高校推进习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心的宣传教育策略研究

高校推进习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心是新时代环境新变化对宣传教育工作提出的新要求。在推进中要坚持党性、人民性、准确性和策略性原则,围绕培养"四力",提升宣传教育主体引领力;遵循"三律",增进宣传教育过程源动力;优化"三维",推进宣传教育媒介渗透力;完善"三制",优化宣传教育内外协同力;营造"三境",强化宣传教育土壤涵养力等方面下功夫,创新入脑入心的宣传教育策略。     

习近平新时代中国特色社会主义思想融入“纲要”课教学探析

"中国近现代史纲要"课在大学生立德树人方面具有独特的资源优势。贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想"进课堂、进教材、进头脑"任务,领会习近平的历史观精髓是前提,构建拓展习近平新时代中国特色社会主义思想着力点是关键,把握正确的指导原则是遵循。     

彰显时代性把握规律性增强创新性——如何深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。当前,深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想是全党的重大政治任务。为进一步推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心,切实把干部群众的思想武装起来,就必须认识大众的群体特点、时代的传播规律,善于说"理"传"道",切实让习近平新时代中国特色社会主义思想落地生根。     

中国特色社会主义新时代的思想坐标

党的十八大以来,中国特色社会主义进入新时代,这是我国发展新的历史方位。而习近平新时代中国特色社会主义思想,则是标定中国特色社会主义新时代历史方位的思想坐标。习近平新时代中国特色社会主义思想,是新时代中国特色社会主义实践的理论结晶,是中华文化和中国精神的时代精华,实现了马克思主义中国化新的飞跃,从思想理论上标定了新时代的历史方位。习近平新时代中国特色社会主义思想,指导新时代中国特色社会主义伟大实践取得重大成就,以马克思主义中国化新的飞跃引领中华民族新的伟大飞跃,为其成为新时代的思想坐标提供了坚实基础。我们必须站立时代潮头,面向新征程的伟大实践,回答好前进道路上新的重大问题,让习近平新时代中国特色社会主义思想这一思想坐标在新的实践中展现出更加璀璨的真理光芒。     

红色小广播“声”入人心

福建省福州市的"红色小广播"自2018年开播以来,坚持定期推送、播报习近平新时代中国特色社会主义思想的相关理论和实践成果,发挥了学习宣传的重要平台作用。2019年底,"学习新思想、助推大发展"——"红色小广播"开播一周年工作推进活动在福州市鼓楼区举行。通过播音经验交流、优秀广播员评选、市民互动体验等系列活动,展示"红色小广播"工作风采,为全面学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想营造了浓厚氛围。     

以“三进”推进高校思想政治工作

正高校是社会主义意识形态建设的前沿阵地,承担着立德树人、培养社会主义建设者和接班人的重要任务。做好高校思想政治工作,一项重要任务就是按照学懂弄通做实的要求,推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,引导师生不断加深对习近平新时代中国特色社会主义思想核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求的把握。这就需要结合各类专业课程育人特点,有针对性地深入挖掘思想政治教育元素,潜移默化地开展好"三进"工作,使科学理论真正入脑入心,     

推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”研究

大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"是坚持马克思主义指导地位、坚持社会主义办学方向的时代要求,是培养担当民族复兴大任的时代新人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的现实需要,也是着力提升高校思政课科学性、增强高校思政课教师理论自信的迫切需求。然而,在大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"的过程中,尚存在习近平新时代中国特色社会主义思想体系的内容日益丰富与理论研究的相对滞后困境、教材体系的深刻学理性与课堂教学的生动通俗性转化困境、授课内容的高度统一性与授课方式的灵活多样性结合困境。面对这些困境,我们必须着力强化习近平新时代中国特色社会主义思想的理论研究,努力加强思政课教师队伍建设,不断增强思政课课堂教学的针对性。     

试论习近平新时代党的建设思想——学习习近平新时代中国特色社会主义思想的体会

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。习近平新时代党的建设思想是习近平新时代中国特色社会主义思想中的重要组成部分,是推进新时代党的建设的直接指导思想。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想必须学习贯彻习近平新时代党的建设思想。习近平新时代党的建设思想中的新理念新思路是基于新时代继续推进党的建设新的伟大工程所取得的显著成就和党的建设方面存在的薄弱环节,提出了在中国发展进入新时代条件下思考推进党的建设新的伟大工程的总体思路和逻辑出发点,丰富和发展了党的建设的基本原理。习近平新时代党的建设思想的新方略是"坚持党对一切工作的领导"和"坚持全面从严治党"。党的建设新的伟大工程在"四个伟大"中具有决定性作用,而党的建设新的伟大工程的总目标决定党的建设的总要求和新任务。习近平新时代党的建设思想提出新时代党的建设总要求,突出政治建设在党的建设中的统领地位,把党的纪律建设提高到与党的其他各方面建设相并列的地位。新时代党的建设总要求规定了新时代党的建设八个方面的新任务。     

试论习近平新时代党的建设思想——学习习近平新时代中国特色社会主义思想的体会北大核心CSSCI

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。习近平新时代党的建设思想是习近平新时代中国特色社会主义思想中的重要组成部分,是推进新时代党的建设的直接指导思想。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想必须学习贯彻习近平新时代党的建设思想。习近平新时代党的建设思想中的新理念新思路是基于新时代继续推进党的建设新的伟大工程所取得的显著成就和党的建设方面存在的薄弱环节,提出了在中国发展进入新时代条件下思考推进党的建设新的伟大工程的总体思路和逻辑出发点,丰富和发展了党的建设的基本原理。习近平新时代党的建设思想的新方略是"坚持党对一切工作的领导"和"坚持全面从严治党"。党的建设新的伟大工程在"四个伟大"中具有决定性作用,而党的建设新的伟大工程的总目标决定党的建设的总要求和新任务。习近平新时代党的建设思想提出新时代党的建设总要求,突出政治建设在党的建设中的统领地位,把党的纪律建设提高到与党的其他各方面建设相并列的地位。新时代党的建设总要求规定了新时代党的建设八个方面的新任务。     

推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”的思考——以“概论”课为例

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果,推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"是现阶段高校思想政治理论课教育教学的一项重要政治任务,必须充分发挥高校思想政治理论课特别是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》)课的主渠道作用。在《概论》课教学中,要及时反映和体现党的理论创新的最新成果;完善课堂教学设计,积极推动教法改革;把对学生的思想引领和学生的自我构建结合起来。坚持主渠道与多渠道相结合,协同推进"三进"。     

论学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想"方法树"的构建

党的十九大以来,学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,是我们广大党员干部最重要的政治任务。学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想首先在于学懂,文章拟通过构建学习贯彻的"方法树"模型,为提高学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的效率作一些初步探索。     

学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想

习近平新时代中国特色社会主义思想是我们党决胜全面建成小康社会、夺取中国特色社会主义胜利、实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的政治宣言、思想武器和行动指南。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、武装人民、指导实践,就会转化成决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的巨大力量。     

习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思想政治教育研究

习近平新时代中国特色社会主义思想内涵丰富,意义重大。今后高校思想政治教育的首要使命就是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全体师生,使高校青年学生深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的指导意义、历史地位、丰富内涵、精神实质和实践要求,切实做到学懂弄通做实,自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。     

新时代:美丽中国 美好生活——习近平新时代中国特色社会主义思想的时代特征

中国共产党第十九次全国代表大会宣告我国当前处于新的历史方位——中国特色社会主义新时代,充分肯定了过去五年来以习近平同志为核心的党中央治国理政所取得的成就。党的十九大提出了新时代党治国理政的行动指南——新时代中国特色社会主义思想,这是马克思主义中国化的最新成果。党的十九大指出了新时代中国特色社会主义建设的总任务、基本方略,并做出了"两个十五年"的战略安排,把建设富强民主文明和谐美丽的现代化强国、"美丽中国"和"美好生活"作为党新时代的理想和目标。     

习近平中国特色社会主义思想的哲学意蕴

习近平新时代中国特色社会主义思想从世界观和方法论层面分别回答了"新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义"这一理论主题,是马克思主义中国化的最新理论成果,是党和人民思想智慧和实践经验的结晶,蕴含着辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学意蕴,是中国特色社会主义新时代精神的精华。     

论习近平新时代中国特色社会主义思想——中华民族伟大复兴的行动指南

习近平新时代中国特色社会主义思想在党的第十九次全国代表大会上被确定为指导思想,绝非主观选择,而是我国发展进入新时代的客观必然;习近平新时代中国特色社会主义思想高屋建瓴,内容丰富,其核心内容是八个"明确"和十四个"坚持";习近平新时代中国特色社会主义思想的根本立场是以人民为中心;其本质特征是坚持党是最高政治领导力量,坚持全面从严治党;其目标指向,实现中华民族伟大复兴的中国梦,建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。     

以习近平新时代中国特色社会主义经济思想指导经济实践

正中央经济工作会议明确提出"习近平新时代中国特色社会主义经济思想",并强调"习近平新时代中国特色社会主义经济思想,是5年来推动我国经济发展实践的理论结晶,是中国特色社会主义政治经济学的最新成果,是党和国家十分宝贵的精神财富,必须长期坚持、不断丰富发展"。当前,中国经济发展进入了新时代,已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。新时代产生新思想,新思想指导新实践。习近平新时代中国特色社会主义经济思想,为我们有力有序做好经济工作提供了根本遵循和行动指南。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论探析

习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论有两个层面，一是习近平总书记高度重视、多次阐述方法论，并直接体现在“两个结合”“六个必须坚持”中；二是体现在习近平新时代中国特色社会主义思想的内容中，包括坚持解放思想、实事求是，坚持辩证观点，坚持中国特色社会主义，坚持顶层设计和摸着石头过河的统一，坚持重视历史经验。重视坚持和把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论，符合马克思主义经典作家对科学理论的态度，是发挥习近平新时代中国特色社会主义思想指导作用的需要，是把握历史主动的需要，是提高领导干部理论修养的需要。我们要在中国特色社会主义的实践中学习好、把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的生成逻辑研究

习近平新时代中国特色社会主义思想彰显了中国特色社会主义从探索道路到走顺走好初步定型道路,从事前系统设计到事后比较并在实践中展现社会主义中国特色,从适应国际规则实现自我发展向维护和完善国际规则以推动构建人类命运共同体的"三大转变"。习近平新时代中国特色社会主义思想生成的实践逻辑既蕴含在习近平个人的实践历练之中,也根植于中国特色社会主义的历史实践之中;其理论逻辑凝结在价值立场之中,体现在具体内容的"基本原理+现实问题、中国实践+理论创新"的创新方法之中。深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的生成逻辑,重在深刻认识习近平总书记的当代中国马克思主义的主要创立者和主要贡献者地位,拓展对21世纪马克思主义的认识,深化对"两个确立"的理解,把全党意志、全国人民的思想和行动统一到以习近平同志为核心的党中央的决策部署上来。     

科学社会主义在新时代创新发展的三重维度

科学社会主义是马克思主义理论的重要组成部分,以习近平同志为核心的党中央在坚持科学社会主义基本原理的前提下,结合当代中国实际,在十九大报告中创造性地阐述了新时代中国特色社会主义思想,赋予了科学社会主义新的内涵。准确把握科学社会主义基本原理与习近平新时代中国特色社会主义思想的关系,充分理解中国特色社会主义的科学社会主义底色是我们推进新时代中国特色社会主义蓬勃发展的理论前提。