军校学员领导力培养问题研究

军校学员是军队基层军官的预备队员,是未来军队建设和发展的基础,是军队的未来和希望。军校要不断培养和提升学员的领导素养、管理能力,要加强学员个人道德品质建设,培养学员影响力和感召力;要着眼部队任职的要求,不断培养和提高学员纽织能力和协调能力;要强化实践教学,培养学员决策能力和执行能力;要营造培育和熏陶领导力的军营环境,为学员成长进步创造良好氛围。     

浅谈审美理念对艺术类大学生人文素养的提升

在艺术设计教学中加强大学生的审美理念和鉴赏能力,一方面通过构图、色彩等视觉感观的基础思维训练,使学生把握审美基本规律,促进学生的思维创新;另一方面通过艺术作品的鉴赏和全方位多角度的深入了解,促进学生人文素养的提升,以实现立德树人的目标。艺术设计教学要贯穿审美理念,强化艺术设计教学对学生人文素养培养和提升。     

浅析做好军校学员思想工作的途径

马克思的人生理想观是基于实践之上的共产主义理想观。在军校思想政治理论教育教学中,做好学员思想工作,必须以马克思人生理想观为支撑,坚持理想信念教育的三个统一,创新和拓展学员思想工作的方法手段,从而提高学员思想工作的针对性、实效性和有效性。     

关于加强军校学员当代革命军人核心价值观培育的思考

当代革命军人核心价值观培育是军队院校学员思想政治教育的重中之重。针对目前学员核心价值观培育存在的问题,必须从以下三个方面着手,进一步强化培育效果：立足学员文化基础,在＂求真＂上下工夫;关注学员思想实际,在＂求实＂上下工夫;凸显时代特色,在＂求活＂上下工夫。     

价值取向多元化对军校学员核心价值观的挑战和对策

改革开放以来,军校学员的价值取向越来越多地受到不良社会思潮的影响,主要表现在:因西方价值现影响,一元主导价值受到冲击;利益取向自我化,集体主义受到冲击;行为取向自由化,纪律观念受到冲击;生存环境和平化,使命意识受到冲击;道德取向实用化,优良传统受到冲击.为此,要加强对军校学员的社会主义核心价值体系教育,构筑起以忠诚、使命、纪律和求知为主要内容的军校学员核心价值观.     

提高军校学员心理健康水平浅析

心理素质是人才素质的基础,心理健康是良好心理素质的基本要求。对军校学员来说,心理健康水平直接影响学习训练成绩和生活质量,意义十分重大。而由于其受训内容和未来从事职业的特殊性,心理健康的问题显得比较突出,采取必要措施,提高心理健康水平刻不容缓。     

价值取向多元化对军校学员核心价值观的挑战和对策

改革开放以来,军校学员的价值取向越来越多地受到不良社会思潮的影响,主要表现在:因西方价值观影响,一元主导价值受到冲击;利益取向自我化,集体主义受到冲击;行为取向自由化,纪律观念受到冲击;生存环境和平化,使命意识受到冲击;道德取向实用化,优良传统受到冲击。为此,要加强对军校学员的社会主义核心价值体系教育,构筑起以忠诚、使命、纪律和求知为主要内容的军校学员核心价值观。     

军校学员理想信念状况调查分析与对策思考

培养军校学员坚定正确的理想信念是军校思想政治教育的根本任务,也是培育合格军事人才的内在要求。本文在概括当前军校学员理想信念的新特点、分析当前军校学员理想信念存在的主要问题、指出当前军校学员理想信念培树与思想政治建设现状之间矛盾的基础上提出了军校理想信念教育创新思考,旨在探索新时期军校理想信念教育实效性的可行性思路。     

军校学员心理健康教育的对策

随着社会经济的发展,改革开放的深入,社会竞争的加剧,东西方文化的碰撞,市场经济的负效应,价值观念的冲突,利益格局的调整,军人的心理活动较之以往任何一个时期都更为复杂,心理矛盾和冲突更加突出。就目前军校生源来看,多数考入军校的地方应届高中生是独生子女,在进入军校前接受的是应试教育,在家享受的是保护政策,缺乏挫折教育,缺少能力锻炼。     

对新时期提升党员干部人文素养的思考与探讨

人文素养是领导干部综合素养的重要组成部分,但在我国当前干部队伍建设中,由于忽视人文素养的培养,导致部分党员干部人文素养缺失,具体表现为在工作内容上忽视文化建设,在工作思路上缺乏创新精神,在工作作风上,态度生硬粗暴,在个人生活上,缺乏健康情趣,因此,要通过读书积累丰富的知识储备,提高人生、工作境界;将知识内化为对人性、社会的关爱与责任;提升领导干部综合能力三大方面全面提升党员干部的人文素养。     

提升党政领导干部人文素养的路径

人文素养是指做人应具备的基本品质和基本态度，在人的综合素养中，是最为基础，也是最为重要的。各级党政领导干部是党的事业的骨干，是党的基本理论和基本路线的执行者，在发展中国特色社会主义事业中肩负着重大责任，发挥着关键作用。在新的形势下，全面提升各级党政领导干部的人文素养，对于推动社会科学发展，有着重要的现实意义。     

试析现阶段大学生人文素养的培育与提升

良好的人文素质会促使大学生健全人格、改善思维方式,促进大学生综合素质的提高。针对现阶段我国大学生人文素养普遍缺失的现状,分析其原因,市场经济带来的功利心理日益加强;应试教育唯"考"独尊;家长望子成龙,期望值过高。为改善现状,应当通过重视传统文化教育与传承、优化课程设置、提高教师的人文素养等途径培育和提升大学生的人文素养。     

以提升人文素养为抓手促进官德建设

官德建设是新时期的重要课题。官德和心理健康以及人文素养息息相关。人文素养丰富党性修养的内涵,为官德建设注入活力。本文以提升人文素养为视角,对乐于学习、甘于吃亏、安于淡泊、勤于自省、严于自律、敢于担当、善于合作、勇于实践等八个方面进行了阐释,对促进官德建设提出建议和对策。     

试析艺术素养教育对提高大学生科学素养和人文素养的作用

著名的"钱学森之问"从提出至今一直警醒着每一个教育工作者。钱学森同志曾在多次场合中提及其科学成就与其夫人蒋英的艺术素养和氛围是分不开的。笔者作为高校艺术教育工作者,受此启发,整理和梳理了科学素养、人文素养和艺术素养的内涵以及三者之间的关系,尤其探讨了艺术素养的道德认知和智育培育功能,以及如何在大学校园中进行艺术素养教育的实践。     

提升医科类大学生人文素养的路径探析

人文素养是医学生综合素质的主要组成部分,它深刻地影响着医疗实践效果。为此,医学院校要从教学内容、方法和手段、师资队伍、校园文化、社会实践和人文素质评价体系等方面着手,切实提升医学生人文素质教育的有效路径。     

军校学员核心价值观教育新形式研究

胡锦涛主席在2008年12月召开的军委扩大会议上,从时代发展和军队建设全局高度,郑重提出并系统阐述了忠诚于党,热爱人民,报效国家,献身使命,崇尚荣誉的当代革命军人核心价值观,要求全军把大力培育当代革命军人核心价值观作为思想政治建设的重要基础工程来抓。本文对当前军校学员核心价值观教育形式进行研究,目的在于完善军人核     

论提升领导干部人文素养与加强党的建设

人文素养是人们在人文知识、方法、能力、精神等方面所具有的综合品质或达到的程度,是一个人知识、能力、修养、品味等多方面素质的综合体现。领导干部的人文素养不同于一般意义上的人文素养,具有鲜明的时代特征和中国特色。现阶段提升领导干部人文素养不仅契合党的建设目标,还有助于提高党的建设科学化水平。因此,要以加强党的建设为目标,从培育环境、完善内容和探索方法等方面入手,提升领导干部的人文素养。     

黄埔军校的女学员

大多数人都知道赵一曼是抗日女英雄，但知道她是黄埔军校学员的，恐怕就不多了。     

以人为本关注军校学员全面和谐发展

教育兴则民族兴,人才强则军队强。人才是国防和军队建设发展的第一战略资源。坚持以人为本,使军校学员全面和谐发展是培养高素质新型人才的历史重任,是贯彻胡主席关于主题主线重大战略思想的内在要求,是适应新形势新任务的必然选择,是落实第十六次全军院校会议精神的重要举措。     

军校面向学员贯彻党的十七大精神的几点思考

军校面向学员贯彻党的十七大精神,是当前和今后一个时期政治理论课教学的首要任务。必须采取多种形式,积极推进贯彻工作全面开展;重视以研促教,有效促使贯彻工作良性循环;强化队伍建设,切实打牢贯彻工作的能力基础。