公安高等教育改革的几点思考

公安高等教育改革是适应公安专门人才培养需要和发展公安教育的必然选择。在公安高等教育改革过程中,遵循教育规律和市场经济规律,走内涵式发展道路是公安教育发展的突破口;调动、保护教师的积极性是公安教育发展之本。     

公安教育训练理念创新与科学发展研究

公安教育训练理念的创新与科学发展是公安事业深入发展的必然要求,更是公安事业可持续发展的重要保证。公安教育训练能否得到切实加强,关系到公安队伍整体素质的提高及公安队伍战斗力的有效提升。现阶段公安教育理念缺乏系统性、规范性、创新性与科学性。因此,必须以改革创新为动力,深化公安教育训练改革,顺应时代特征,创新公安教育训练理念,完善公安教育训练机制,坚持"以战促训,战训合一",为公安事业的科学发展做出新贡献。     

关于公安教育几个基本问题的思考

公安教育是公安机关建警治警的重要基础,在推进中国特色公安变革中居于先导地位。公安教育是政治性特别突出的教育,是具有鲜明公安特色的职业化教育,是开放性教育,是与时俱进的信息化教育。新世纪新阶段,经济社会发展、治安形态变化和公安队伍建设,迫切要求公安教育进行相应转型:公安教育的职能和任务要进一步向培养高素质新型公安人才聚焦;公安教育的体系结构要进一步优化;公安教育的育人机制要进一步转变;公安教育要更加突出创新。     

公安队伍职业化发展环境下新疆公安院校教学改革思考

公安职业教育作为一种特殊的职业教育是我国公安高等教育改革的发展趋势,由于新疆公安职业教育改革发展的步伐还不是很快,导致公安高等教育与公安工作脱节,公安高等教育发展跟不上公安工作发展的需要。因此,新疆公安院校应充分利用中亚警务合作培训中心的资源优势,设置特色学科,加强民族宗教理论研究,转变教育模式,强化内部教学改革,完善实践教学体系,提高公安教育科学技术水平,以促进新疆公安教育事业的较快发展。     

公安教育基业常青与建设教师发展学校

公安教育是公安工作的基业。公安教育基业常青根植于教育观念创新,这对于培养合格公安人才,树立和落实科学发展观,解决公安教育发展中诸多矛盾与问题是必须遵循的基本原则。教师是公安教育基业的奠基者和辛勤耕耘的园丁,建设教师发展学校旨在实现教师专业化,更切实地确立教师在公安院校发展中的主导地位和充分发挥教师的积极作用。     

发刊词

党的十一届三中全会以来,我国公安教育事业发展迅猛异常。人民警察学校、公安专科学校、部属公安大学象雨后春笋,遍布祖国各地。伴随公安教育事业的发展,研究公安科学的人越来越多,这在我国公安史上是空前的。《公安论坛》就是在公安教育空前发展的大好形势下创刊的。她的诞生,不仅为吉林公安专科学校广大师生创立了发表科研成果的园地,也为我省广大公安干警、为全国各公安高校研究公安科学创立了发表科研成果,讨论问题的     

对公安教育信息化发展的几点思考

在教育信息化大背景下,公安教育面临着诸多挑战与发展机遇。公安教育信息化不仅是教育手段的改变,也是教育思想、教育观念和教育模式的转变。公安院校要在信息化背景下,基于教育信息平台和"学科联合体",开创公安教育的多元创新路径,从而实现公安教育信息化发展的多重愿景。     

“公安文化”教育初论

＂公安文化＂是社会主义先进文化的重要组成部分,繁荣的＂公安文化＂必将推动公安工作的发展和进步。公安院校承载着最主要的公安教育功能,在公安教育中,＂公安文化＂教育的实施和开展现状影响和制约着公安院校自身的发展,进而也会影响到整个公安工作的发展。在党的十七大和十七届六中全会精神的指引下,公安院校大力开展＂公安文化＂教育实属必然和必须。     

信息时代公安教育新视野

公安教育是国民教育体系的一个重要组成部分 ,而传统的公安教育模式已不能适应信息时代的要求。公安教育信息化应是信息时代公安教育的基本发展方向。本文从此角度出发 ,对信息时代的公安教育体制、信息化教育方式、公安教育信息化规律、信息开发与网络安全建设等问题进行了初步探讨。     

公安教育学科创新研究

2011年,公安学、公安技术被列为一级学科,开创了我国公安教育事业乃至整个公安事业发展的崭新阶段。公安高等院校应抓住机遇,以新设公安一级学科为龙头,在构建优势特色学科群、创建高水平学术团队、打造特色和优势公安教育学科、创新学科平台建设、构建公安教育学科体系等方面进行创新建设,实现公安高等教育的跨越式发展。     

京津冀公安教育协同发展战略构想

公安教育工作在公安工作中所处的基础性和先导性地位决定了公安教育工作在京津冀警务合作中的关键地位。京津冀区域范围内拥有我国最优质的公安教育资源,但也面临着缺少合作规划、行政体制壁垒严重和缺乏协同发展机制等问题。通过提升京津冀协同发展思想认识,明确公安教育主体地位,建立完善的协同发展制度和机制,在战略层面为京津冀公安教育发展提出构想。     

论公安教育培训体系的变迁

认识和把握公安教育工作的历史和现状是进一步办好公安教育的客观需要。我国公安教育培训体系的形成,经历了专业训练、在职培训、学历教育与在职培训共存这样一个曲折而漫长的发展时期。目前,公安教育培训体系正在向发展终身教育、实现学历教育与在职培训相互融合的方向继续发展。     

现实解读公安教育的发展走势

随着我国社会的发展，公安工作面临着新的挑战。这对当下的公安教育提出了相应的要求，总的来说分为四个方面：应当加强公安教育中的人文教育；公安教育不能仅限于提高公安人员的破案能力，还要获得“合法的破案能力”；公安教育要培育警察解决社会纠纷的公共职能；要用科学发展观指导公安教育工作。这是公安教育在21世纪无法绕开的发展走势。     

人力资本教育经济效益理论与公安教育改革

本文从人力资本教育投资经济效益理论出发 ,分析我国公安教育对人力资本开发的现状 ,指出公安教育无论是规模效益 ,还是质量效益都滞后于时代对公安教育的发展要求。为此 ,在大教育观背景下 ,应转变教育理念 ,从体系结构、师资队伍、学生素质等方面深化公安教育体制改革 ,提高公安教育投资的社会效益 ,充分发挥公安教育在科教强警战略中的作用     

以教育信息化发展为契机构建公安高等教育新局面

在经济社会和信息技术快速发展的今天,公安高等教育面临发展的挑战和机遇。学科知识创新和教育信息技术创新是高等教育结构调整与改革的两个关键环节。学科知识创新使公安高等教育学科知识结构趋于更加合理的重组,教育信息技术创新从教学设计思想到公安实践与理论都突破了原有教材设计的局限性,两者构成了教学完整的系统设计思想。教育信息技术的有效应用是公安高等教育发展新的增长点,校园网的建设为公安教育信息化打下了坚实的基础,教育信息技术平台的构建催生了公安高等教育“学科联合体”教学新模式,民警无线移动媒体学习成为新一代公安教育的展开方式。     

从公安事业需要和云南实际出发开创公安高等教育改革发展的新局面

云南公安高等专科学校“九五”期间的飞速发展 ,进而形成的“办学上规模、学校上层次、教学上质量”的“十五”建设目标 ,正是顺应了时代的发展 ,符合云南的实际和公安事业发展的需要。开创公安高等教育改革发展的新局面 ,一是公安学历教育是公安事业进步和发展的基本保证 ;二是提高素质教育质量 ,是公安教育保持生机与活力的必由之路 ;三是坚持学历教育与在职民警教育培训并重 ,是时代赋予公安教育的神圣使命。     

公安教育事业的发展要与时俱进——在庆祝新疆警官高等专科学校成立时全国部分公安院（校）长论坛会实录

为了认真贯彻江总书记“七一”讲话精神,落实“科教兴国”、“科教强警”的战略决策,探讨公安教育事业的发展如何与时俱进,东西部公安教育如何加强联系,共同发展,公安教育如何为西部大开发服务,新疆警官高等专科学校在庆祝建校的同时,举行了院(校)长论坛会。会议由新疆警官高等专科学校党委书记、副校长杨征教授主持,全国16个公安院校的院(校)长及处(科)长、《公安教育》主编王新民、副主编马黎等40多名专家、同行参加了会议。与会领导就公安教育发展的趋势、公安教育的特色、东西部公安教育共同发展问题展开讨论。论坛会自始至终气氛热烈,实事求是。与会代表在一系列重大问题上取得了新的共识,为公安高等教育的发展吹进了新的空气。     

公安教育的权变理论

用权变理论来分析公安教育的发展,借用权变理论公式来分别探讨公安教育的三个自变量：f=（P,T,O）,f代表的是公安教育;P是受教育者（警察）;T是教官;O是环境：可看到公安教育尚存在的一些问题及应改革发展的方面：公安职业道德教育的力度不够;公安院卡乏教学内容滞后于公安实践;公安院校缺乏来自警察实战部门的资深警官;公安民警在职培训缺乏统一规划。     

以能力培养为核心的公安法学教育模式初探

公安法学教育在市场经济条件下面临新的机遇与挑战,这对公安法学教育工作者提出了更高的要求。将适应社会发展需要的理念和方式融入法学教育中,建立以能力培养为核心的公安法学教育模式,应是公安法学教育的核心问题。     

智慧公安背景下公安院校智慧校园建设研究

智慧公安建设的新情况、新任务对上海公安学院的人才培养,特别是智慧公安应用人才的培养提出了一系列新要求、新任务、新目标。在智慧公安背景下,以教育信息化促进教育现代化、以教育信息化引领教育改革发展、满足智慧公安应用人才培养已成为上海公安学院建设发展的必然选择,而智慧校园作为教育信息化发展的高级形态,理应成为智慧公安背景下公安教育训练改革、人才培养创新的基石,成为智慧公安建设不可或缺的一部分,并应纳入智慧公安建设体系。智慧校园要以服务教学、科研、管理为方向,以优化教学应用、提高师生服务能力为核心,以资源整合、信息共享为基础,以打造统一、高效、智能的综合服务平台为重点,以现代信息技术为依托,在数字校园的建设和发展基础之上,进一步提高校园信息化建设和服务管理水平。