中学德育工作的两个着力点

中学德育工作牵涉教学与后勤、课内与课外、教师和学生、学校和家庭、学校与社会,涵盖知、情、意、行,事务繁杂,头绪众多,令一些德育工作者手忙脚乱,无所适从。但德育工作可从宏观     

网络时代德育工作初探

网络时代，学生的世界观、人生观、价值观发生深刻的变化．学校的德育工作者应发挥网络在思想政治教育中的积极作用，消除负面影响，进行思想政治教育的创新，以适应网络时代德育工作的需要。     

当代学生思想道德教育的两个着力点

按照年龄计算,1990年出生的儿童到2009年已经年满19周岁,这也意味着到目前为止,90后学生已成为各级各类学校的主体。在成长环境、思维方式、生活理念和消费特点等方面,90后学生与他们的前辈们相比存在着巨大的差异,具有鲜明的时代特征。但在彰显个性的同时也暴露出了诸     

学生组织与中学德育的“木桶效应”——浅析德育工作中的学生主体地位

一、问题的提出“木桶效应”的初始意思是:木桶最大盛水量取决于组成桶壁的那些木条当中最短的那一根。由此延伸为:一个系统的总体效能取决于系统各个因素中效能最低的那部分。当然,一只木桶能够装多少水不仅取决于每一块木板的长度,还取决于木板与木板之间的结合是否密切,以及这个木桶是否有一个坚实的底板。这一理论对中学教育同样有现实指导意义——对中学生而言,德育犹如木桶的底板,各部门、各学科、各方面的沟通与协调犹如木板与木板、木板与底板之间的结合程度。在当前“教师为主导,学生为主体”的教育理念指引下,中学各学科课堂教学…     

与时俱进，加强和改进中学德育工作

有人说，学校是一片“净土”，然而，西方敌对势力却把这片“净土”当作争夺青少年的“阵地”，对中学这块思想文化阵地，如果马克思主义不去占领，西方敌对势力就必然会去占领。占领这一阵地，必须用中共中央《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》为指导，与时俱进，积极探索新时期中学生德育工作的规律、方法和途径，努力把中学生培养成为“四有”新人。     

何去何从：走出中学教育科研的困境

随着教育改革的深入和竞争的日趋激烈，许多中学都响亮地提出了“科研立校、科研兴枝”的口号，以此看来．中学教科研已经深人人心了。但事实上，许多学校的教育科研在发展的过程中仍存在许多问题．面临诸多甩境。中学教科研何去何从，怎样走出中学教育科研的“高原地带”．仍然是个值得思考和探讨的现实问题。     

望闻问切在德育工作中的运用

望、闻、问、切是中医看病施治的手段。这种施治手段运用在学校的德育工作中，能收到较好的效果。     

德育工作的五个关键点

学校德育工作是培养一代新人的重要工作。但一段时期以来的实践证明，我们的德育工作成效还不大明显，甚至在德育工作的几个关键点上还存在误区。因此，我们必须充分认识学生的思想特点，这是增强德育工作有效性的出发点；必须加强成才教育，这是德育工作吸引力的目标点；必须加强心理健康教育，这是增强德育工作有效性的过程点；     

中学班主任的管理艺术

班级是学生成长的园地，是学生发展的沃土，是学校的主要组成部分。作为班级的组织者、领导者和教育者，班主任管理水平的高低，直接影响到学生思想素质和文化水平的提高，是学校教育成败的关键所在。尤其在中学班级里，中学生的生理和心理发生着急剧变化，性格逐渐形成，这对班主任的班级管理提出了更高的要求，需要我们不断提高管理艺术，努力将优秀的文化和知识化作春雨，滋润学生的心田，让每一位学生都能成功步入高等学府或积极适应社会，肩负起推动历史发展和国家进步的重任。     

发展中的同文中学

同文中学创办于1867年,横跨三个世纪,秉承中华两千年儒家文化、融汇西洋三百年自由思想,而今古樟如盖,绿草如茵,学校设施齐全,装备先进,桃李芳菲,俊采风流。近年来,学校领导高瞻远瞩,大力推进师资队伍建设,狠抓教学常规,教学质量突飞猛进,先后有20多位学生考取清华、北大、中国科大少年班,12人获殷氏杯奖。     

兄弟

今年3月8日，石柱中学高二（22）班迎来了一位特殊的学生。他皮肤黝黑、面色苍老，一件灰夹克罩在身上，与校园往来翩跹的少男少女格格不入。     

建国十七年中学思想政治教育研究综述

随着"文化大革命"起源问题研究领域的拓展和红卫兵运动研究的深入,部分学者开始把眼光投射到"文化大革命"前学校教育与红卫兵兴起之间关系的探讨上.在这种背景下,考察"文化大革命"前中学思想政治教育的基本情况、经验教训便成为人们关注的一个新的课题.本文即将这一课题研究的情况作一概述,以期将研究进一步引向深入.     

发挥主体作用改进德育工作

德育工作应与时俱进,要将学生作为有目的、能自主选择的主体,转变德育的观点、内容、方法,在发挥学生主体作用的同时,也要重视教师的主导作用,使德育工作更深入人心,更加富有实效。     

网络心理与德育工作

(一)网络心理对现有教育理念主导地位的挑战。学校教育、家庭环境、校园环境、社会环境从各个方面构成了影响学生思想成长的空间。过去，学校教育在以上各方面占主导地位，而在今天信息网络普及的社会条件下，学校教育的这种主导地位受到了前所未有的冲击：一是数量巨大的网络信息“淹没”了思想政治教育信息，从而严重影响着思想政治教育在学生身上发挥作用；     

加强改进中学德育工作 大力培养合格建设人才

中学德育工作,在培育“四有”新人中发挥着重要作用。近几年来,中学德育工作在改革和建设中取得了十分可喜的成绩,涌现出一大批好的典型,积累了宝贵经验,呈现出积极向上的势头。进入新的世纪。中学德育工作要以江泽民同志2000年2月1日《关于教育问题的谈话》和在中央思想政治工作会议上的重要讲话精神为指导,提高认识,总结经验,在加强中改进,在改进中提高,     

运用网络提高德育工作的实效性

网络因其个人性、交互性、虚拟性等特点,深受学生的青睐,网络载体的运用也拓宽了德育工作的空间和渠道,增强了德育工作的吸引力。但是,由于各种原因,网络载体还没有得到充分的开发与利用,因此,广大德育工作者应     

高校德育工作的创新

德育工作只有实行制度创新，丰富和完善制度体系，才会更大可能地给校园人提供发展的新机会、新空间。制度创新首要在于学校善于把握全局．抓住重点．纲举目张，强调制度思维和方法的转变，实现由经验制度向科学制度的转变。要善于准确把握时代脉搏，及时摒弃与修改不合时宜的陈旧     

当代学生思想道德教育的两个着力点

按照年龄计算，1990年出生的儿童到2009年已经年满19周岁，这也意味着到目前为止．“90后”学生已成为各级各类学校的主体。在成长环境、思维方式、生活理念和消费特点等方面。“90后”学生与他们的“前辈”们相比存在着巨大的差异，具有鲜明的时代特征。     

做好网络时代学生思想政治工作

对思想政治工作来讲，互联网带来的既是教育手段的现代化，更是教育观念和内容的创新：作为学校的思想政治工作苦，关键是如何发挥网络在思想政治教育中的积极作用，并通过有效途径消除其负面影响，进行思想政治教育的创新．以适应网络时代发展的需要。