从系统论的角度解读科学发展观与和谐社会的关系

科学发展观与构建社会主义和谐社会思想的提出,是我们党关于社会主义建设理论两次重大的创新。当前从系统的目的性、整体性、关联性、动态性特征角度解读科学发展观与和谐社会的内在统一性,对于我们正确理解二者的科学内涵,全面了解党中央的战略思维,准确把握党和国家的大政方针具有十分重要的现实意义。     

落实科学发展观与构建和谐社会良性互动的内在机理

科学发展与社会和谐,不但是内在统一的,而且都是发展中国特色社会主义的基本要求。落实科学发展观与构建和谐社会之间,也内在地具有一种相辅相成、相得益彰、相互促进的良性互动关系。在发展中国特色社会主义的伟大征程中,充分认识和深刻把握这种内在机理,并深入研究和努力推进落实科学发展观与构建和谐社会之间的良性互动,无论对于切实推进社会主义和谐社会建设,还是对于全面贯彻落实科学发展观,都将大有裨益。     

科学发展观与构建社会主义和谐社会的关系

贯彻落实科学发展观与构建社会主义和谐社会是内在统一的。科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现,是构建社会主义和谐社会的行动指南和理论指导,而构建社会主义和谐社会则是落实科学发展观的具体实践和生动体现。我们必须科学认识、正确把握贯彻落实科学发展观与构建和谐社会的辩证关系。     

论马克思主义人学理论与社会和谐

马克思主义人学理论与构建社会主义和谐社会具有内在统一性，这一重要理论对社会主义和谐社会的构建具有重要的理论意义和实践价值。因此，社会主义和谐社会建设必须体现马克思主义的人学意蕴。     

论行政公正与社会主义和谐社会的构建

"行政公正"是国家行政机关在管理国家事务和社会事务的执行活动中确保社会利益关系合理正当分配的基本原则.行政公正与社会主义和谐社会构建具有内在统一性.一方面,社会主义和谐社会的构建蕴含着行政公正的内在价值;另一方面,行政公正是社会主义和谐社会构建的根本保证.推进行政公正.需要从行政决策、行政执行、行政人事和行政发展四个方面着手.     

在构建和谐社会的进程中促进人的现代化

人的现代化是人类历史进入现代时期的一个重要主题,构建和谐社会是历史发展给予的时代任务。人的现代化与构建和谐社会在历史进程、理想目标和基本内容三个方面具有内在统一性。构建和谐社会也从增强社会创造力、营造宽松的社会氛围,实现人、自然和社会的和谐发展以及提高个人的整体素质等方面促进了人的现代化。     

浅谈民主法治与构建社会主义和谐社会

民主法治是构建社会主义和谐社会这个系统工程的重要一环,是实现社会和谐的不可忽视的重要方面.民主法治与和谐社会本质上具有内在的统一性,是构建和谐社会的理性基础.民主法治本身是一种制度性、根本性的问题,在社会主义和谐社会的六个基本特征中,它居于首要位置和高一个层次,直接决定、制约和影响着其他五个特征.因此实现社会和谐必须进一步完善和健全民主法治.     

论矛盾的统一性在当代的表现及指导意义

随着现代科技水平的发展和人们认识水平的不断提高,矛盾的统一性开始在人类社会的活动过程中起主导作用。深入分析矛盾统一性对正确理解科学发展观和构建和谐社会的重要理论具有现实的重要意义。     

论科学发展观与构建社会主义和谐社会的内在统一性

党的十六大以来,党从全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的全局出发,提出了树立和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重大战略任务。科学发展观提出的发展目标,内在地要求构建社会主义和谐社会;而构建社会主义和谐社会,又要求坚持以科学发展观为指导。科学发展观是构建社会主义和谐社会的根本出发点和目的,构建社会主义和谐社会为贯彻落实科学发展观提供了根本保证,二者在本质上是统一的,共同统一于人类社会发展进步的历程中,统一于社会主义建设的伟大实践中。     

科学发展与构建和谐社会

科学发展与构建社会主义和谐社会有着内在的联系。从科学发展观的几个方面内容看，每个方面都同构建和谐社会相关。首先，社会主义和谐社会要建立在发展的基础上，这同科学发展观所强调的发展是第一要务是完全一致的。其次，人与自然和谐是和谐社会的重要方面，这同科学发展观所强调的可持续发展的要求也是一致的。第三，人民富裕、社会安定是和谐社会的重要特征，这同科学发展观所强调的以人为本的发展也是一致的。最后，面对不同地区、不同行业、不同阶层收入差距的扩大，和谐社会提出先富帮后富的要求，这同科学发展观所要求的全面协调的发展也是一致的。     

试论科学发展观与构建和谐社会的辩证关系

科学发展观与构建和谐社会是密切联系的,科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现,是构建和谐社会的根本指导方针;构建和谐社会是科学发展观的具体实践和生动体现,是深入贯彻落实科学发展观的必然要求。两者相互促进,内在统一,既不能离开发展去片面追求社会和谐,也不能只顾发展而无视人们对社会和谐的渴望。要力争做到以发展保证和谐,以和谐推进发展,在中国特色社会主义建设的伟大实践中实现二者的有机融合。     

科学发展观与和谐社会论关系新解

科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的典型理论形态，其实践逻辑展现为一个构建社会主义和谐社会的科学理论体系。这种展现既表明科学发展观在本质上是和谐社会论，又表明科学发展观是指导构建社会主义和谐社会的科学世界观和方法论，也表明和谐社会论是以科学发展观为统贯的构建社会主义和谐社会的具体的直接理论环节。     

构建和谐社会的伟大战略构想

中国共产党第十六届中央委员会第六次会议,提出了构建社会主义和谐社会的若干重大问题。和谐社会战略构想的提出,是在"三个代表"重要思想的指导下,贯穿可持续性发展这一理念的伟大成果。构建和谐社会、"三个代表"重要、可持续发展,此三者具有内在的统一性,是一个相辅相成的不可分割的科学的整体。     

“生态文明”与社会主义和谐社会的构建

"生态文明"是我党科学发展、和谐发展理念的一次升华。建设生态文明是落实科学发展观的重要内容,是构建和谐社会的基础和保障。发展经济是构建和谐社会的基础,加强生态文明建设,才能实现国民经济快速增长,才能实现社会的和谐;科学发展观是构建和谐社会的行动指南,建设生态文明是科学发展观在人和自然关系上的内在要求和具体体现;生态文明建设十分强调公平正义,而公平正义是构建和谐社会的关键环节。     

在科学发展观的统率下构建和谐社会

党的十六届三中、四中全会先后提出了科学发展观和构建社会主义和谐社会两个重要思想,它们有着紧密的内在联系,科学发展观与构建和谐社会统一于全面建设小康社会进程中,要在科学发展观的统率下构建社会主义和谐社会,继续把经济和社会发展放在首位,为构建和谐社会打下坚实的物质基础;坚持以人为本,也是构建和谐社会的本质和目的;实现全面、协调发展,正是符合构建公平正义的和谐社会基本原则的。     

坚持“以人为本”，用科学发展观构建和谐的英语课堂教学环境

树立科学发展观．坚持“以人为本”和构建社会主义和谐社会是我国经济社会发展的新的战略指导思想。科学发展和社会和谐是内在统一的。构建和谐学校是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。和谐的校园离不开和谐的课堂教学环境。本文主要从两个方面探讨如何构建和谐的英语课堂教学环境以及构建和谐英语课堂环境的必要性。     

科学发展观视域下和谐社会的建设

科学发展观是和谐社会建设的根本指针,是构建和谐社会的重要途径和保障。本文主要论述了在科学发展观视域下,和谐社会建设以科学发展观为统领的意义、科学发展观促进和谐社会进程的途径以及正确认识科学发展观与和谐社会的关系,从而期望以科学发展观为统领促进和谐社会的建设。     

从唯物史观视角思考和谐社会的构建

党的十六届四中全会提出构建和谐社会,这是全面落实科学发展观的内在要求,也是当前我国经济社会发展的迫切需要。从根本上说,马克思历史唯物主义揭示的包括社会发展动力、社会发展规律、群众史观以及社会进步等基本原理,构筑了构建和谐社会的哲学基础。     

从经济学的视野解读以人为本构建和谐社会

以人为本是全面协调、可持续的科学发展观的本质规定,也是构建社会主义和谐社会的内在要求。以人为本构建和谐社会必将有效地促进经济社会增长方式、增长质量、结构调整的发展变化,为中国经济社会的协调可持续稳定地发展奠定坚实的基础,成为新时期国家重要的发展战略。     

以人为本构建和谐社会的经济视角

以人为本是全面协调、可持续的科学发展观的本质规定 ,也是构建社会主义和谐社会的内在要求。以人为本构建和谐社会必将有效地促进经济社会增长方式、增长质量、结构调整的发展变化 ,为中国经济社会的协调可持续稳定地发展奠定坚实的基础 ,成为新时期国家重要的发展战略。