教学功能为宪法学课程定位确立了基准,社会对于法律职业人才的要求为宪法学课程确定了方向,要实现宪法学课程的定位目标应当将宪法学与其他高职法律课程结合起来激发学生法律实践观念与法律思维定势。     

法国民法上的托管财产所有权

财产托管制度在罗马法上便已出现，其规定的某些原则后来也为法国古代法所采用。但在法国现代法上，虽然存在井继续出现财产托管的某些特别规则，但并不一般规定。对此，法国一些学者发出“改革立法”的呼吁，并对有关问题作过一些理论研究。①这些研究成果，对于我国物权立法的完善，具有重要的借鉴意义。一托管财产所有权的洁律特征托管财产所有权是（proprietefiduciaire）是财产托管制度（Fiducie）的产物：根据一项法律行为（一般为合同，某些情况下也可是赠与），财产所有人（称为托管人-lefiduciant）将有形财产者或者无形财产的所…     

宪法学课程建设的问题与对策

宪法学教材的编写、宪法学的教学以及整个宪法学课程的建设,必须认真思考并解决五大问题：宪法学课程的教学内容是宪法原理还是中国宪法？教学重点是基本权利还是国家制度？教学方式是理论讲授还是案例讨论？教学目标是专业培养还是公民教育？教学态度是批判还是赞美？宪法学课程的教学内容应是宪法原理,教学重点应是基本权利,教学方式应是案例讨论,教学目标应是公民教育,教学态度应是尊重宪法文本。     

法国“说唱乐”的艺术形式、语言特点和社会内涵

法国说唱乐源于美国，美国的说唱乐源于美国黑人贫民窟。８０年代初，随着法国商业性电台节目的繁荣，说唱乐开始传入法国。１９８４年初，法国官方电视一台（ＴＦ１）首次播放了说唱乐的表演，此后，这一表演艺术主要作为街头艺术和大城市郊区文化在法国流行开来。到了８...     

HPLC-ELSD法测定银杏叶分散片中萜内酯的含量

目的建立银杏叶分散片中萜内酯的含量测定方法。方法采用蒸发光散射检测器，以ODS柱（150mm×4．6mm）为色谱柱，以正丙醇-四氢呋喃-水（1：15：84）为流动相。结果白果内酯在7．848～39．24μg、银杏内酯A在3．8～19．0μg、银杏内酯B在7．08-35．40μg、银杏内酯C在3．768～18．840μg范围内进样量的对数与峰面积的对数线性关系较好，平均回收率依次分别为98．39％（RSD=0．31％）、98．41％（RSD=0．20％）、97．07％（RSD=0．48％）、98．39％（RSD=1．61％）。结论本法准确，重现性好，适用于银杏叶分散片中萜内酯的含量测定。     

莫泊桑与《羊脂球》

莫泊桑（1850-1893）是法国批判现实主义小说家，也是世界著名的短篇小说家。莫泊桑的小说，较真实地反映了当时法国社会的日常生活，揭露了法国资本主义社会的黑暗与丑恶，对底层人民的遭遇寄予深切的同情，构成了他创作中的批判现实主义的基本倾向。     

宪法学研究中法学方法论的自觉运用

宪法学研究需要理论和实践方面方法论的支撑,我国宪法学者已经开始重视宪法学研究方法论的自觉运用,但是结合宪法学的研究背景,方法论的自觉运用还面临现实困境。域外经验研习、开放方法论研究体系和实践化取向是可能的解决方法。     

论我国现行宪法修改的原因及其重大意义

在宪法学研究领域，宪法的规范性和社会现实性之间的矛盾是宪法学家们困惑的诸多问题之一。如何协调这一矛盾，宪法修改无疑是一个有效的方法。对我国现行宪法修改的原因及其重大意义的探讨会使我们进一步加深对宪法修改的理解，从而更好地运用这一方式为我国的社会主义现代化建设服务。     

宪法学研究会2001年会召开

中国法学会宪法学研究会 2 0 0 1年年会于 1 0月 1 8～ 2 1日在苏州大学王健法学院召开 ,来自全国各地 1 2 0多位专家学者出席了会议。提交大会的论文与交流发言紧紧围绕会议主题 ,许多见解颇具深度。本次会议的主要议题是 :1 .宪法学理论创新对宪法发展的意义 ;2 .宪法与司法体制改革 ;3.宪法与《经济、社会、文化权利公约》实施机制 ;4.宪法的人权保障功能。我院副院长严励教授和汤啸天同志应邀出席了会议。宪法学研究会2001年会召开@由申     

中国宪法学教材之“去政治化”：一个批判分析

中国主流宪法学教材深受规范宪法学和实证宪法学方法论的影响,具有一种“去政治化”的倾向：强调宪法学的自主性、纯粹性和科学性,主张将宪法研究和政治分离开来。但是,“去政治化”实际上是不可能的,规范思维和实证分析不过是一种“反意识形态的意识形态”。只有具备政治、法律和历史的多元视野,才能对中国的宪法问题做出准确的分析和判断,才能从意识形态的“迷思”中解放出来。     

三甲基硅烷衍生化-GC／MS法检验尿中去甲西泮

建立分析尿中去甲西泮的三甲基硅烷（TMS）衍生化GC／MS方法。尿样经乙醚萃取后，用N，O-双（三甲基硅）乙酰胺（BSA）进行衍生化，衍生物用GC／MS法进行定性、定量分析。本方法萃取率为90．7％，线性范围为2-500ng／mL，检出限（LOD）为0．5ng／mL，定量限（LOQ）为1．5ng／mL。RSD为2．9～5．8％，回收率为97．7～101％。对口服治疗量地西泮志愿者48小时内所排泄的尿进行了去甲西泮检测，结果表明方法灵敏、准确，满足司法鉴定的要求。     

从规范分析宪法学到宪法解释学——中国宪法学研究范式转型之宪政意义

中国宪法学50年之发展,自注释宪法到规范分析宪法,其方法论已经发生了具有转折性的置换,但宪法学研究之所以需要从规范分析宪法到宪法解释学,实乃规范分析宪法学在事实与规范之间始终存在着难以逾越的张力,从而必然会导致价值性与事实性、有效性与实效性以及规范性与解释性的分离与脱节之弊.因此,宪法学研究要摆脱这一弊端,就必须从规范分析宪法返回到解释宪法之路上来,走向解释性的宪法学,这是中国宪法学发展之必然趋势.     

60年宪法学研究的十大关键词——以宪法学年会综述和年度综述为基础的分析

建国60年来，中国宪法学的发展经历了曲折的过程。60年来的宪法学研究有以下十大关键词：权利、人大、宪法监督、立法、宪法修改、改革、人权、法治、宪政、宪法解释、党。宪法学研究对于之间产生了一定作用，其发展表现出了知识更新速度较慢、受现实制约较大等特点。