中学生心理健康现状调查

本研究为配合青少年心理健康教育的需要,使用SCL-90作为测量工具,对随机选取的305名初中生进行测量.同时对被试家庭情况进行了调查,以便深入揭示其心理问题产生的根源.本研究主要得到以下结果:(1)初中生心理问题检出率为21.8%.其中有严重心理问题者达4.6%.(2)女生在各因子分值(偏执除外)都要高于男生,特别是焦虑和恐怖两项.(3)初三学生在强迫因子分上显著高于初一学生.(4)母亲与学生的关系好坏与学生的心理问题检出率之间呈显著的正相关.     

中学生心理健康现状调查

本研究为配合青少年心理健康教育的需要,使用SCL—90作为测量工具,对随机选取的305名初中生进行测量。同时对被试家庭情况进行了调查,以便深入揭示其心理问题产生的根源。本研究主要得到以下结果:(1)初中生心理问题检出率为21.8％。其中有严重心理问题者达4.6％。(2)女生在各因子分值(偏执除外)都要高于男生,特别是焦虑和恐怖两项。(3)初三学生在强迫因子分上显著高于初一学生。(4)母亲与学生的关系好坏与学生的心理问题检出率之间呈显著的正相关。     

中学生心理健康调查与分析

随着我国教育体制改革的深入,中学生心理健康越来越受到人们的重视。本文主要运用SCL-90精神症状自评量表对12-18岁的811名中学生进行了调查,发现了当前中学生存在的心理问题,并进行了详细地分析,结合产生这些问题的原因提出了相应的对策。     

中学生心理健康调查与分析

随着我国教育体制改革的深入，中学生心理健康越来越受到人们的重视。本文主要运用SCL-90精神症状自评量表对12-18岁的811名中学生进行了调查，发现了当前中学生存在的心理问题，并进行了详细地分析，结合产生这些问题的原因提出了相应的对策。     

公务员心理健康问题浅析

公务员作为政府管理社会事物的中坚力量,其心理健康水平与政府行政效能关系密切,得到世界各国的普遍重视。本文对公务员心理健康方面存在的问题及其原因进行分析,指出了促进公务员心理健康的途径。     

浅析加强和完善大学生心理健康工作

研究高校关于加强和完善大学生心理健康工作的有效方法,关键在于三级网络体系建设,即：一级网络是由学校引进专业人员构建校级心理健康教育咨询中心;二级网络是由经过系统培训的辅导员组成的系部心理辅导室;三级网络是由有一定心理学基础大学生组建的大学生心理健康社团。一级是保证,二级是强化,三级是基础。建全和完善三级网络体系就要注重利用一切积极因素,采取全方位,立体化多种形式普及心理健康教育,形成工作合力。在丰富学生业余文化生活的同时使大学生的内心世界更加阳光。     

社区残疾人群心理健康与社会支持状况调查

通过对社区内残疾人群心理健康状况以及社会支持状况的调查,发现社区残疾人心理健康的总体水平较低,尤其存在对外界和他人的防御和排斥心理。另一方面,社区残疾人社交面窄,社会活动少,社会关系松散,社会支持水平较低。社区残疾人的主要生活空间是社区,他们对社区的认可程度和期望较高,社区社会支持对维护残疾人的身心健康起到不可或缺的重要作用。为使“心理健康进社区”工作更加有效地服务于残疾人,应该从普及心理健康知识、切实走进残疾人内心、创设残疾人社会参与环境等方面多做努力。     

社区老年人心理健康现状及其相关因素调查

该调查采用随机抽样方法,在南京市某国家级示范社区,应用症状自评量表(SCL-90)和自编"社会参与基本情况调查问卷"对85位老年人进行调查。结果发现,老年人群的心理健康总体在正常范围,阳性症状主要表现在躯体化、强迫症状、焦虑、恐怖和精神性5个项目上。男性老年人、丧偶老年人、70-79岁年龄阶段的老年人、初中(中专)文化程度的老年人、以及自觉身体状况一般和不健康的老年人是心理健康问题的多发人群。躯体健康、社会参与和心理健康之间存在正相关。增进老年人的躯体健康,促进老年人的社会参与,对于提升老年人的心理健康水平具有显著影响和重要意义。     

初中一年级学生心理健康状况的调查

调查发现:初一学生的心理健康状况总体是好的,但也存在一些问题,其中在学习焦虑、自责倾向、身体症状、过敏倾向等方面存在的问题较突出;男生的心理健康状况优于女生。     

心理健康教育的价值

在我国开展心理健康教育研究应解决四个问题,即心理健康教育的功能、主体、过程和结果。心理健康教育对于家长、学校、家庭和社会都具有重要的意义。     

中学篮球教学促进学生心理健康的研究

初中生恰值青少年时期，由于生理上动荡发展，学业紧张，面临的生理、心理与社会变化的压力相当大，身心发展的不平衡。学校体育教育是培养学生正确认识健康的概念，积极促进心理健康教育，增强学生心理健康。篮球运动不仅能够增强学生的身体素质，而且能够锻炼学生各方面的心理素质。在篮球教学中有意识地、有目的地设计教学活动，启发、引导并帮助学生提高心理品质，克服心理障碍，促进学生的心理健康．     

中学古文教学渗透心理健康教育之我见

古文教学是中学语文教学的重要内容，教师充分挖掘古文中蕴涵的丰富思想对于提高中学生的心理健康水平具有积极意义。古文教学中渗透心理健康教育的内容与方法主要有：认知方面，着重培养学生正确归因、积极认知及适当的认知方式；情绪和情感方面，注重培养学生懂得爱的艺术及具有适当的羞耻感；意志方面，关注学生自主选择目标、执著追求目标、积极应对困难；人格塑造方面，教会学生“做事”与“做人”。     

部分公安民警心理健康的调查分析

和普通人比较,民警心理健康总体水平偏低,亚健康问题突出。在各衔级序列的民警中,心理症状最少的是新警;警员序列督内和司升督衔级的民警心理症状最多;警官序列民警的心理健康水平处于中间水平。从文化程度上看,学历越高,心理症状越少,心理健康状况越好。公安机关要切实将民警心理健康工作作为构建和谐警营的基础环节、作为落实从优待警措施的务实之举、作为凝聚人心的＂警心工程＂来抓。     

浅析中学生思想道德教育

加强中学生思想道德教育,要在对当前学生思想现状进行科学分析的基础上,采取有针对性的措施。实施德育教学,主要应把握以爱施教、体验式引导、网络德育探索等几大重点,使中学生思想道德教育能够适应形势发展要求,顺应时代潮流。     

大学生心理健康问题浅析

文章从多个不同方面对大学生心理健康问题产生的原因进行了分析,提出了对大学新生进 行心理健康教育的六条途径。     

警察的心理健康状况与心理防御机制研究

心理防御机制对于警察的心理健康有重要作用。心理防御机制有很多种,通常表现为消极的心理防御机制和积极的心理防御机制。每个警察应该根据自己的情况进行借鉴和选择,以保持良好的心理状态。     

大学生与心理健康教育

大学生心理健康问题是社会关注的课题之一。大学生的心理健康问题主要涉及两个层面的问题:一是大学生心理困惑的表现及现状。二是预防和教育及帮助大学生的心理健康。     

中学古文教学渗透心理健康教育之我见

古文教学是中学语文教学的重要内容,教师充分挖掘古文中蕴涵的丰富思想对于提高中学生的心理健康水平具有积极意义。古文教学中渗透心理健康教育的内容与方法主要有:认知方面,着重培养学生正确归因、积极认知及适当的认知方式;情绪和情感方面,注重培养学生懂得爱的艺术及具有适当的羞耻感;意志方面,关注学生自主选择目标、执著追求目标、积极应对困难;人格塑造方面,教会学生"做事"与"做人"。     

关于哈尔滨中学生健康状况的调查报告

青春期是一个人身心发展的黄金时代。处于青春年华的中学生的健康状况,影响着他们未来的成功与幸福。本文以哈尔滨中学生健康调查为例,反映了当代中学生身心健康方面存在的现实问题,提出了打造健康青春和阳光心灵的理念。     

论心理健康教育中的心理互助

心理互助是心理健康教育的重要形式。心理互助有利于充分满足人们的心理性需要和培养学生乐于助人的品格,有利于助人自助目标的实现和提高心理健康教育的实效以及有利于提高学生、教师、家长的心理素质。心理互助包括互助式心理训练、互助式心理激励、互助式心理辅导、互助式心理暗示和创设互助式心理环境等。