简讯

《法国研究》已经成为《复印报刊资料》重要转载来源期刊。2011年度在“语言文学”学术期刊全文转载排名所涉280种期刊中，我刊转载率位列第26名。在“综合性人文社科学术期刊”全文转载排名所涉596种期刊中，我刊转载率位列第88名。     

2011年全国法语教师教学研讨会综述

2011年11月18日到20日,法国驻中国大使馆文化处在武汉大学外国语言文学学院举办中国法语教师研讨会,会议旨在集合全国法语教师代表,包括大学中的中国法语教师、初高中中国法语教师、在大学及初高中教授法语的外籍教师或外籍助手。研讨会的目的是给法语教师一个聚会的平台,通过交流、研讨,使中国的法语教师能有所收获,完善中国法语教学。     

“纪念加缪逝世50周年学术研讨会”纪要

<正>2010年7月16日,由全国法国文学研究会、广东外语外贸大学、武汉大学外国语学院联合发起的纪念加缪逝世50周年学术研讨会在武汉大学外国语学院举行,吴岳添会长、罗国祥副会长,著名翻译家罗新璋、施康强、徐和瑾和来自全国高等院校、科研机     

“保罗·克洛代尔与中国”国际研讨会综述与展望

<正>2009年10月16日至18日,由武汉大学发起的保罗·克洛代尔与中国国际研讨会在武汉大学外国语学院成功举办。武汉大学国际交流部与瑞中教育集团协办了该项盛事,武汉大学外国语言与文化学院法语系和武汉大学法国研究所担当了会议的承办方,卡西欧(上海)贸易公司则作为赞助方提供了一定的支持。参与会议的有来自中国、法国、日本、瑞士、加拿大、美国等国的40多位国内外专家学者,国外参会者几乎每人都有过至少一部有关克洛代尔的著作问世,来自巴黎四大的名誉教授米歇尔·欧唐先生(MichelAutrand)则更是国际公认的研究克洛代尔的权威学者,     

杭州市译协召开法语翻译座谈会

2011年5月21日下午,来自在杭9所高校和浙江师范大学、嘉兴学院的30多位法语教师,以及浙江日报社、浙建集团、杭州市旅委、在杭法资企业代表共40余位法语同行在杭州西子湖畔齐聚一堂,共聊法语翻译和法语教学。座谈会在友好热烈的气氛中持续了六个小时。此次法语翻译座谈会由杭州市翻译协会发起并主办、由浙江大学外语学院法语地区人文科学研究所、浙江工商大学外国语学院法语系、浙江大学城市学院外国语学院协办、由杭州拉姆文化创意有限公司承办,会议在有着浓郁法式氛围的拉姆法国餐厅召开。     

2014年教育部外指委法语分指委、(中国)法语教学研究会联席会议暨学术研讨会述评

<正>引言由教育部高校外国语言文学类专业教学指导委员会法语专业教学指导分委员会主办、哈尔滨师范大学承办的2014年(中国)法语教学研究会(ACPF)联席会议暨"法语教学评估与测试"(法语等级考试十周年回顾)学术研讨会、第七届"卡西欧杯"全国高校法语演讲决赛、第五届全国法语教师培训班于2014年12月11日至14日在冰城哈尔滨隆重举行。出席大会的有教育部外语指导委员会法语分委会主任委员、中国法语教学研究会会长、上海外国语大学校长曹德明教授、教育部外语指导委员会法语分委会     

语料库语言学在法国的学科建设

重新审视实际语料的价值、重视实证性研究是20世纪中后期语言学研究的一大特征。本文通过对语料库语言学在法国的发展历程以及法语语料库建设情况的综述,表现出法国语言学界对语料库语言学的重视程度,并由此提起中国法语教学界注意,希望中国法语教学界能够加大对语料库语言学的研究力度。     

工程师教育体系中企业与工商管理法语教学研究

法国的通用工程师教育模式享誉全球,工程师阶段教学具备多学科特色,并与企业实践紧密相连.为了培养国际化人才,帮助学生顺利进入国际知名企业实习及工作,法语教学在目标、内容、形式和实现方式上都要作出相应配合,让学生掌握企业与工商管理相关的法语词汇,培养学生开阔的国际视野,提高法语应用能力和适应国际企业的能力.     

法国工程师培养模式下的科技法语教学研究

培养不同人才应采用不同的外语教学模式，本文就工程师培养模式下的科技法语教学需求进行分析，探讨如何合理制定这一课程的教学目标，编写讲义及改革教学模式，建立一门符合工程师培养模式、融合工程师教育与外语教学的科技法语课程。     

现代产业何去何从？——记贝尔纳·斯蒂格勒在武汉大学的讲话

10月25日下午，法国当代著名哲学家、文化学者、巴黎高等社会科学研究院博士贝尔纳·斯蒂格勒在武汉大学外国语言文学学院报告厅举办了一场名为“中欧关系——面向新的产业模型”的座谈会。斯蒂格勒先生的讲话明白晓畅，谈笑间灵趣横生，亦不乏敏锐的洞察力，其优雅的语言，雄辩的口才，广博的智慧让听众们沉醉不己。     

科技法语的语言特点及教学

自从中国改革开放以来，中国对外科学技术交流日益频繁，使外语工作变得多样化，难度也越来越大。科技法语作为一种对外交流的工具，越来越多的受到人们的关注和研究。本文将分析研究科技法语语言的特点，以及在教学中所应采取的具体方法，以期给人们有益的启示。     

“奥地利日”活动在同济大学举行

由奥地利教育部和中国教育部联合主办、同济大学外国语学院德语系承办的“奥地利日”stserreich-Tage(华东地区)活动于2005年10月28日在同济大学举行并获得圆满成功。奥地利教育部官员Zhao-Heissenberger女士暨两位专家参加了为期两天的活动,同济大学校长助理董琦教授代表校方也出席了开幕式。奥地利专家给中国的同行和学生生动有趣地展示了他们有关以首都维也纳为例的概况教学设想,介绍了奥地利标准德语SD和相关的语言水平考试SD-Pr櫣fung的情况,以及对外德语的教学理念,并和与会者展开了热烈的讨论和交流。与会者对有机会和奥地利同行…     

法国总领事于2010年武汉法语戏剧节开幕式的发言

<正>系主任先生,校长先生,同学们,今天我非常高兴能够来到各位当中,与大家一起参加由武汉大学WTO学院和法语系共同     

全方位、多角度的法语教学互动模式探讨

本文试图探索一种互动教学法的新模式,使教师和学习者得以从固有的机械性重复的教学模式中解脱出来,把课堂转化成一个生活化的真实场景,利用生动丰富的教学材料将丰富多彩的外部世界引入课堂。本文将重点分析TV5(法国电视五台)的电视片断、互联网和纸制媒体的新闻报道三者在法语教学中的作用和潜在影响力。     

武汉Alliance的视听教学法研究

武汉Alliance自 2 0 0 0年 5月创建以来 ,为武汉的广大法语爱好者提供了一个学习法国语言和文化的场所 ,也为我国的法语教学带来了国外先进的课堂教学方法。从今年 3月起 ,武汉Alliance开始采取视听教学 ,如何将这种先进的教学方法和我国实情相结合 ,这是一个值得研究的课题。一、教学目的一般来说 ,教学目的取决于社会对学生的需求 ,并受到教学时数、学习环境、学生的年龄和文化水平等客观条件的影响。武汉Alliance的学生是在中国———母语环境中学习法语 ,主要依靠 5 0 0学时的课堂时间学习并练习法语。他们年龄从十七、八岁到三十多岁…     

法国电视一台新闻在教学中的应用(英文)

在法语教学课程里可以应用法国电视一台的视听节目,即使是针对一、二年级的大学生。直接来自社会生活的语言素材能够更新我们教材中与现实脱节的部分。使用最新视听素材的方法论思考能够帮助学生掌握真切的交际手段和语言技巧。     

法国工程师教育模式的引入以及由此带来的法语教学改革实践

为了推动我国高等教育的改革发展,法国工程师培养模式被引入中国,以合作办学的方式相继成立了一些中法工程师院校.面向工程师的法语教学因其自身特点也对传统的法语教学在教学材料、教学内容、教学方法、课程设置方面进行了一系列的创新探索.     

试论法语电影在初级法语教学中的辅助功用

十九世纪德国语文学家,现代高等教育奠基人洪堡特说过:"学会一门外语或许意味着在迄今为止的世界观领域中获得一个新的出发点。"[1]可见,语言不仅是思想的外壳和     

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正《法国研究》由全国邮局公开发行,欢迎广大读者前往当地邮局订阅。邮发代号:38-543。每册10元,全年征订费60元(含邮费)。同时,《法国研究》编辑部目前尚有往年各期杂志,欲订购者,请汇款至武汉大学外国语学院《法国研究》编辑部收,并注明订购年份或月份,邮编为430072,联系电话为027-68753339。全年任何时候均欢迎您的汇款征订。每册15元(含邮费)。     

探讨应用影视片段进行法语课堂教学的模式

英国语言教学法专家亚历山大(L.G.Alexander)曾说过:“语言教学上有两个最基本的问题,首先是教什么,其次是如何教”。“教什么”就是教学大纲、教学原则;“如何教”就是教学法,即教学方法。关于“教什么”,1988年国家教委审定颁布的《高等学校法语专业基础阶段教学大纲》已经有了明确的规定,至于“如何教”正是本文要探讨的内容。为了达到《大纲》制定的教学目