专业学位硕士研究生就业指导模式的构建

专业学位硕士研究生就业指导工作是一项复杂的系统工程,需要多方共同协作配合。通过问卷调查分析,针对专业学位硕士研究生的就业现状及就业指导过程中存在的问题,构建了针对专业学位硕士研究生就业指导的蝴蝶模式,该模式不仅仅局限从高校内部探讨专业学位硕士研究生就业指导,而且将之放到整个高等教育的大环境中来思考,强调多方主体协调努力、全程指导,以期为专业学位硕士研究生的顺利就业提供帮助。     

全日制专业学位硕士研究生课程设置调查研究——以地方理工科院校为例

课程设置是研究生培养模式的主要构成要素之一。文章以地方理工科院校为例,对全日制专业学位硕士研究生的课程目标、课程内容与课程结构等三方面的情况进行了访谈。访谈结果显示：课程目标定位不清晰,缺少职业指向性;课程内容老套且偏重理论,少应用训练;课程结构严重失衡。要解决这些问题,地方理工科院校必须创新课程设置理念,同时采取切实有力的创新对策。     

我国硕士同等学力与专业学位教育发展研究

1995-2006年非全日制非学历研究生教育中同等学力和专业学位教育在授予学位的人数、学科、申请者工作年限等方面,存在着专业学位替代同等学力的现象;在授予单位的类型、地域分布等方面,存在着专业学位与同等学力共生的现象.此种现象,主要由专业学位设置突出实践性、专业学位教育质量过关以及专业学位的社会效应较强等三个原因所导致.由于同等学力教育还有强大的生命力、专业学位教育还有待完善但其发展有政策保证.专业学位教育在未来10年内仍有可能与同等学力教育共生,之后,伴随着专业学位教育的长足发展,同等学力教育会瘦身缩水.     

我国专业学位研究生教育的设立和培养模式——以四川警察学院为例

大力发展专业学位研究生教育,是我国研究生教育近年提出的新政策。专业学位是相对于学术性学位而言的学位类型,培养适应社会特定职业或工作岗位实际工作需要的应用型高层次专门人才。为适应新时期我国公安工作对警务专门人才的迫切需求,完善警务人才培养体系,创新警务人才培养模式,提高警务人才尤其是基层在职民警的综合素质,有条件的警察院校近年获批开展警务专业硕士学位研究生培养工作。四川警察学院在警务硕士研究生培养模式的探索中。     

我国专业学位研究生教育质量的三维视角分析

在分析我国专业学位研究生教育面临的机遇与挑战的基础上,应用克拉克协调三角形理论,从市场、政府、高校的三维视角出发,指出目前我国专业学位研究生教育存在的主要问题,提出市场导向、政策保障、特色发展的提高我国专业学位研究生教育质量的思考建议。     

专业学位研究生教育研究:进展与趋势——基于文献分析视角

我国专业学位研究生教育在实践中已进入快速发展时期,但是专业学位研究生教育的相关理论研究却刚刚起步.针对专业学位研究生教育的研究论文总体数量较少且滞后于实践发展,定性研究多而定量研究少,研究视角单一且交叉研究少,研究内容缺乏深入性和系统性且与经济社会结合不够紧密等问题,今后进行专业学位研究生教育研究时应注意运用多学科视角,广泛开展调查实证研究,并且加强与经济社会紧密联系的相关研究.     

专业学位研究生教育基本问题研究

大力发展专业学位研究生教育可以满足社会对高层次、复合型专门人才的需求,是与国际研究生教育接轨的必然要求,是优化我国研究生教育结构的必由之路。完善专业学位研究生教育需要从招考、培养入手。从招考入手,需要改革初试、重点考查有针对性的内容,需要加大面试比重,需要引入合作导师参加面试。从培养入手,需要制定科学、合理的培养方案、强化专业实践、建设双师型队伍、科学设置毕业设计并加强职业伦理教育。     

全日制专业学位硕士培养模式的探索

文中介绍了我国全日制专业学位硕士研究生的发展概况,在分析全日制专业学位硕士研究生培养现状和存在问题的基础上,对如何规范和完善我国全日制专业硕士学位研究生的培养模式进行了探索和研究。     

高校专业学位研究生教育满意度研究——基于某农业高校工商管理硕士的实证分析

全日制专业学位工商管理研究生教育是农业院校培养高层次农业管理人才,推动农业创新发展的重要途径。研究采用定序Probit回归模型考察教学设备、师资配备、教学管理、教学实践四个因素对研究生满意度的影响。结果发现:教学实践、教学设施两个因素显著影响研究生总体满意度,而师资配备、教学管理因素的影响并不显著。为此,加大实践教学环节投入力度、进一步完善教学设施将有效提升全日制专业学位研究生教育的满意程度。     

专业学位研究生培养协同机制构建研究——以淮阴工学院全日制工程硕士培养为例北大核心CSSCI

针对我国专业学位研究生培养模式高等学校与国家经济社会发展不相适应的现状,研究分析了国内专业学位研究生培养模式存在的共性问题:课程设置无法充分满足社会需求、导师队伍建设滞后于时代步伐、学位论文评价学术化倾向较重等。以淮阴工学院全日制工程硕士培养为例,对高校、政府、企业和科研院所"四维协同"专业学位研究生培养模式的协同机理进行了分析,构建了模式运行的三个机制,即价值认同的愿景植入协同机制、培养过程的能力提升协同机制和质量保障的培养评价协同机制。"四维协同"育人模式的成功实践,可为其他高校深化专业学位研究生培养模式改革提供启示。     

我国专业学位研究生教育的研究现状及趋势分析——基于CNKI(2002-2011年)的统计

基于CNKI数据库2002—2011年度的数据,采用文献计量学方法和内容分析法,对所收集的关于专业学位研究生教育的文献分析表明:国内有关专业学位研究生教育的文献数量明显增多,专业学位研究生教育的发展同教育政策的制定和改革密切相关;专业学位研究生教育研究尚未得到在校研究生的广泛关注;研究工程硕士的文献数量最多;同国外比较的相关研究较少;培养模式、质量与课程是国内专业学位研究生教育的研究热点。     

云南警官学院召开警务硕士专业学位研究生实践教学基地授牌仪式及研究生实习动员大会

2014年9月23日,云南警官学院举行共同培养警务硕士专业学位研究生实践教学基地授牌聘任校外实战导师大会。云南省公安厅党委委员、副厅长、云南警官学院党委第一书记严尚智授牌并讲话云南省公安厅党委委员、政治部主任李刚,政治部教育处处长孟娟,云南警官学院党委书记杜敏,党委副书记、院长郭宝,党委委员、副院长孙学华出席大会.     

对创建中国MPP专业学位教育的政策建议

公共政策硕士(Master of Public Policy简称MPP),是西方发达国家从20世纪70年代开始在公共管理教育领域新增设的一种专业学位教育。在我国增设MPP专业学位教育不仅具有必要性、紧迫性,而且具有可能性和现实性。建议我国公共管理研究生教育增设MPP专业学位教育。     

云南警官学院“服务国家特殊需求人才培养项目”培养警务硕士专业学位研究生试点通过国务院学位委员会验收评估

7月1日,据《国务院学位委员会关于公布2018年服务国家特殊需求人才培养项目验收评估结果的通知》学位(2019)9号(以下简称《通知》),云南警官学院“服务国家特殊需求人才培养项目”培养警务硕士专业学位研究生试点通过国务院学位委员会的验收评估。为此,云南警官学院警务硕士研究生招生工作可以延续到2023年,实际培养警务硕士研究生工作可以延续到2025年(以三年制计算)。     

军队政治工作硕士专业学位研究生培养的几点思考

军队政治工作硕士专业学位是具有特定军队职业背景的专业性学位,主要培养全军部队和各级机关的高层次、应用型、复合型中级政治指挥和管理专门人才。目前,政治干部短期轮训培训和军队政治工作领域学术型研究生教育,已难以适应部队思想政治建设的人才需要。军队政治工作硕士专业学位研究生的培养,应着力加强学员理论联系实际的能力、学员核心职业能力和领域职业能力及导师应用研究能力的培养提高。     

提高硕士专业学位研究生实践教学质量的途径探析

实践教学是专业学位研究生培养的重要特色,实践教学质量是决定专业学位研究生培养质量的关键。构建实践教学体系、加强专业学位研究生导师队伍建设、建立多通道的实践教学基地,切实提高专业学位研究生实践教学质量,是提升专业学位研究生培养质量的重要保证。     

关于石油与天然气工程全日制硕士专业位研究生培养的认识与实践

石油与天然气工程全日制硕士专业学位研究生培养模式是高等教育改革新产物,应加大宣传力度,以解决存在的认识误区.培养模式实行“1+1+1”比“1+2”更可取,课程设置应强调实践性,实习基地建设要发挥知名教授学者和知名校友的作用,应实行校内校外双导师制,并探索现场指导老师聘任和约束的长效机制.     

硕士研究生的心理压力现状与对策分析

随着硕士研究生招生与培养规模的不断扩大，硕士研究生心理问题受到越来越多的关注。本文分析了硕士研究生存在的主要心理压力以及由这些心理压力所产生的心理矛盾，并就研究生培养单位如何缓解硕士研究生的心理压力提出了几点对策。     

硕士研究生培养质量评价方法探析

近年来,随着社会进步,我国经济不断飞速发展,不仅带动了硕士研究生教育的发展,也对硕士研究生培养质量提出更高的要求.自恢复硕士研究生教育以来,我国就非常重视硕士研究生培养质量,强调“质量是学位与研究生教育的生命线”,“高水平、高质量的硕士研究生是国家和社会急需的较高层次的人才”.伴随着硕士研究生招生数量的增加,社会进步与经济发展对研究生的期许也越来越高.纵观硕士研究生培养的发展方向,以及社会发展、经济建设需求,提高研究生的培养质量已经成为研究生教育与人才培养的重要内容.建立科学、合理的评价方法是一个值得高校、社会及政府认真思考的重要任务.应当从评价指标和评价原则的确立入手,具体分析如何确定评价标准、如何量化评价标准并确定不同评价标准的权重比例.最终构建一套量化的硕士研究生培养质量评价方法.     

硕士研究生的心理压力现状与对策分析

随着硕士研究生招生与培养规模的不断扩大,硕士研究生心理问题受到越来越多的关注。本文分析了硕士研究生存在的主要心理压力以及由这些心理压力所产生的心理矛盾,并就研究生培养单位如何缓解硕士研究生的心理压力提出了几点对策。