以“好老师”标准培养民政特有职业技能人才

<正>9月9日,中共中央总书记、国家主席习近平在北京师范大学与教师座谈时提出,"一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。"站在教育发展和民族希望的高度提出了"好老师"的新标准。这对于建设一支以"立德树人"为核心价值观的高素质、高水平、高标准教师队伍具有重要的意义。作为以培养民政特有职业技能人才的北京社会管理职业学院,联系这一重要     

牢记总书记的嘱托 做一名好老师

正在第32个教师节,习近平总书记指出,一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。这是对教师的高度评价,也是对教师的殷切期望。每一名教师都要把做一名好老师当做自己的理想和追求,让更多的学生都有遇到好老师的幸运。什么样的老师才算是好老师呢?如习近平总书记所言,教师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。书教得好的是好老师,人育得好的是好老师,书教得好且人育得好的则更是好老师。     

名师培养:擎起教育发展新未来

正百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。有一个好老师,就能影响一批好学生;有一个好校长,就能成就一所好学校;有一批教育家,就能昌盛国家和民族的未来。随着经济社会的快速发展,人民群众对优质教育的需求越来越强烈,对教育的期望值越来越高,教育已成为全社会关注的热点和焦点。办好人民满意的教育,最重要的还是要有一批好教师、名教师。习近平总书记的"四有"对好老师作出了新时代的诠释。而名教师首先是好教师,     

不仅是一声“你好”

最近,一位刚调入我校的女教师,每当学生遇见她说“老师好”时,这位教师不仅很有礼貌地向学生点头微笑,而且回敬一句 “你好”。当这位教师说完“你好”后,我发现刚才说“老师好”的学生喜不自胜,那表情似乎在说:“老师对我挺有礼貌呢！”每当我看到此情此景,总使我思忖良久,浮想联翩:是啊,在平时学生见了老师总是“老师好、老师好” 的,而我们的老师又有几个     

在新光灯具厂就业的残疾青年

新光灯具厂是北京市西城区一家安置残疾人就业的福利工厂。现已有七十多名残疾青年其中包括弱智、聋哑和肢残者,他们在此学会了一些生产技能,走上了自食其力的人生之路。在弱智学校,一个老师只带十五六个学生,而现在这个厂的张总丽师傅却要带四十多个人,并且既当师傅又当老师,确是太难了。别看他们都已经十七八岁了,高高的个头儿,可智力比同龄人要差四五年,他们精神发育不健全,智力迟缓,注意力不易集中,思维活动简单,对正常人讲一两遍的事,对他们要说上十岁遍甚至几十遍。而且这些青年在家里的起居基本上都由家长照顾,生活     

为师之道与为学之道——重温习近平总书记同北师大师生代表座谈时的讲话

<正>2014年9月9日,第三十个教师节到来之际,习近平总书记来到北京师范大学看望教师学生,观摩课堂教学,进行座谈交流。他在座谈讲话时说:"每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师,是每一个老师应该认真思考和探索的问题,也是每一个老师的理想和追求。"1这里,既涉及尊师与为师之道,也涉及重教与为学之道,更涉及教师赖以成长和工作的学校特别是大学的本质及文化问题。一、尊师与为师之道     

长大了做什么

晚上,小雨摊开书本准备温习功课,可那副拐杖好象和她过意不去,好好地靠在墙上会滑倒,扶起来又滑倒,气得小雨一手把拐杖推得远远的,憋了一天的眼泪忍不住落了下来。上午,第二堂是英语课。教英语的王老师是个20出头的女孩子,小雨一见她就有一种说不出的亲切感。这不光是因为小雨是班上的学习尖子,老师们都喜欢她,而是王老师为人特别和气,从没见她和谁红过脸。一次下雪天,班里英语竞赛,小雨只能呆在家里干着急,没想到王老师硬是冒着风雪走了四五里路赶到小雨家里,把她背到学校。照例,上课先开始口语练习。"你长大了要做什么,王老师指着小雨问。小雨情不自禁地回答:"我要做一名教师。"这时,教室里有个男生嘀咕了一句:"瘸子还想当老师!"几个调皮     

“法外施恩”的法官智慧

有这样一则笑话:一个闯红灯的教师被带到了法官面前,她为自己争辩,说闯红灯的理由是急于到学校改作业。法官仔细地问:你真的是个老师么?那老师以为会有从宽处理的可能,便很明确地作了肯定的回答。于是,法官说,太好了,几十年了,我一直期待有这样一个机会,判决一名老师罚抄我再也不敢闯红灯了这句话一千遍。有人问过我这个笑话在现实     

福彩助力 福利院里更温情

<正>在淄博市社会福利院的儿童院里,"妈妈"们与孩子们的交流每天都会进行无数遍:"这是什么颜色呀?""绿色。""好,这是几个?数一下。""1、2、3,三个。""好,真棒!"……温柔、耐心的言语抚慰着这里的每一个残疾儿童,而他们的一点点进步也让老师们雀跃不已。一走进淄博市社会福利院,满眼     

拿什么贿赂您我的老师

又是一年教师节.而这一年的教师节与中秋节又离得如此近,让家长们无论如何也躲不开"给老师意思意思"的苦恼念头.不知何时,这教师节已成了老师的节日、家长的苦日.此间学生们更是不遗余力地提醒家长,一定要送出几份大礼,好给他们在学校长脸.在学生攀比风、家长人情风、教师吃请风的甚嚣尘上之际,学生和家长们都不约而同地沉浸在这送礼的苦恼之中.并从心底由衷探究,向社会不断诘问:"究竟拿什么贿赂给你,我的老师?"     

说个性

记得上中小学的时候,每学期期末班主任老师都会在我的成绩通知书上做个鉴定,下个评语。不谦虚的说,那时候我各科成绩优秀、尊重老师、人缘好,也是学校各项活动的活跃分子,算是品学兼优的好学生吧。班主任老师在送了我一大堆赞扬之后,到最后总是给我一个"个性太强"的不足与缺点。久而久之,我也错误地认为这是     

广西建设民族地区科学发展示范区的思考

把广西建设成为西部民族地区科学发展的示范区,是中央发挥广西"四个模范"作用、进一步提升广西战略地位的又一重大举措。广西应该从实际出发,充分发挥广西在民族地区跨越发展、科学发展、和谐发展和国际化发展等四个方面的示范作用,建设好民族地区科学发展示范区。     

浅谈民族中等专业学校的班级管理

我多年担任省民族中等专业学校的班主任，就新时期民族中等专业学校的班级管理做了大胆的探索，下面简要从几个方面谈谈个人的体会。一、理解与信任许多人认为，教师是“严父慈母”，学生对老师必须服从。事实上，许多老师也把自己的学生当成子女，以居高临下的姿态来爱护他们，这种“管家式”的教学方法，当然有其值得称道的一面。但是也存在着许多缺点，班主任在时，学生井然有序；班主任不在时，班里乱作一锅粥。班主任统管一切，常常陷入繁杂的事务当中，很少有精力进行教改思考，更新观念。这样的管理，学生过份依赖老师。民族中等专业…     

穿上民族跳出特色衣舞--云南省民族中等专业学校的民族特色建设纪实

“我们学校历届领导一直坚持民族特色、职教特点的发展之路。”云南省民族中等专业学校（以下简称“民族中专”）校长鱼波在记者对面落座，在做完学校简介后，立刻把民族中专最重要的特色抛了出来。在记者深入民族中专三个校区的采访中，通过和不同专业老师的谈话后发现，鱼波校长提到的民族特色已经深入民族中专校园建设的机理中，成为从校长到教师再到学生共同努力的方向。     

“山城阿炳”的故事——记重庆盲人特级音乐教师张治平

九月,我们又迎来一个教师节。教师,这个职业意味着要耐住寂寞、默默奉献;教师,又是伟大而光荣的职业。每个上过学的人心中都有他们神圣的位置,更重要的是,社会的栋梁靠他们培育,民族的复兴要他们奠基。当又一个教师节来临之时,我们特刊登两篇稿件,讲述了两位特殊的老师——残疾教师甘做蜡烛的感人故事,并以此向工作在全国特教战线的广大教师们祝贺节日、表达敬意。     

一次搞笑的点名

上法律课,我们法律老师有个癖好,喜欢提问,提问之前必高声重复一遍问题。有一次正在上课,突然老师又提高声音开始提问,所有同学都恐惧地盯着老师,惟恐被喊到。, (?)     

孩子眼里的民族的世界——本刊特别调查

金秋新学年伊始,景洪小学学生们的书包里多了一本课本——<民族常识>.对于学生来说,沉甸甸的书包里增加一本薄薄的课本自然感觉不出什么份量,但对于校长岩勐来说,如何让学生们在应对各门主科、副科功课的繁忙中打开这本教材并学好它,又如何让老师们在总也觉得不够用的教学时间里挤出课时来研究这本教材并教好它,却是一件份量不轻的事,它需要学校"列为重要议事日程".     

情洒教坛终不悔

记得走进师范院校的第一节课输导员讲了这样一个故事：在成都一所曾通中学里，有值都老师，上课时他经常向学生请假跑厕所。为什么？谁也不知道。直到医院通知学校，郭老师膀胱癌已到晚期，大家习明白过采临终前，那老师说：“‘我不敬请假啊大家都忙，我篱下的课，什么时候补啊。”等好的老师！郭老师尽了一个教师应尽的责任，燃烧到最后一息。是啊，十几年来的教学生涯，我饱尝了干教师的酸甜言或，使我深深地意识到：教师这一职业意味着艰辛，意味着奉献，意味着牺牲。1985ty我大学毕业，从此走上R白，成了一8中学政治教师。当我造对一…     

思想政治课教学的反思与回归

本不应该有的事实悲剧:一位思想政治成绩最优的学生,挡不住金钱的诱惑,从偷手机、钱包,发展到杀人抢劫,成为众人所唾骂的杀人犯。更可悲的是,当杀人已成为现实,他的老师却一无所知,陷入盲然。作秀:公开课时,为了体现新课改所倡导的合作学习,教师把学生的课桌4张一组围起来,为学生开展合作教学提供契机。但事实却是出人意料,学生围坐在一起,由衷地兴奋,叽叽喳喳,讨论的内容与教学根本无关。背离:当社会各界仍把考试成绩作为评价教师的主要标准时,为了让学生能得到理想的分数,教师采取自认为简单而又有效的教学方法,一遍遍地重复已学过的内容,…     

深度教学四维度

在深度教学理念的引领下,课堂教学面貌焕然一新。中学政治课堂怎样开展深度教学?深度教学要把握好哪些关键点?近日,笔者有幸聆听了由重庆八中政治教研组长靳万强老师在学校"名师论坛及精品课展示"活动中执教的高中政治《经济生活》第二课第二框"价格变动的影响——关于‘需求'和‘供给'的研讨"一课。总体来看,靳老师的这节课从立意、知识、思维、情感多个维度全面贯彻了深度教学理念,对于一线教师在中学政治课堂怎样开展深度教学具有良好的启迪和借鉴意义。