弘扬中原文明 提升河南文化软实力

河南文化软实力的核心内容是中原文明建设。中原文明博大精深,源远流长,内容丰富,推动着河南的文化建设和经济建设。要弘扬中原文明,提升河南软实力,必须采取发展经济、规划"时光隧道"文化街、利用文化特色加强对外交往等措施。     

社会转型期青少年网络文明失范原因探析

社会转型时期,随着网络信息技术的发展,青少年网络文明失范现象时有发生,主要表现为:模糊的网络文明意识;有悖道德的网络行为;异化的网络双重人格。社会转型时期之于青少年网络文明失范现象的产生,其影响主要表现在如下三个方面:首先,多元价值观念的冲突引发了青少年网络文明意识的紊乱;其次,转型时期的"规范缺席"助长了青少年网络失范行为的生成;最后,转型时期所带来的心理冲击诱发了青少年网络双重人格的形成。     

“美丽中国”视域下思想政治教育生态价值研究

党的十七大报告首次提出"建设生态文明"。党的十八大报告又明确提出了"大力推进生态文明建设""建设美丽中国"的任务和目标。在美丽中国的新背景下,生态价值逐渐成为思想政治教育价值的重要组成部分,我们必须从思想上重视、在理论上研究、在实践中贯彻思想政治教育的生态价值,以促进人类社会的生态文明建设与发展。     

越是改革开放越要加强思想政治工作

我局地处祖国南大门,管辖广东、湖南、海南三省境内3000公里铁路,有7个分局(公司)和365个基层单位、16万职工,是全国铁路改革开放的试点单位。改革开放以来,我们靠强有力的思想政治工作,激发了广大干部职工的改革热情,保证改革的社会主义方向,促进了企业两个文明建设的发展。     

当代青少年德育观念缺失的原因及对策探析——以青少年从事色情活动为例

德育是教育的起点,促进德育的发展才是教育的根本目的。但是,当代青少年德育观念的缺失并不是单一因素造成的,而是社会、家庭、学校以及当事人等多方面因素造成的。因此,为促进大学生德育健康发展,需要各方面一起努力,共同培养健康的德育价值观。     

徐特立德育思想内容及其当代价值

近年来,在诸多德育工作者的努力下,大部分青少年学生表现出积极上进的政治精神风貌。但同时也出现了一些问题,社会上频繁出现的个人主义、拜金主义等消极、腐朽的思想不断给青少年带来负面的影响。徐特立的一生致力于教育事业,他有着一套科学、系统的德育思想体系,对当代青少年的德育有十分重要的借鉴意义。     

《八十年代农村青年现状》调查在九省市进行

为了深入了解党的三中全会以来我国广大农村青年在经济、政治、文化、思想等方面发生的深刻变化,中国社会科学院青少年研究所德育研究室最近在全国抽取九个有代表性的省组织了《八十年代农村青年现状》调查。这九个省是:浙江、安徽,广东,山西、河北,湖北,吉林,四川,甘肃。这项调查得到了当地共青团和社会科学研究机构的热情支持。     

当代大学生道德思维初探

道德教育在传授学生道德知识、提高青少年道德认识的同时,必须注重发展学生的道德思维。当代大学生道德思维能力的建设是一项系统而复杂的工程。我们要根据"受教育者内部思维矛盾运动的规律",转变教育观念,建立具有主体性特征的道德思维培养模式;要遵循"德育过程受多方面影响的规律",构筑社会德育工作大平台,形成培养青少年道德思维的合力。在充分吸收与借鉴已有成果的基础上,力图对如何建设当代大学生道德思维能力这一特殊思维样式做初步的研究与探讨。     

教育发展本质上就是质量提升

正"教育是国计民生,优先发展教育是国家战略。教育是民进的主界别之一,约一半民进会员来自基础教育界,关心青少年成长、推进国家教育事业发展,是民进的责任和需要。"5月30日至31日,2018年基础教育改革座谈会在河南举行。民进中央主席蔡达峰出席会议并讲话。来自北京、上海、河南、黑龙江、四川、江苏、浙江、江西、湖北、山东等省市的中小学校长、专家学者和教育行政部门负责人参加了座谈     

习近平生态文明思想的真善美特质

习近平生态文明思想是实现了真善美有机统一的生态世界观与方法论。它的"真"体现为生态文明建设的合科学性与合客观性,表现在以马克思主义的方法论与生态观为指引,对建设生态文明的重要性作出了高度凝练与阐发;它的"善"体现为生态文明建设的合人民性、合生态理性与合发展理性,表现在倡导"以人民为中心"的生态文明建设,主张构建以"生态优先""严密法治""系统治理"为主要特征的生态文明建设格局,主张依靠生态科技创新与"生态生产力"推动绿色发展;它的"美"体现为生态文明建设的合艺术性与合理想性,表现在赋予美丽中国自然之美、生命之美及生活之美的意蕴以及推动构建生态维度的人类命运共同体。     

构建大中小学德育一体化新格局

党的十四届六中全会通过的关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议明确指出：要加强青少年思想道德教育，帮助青少年树立远大理想，培育优良品德。根据这一指示精神，深圳市在今年下半年正式向各级各类学校推出“大中小学德育一体化方案”。这是深圳市全面贯彻党的教育方针，坚持把德育工作放在学校各项工作的首位，大胆探索在改革开放条件下青少年德育工作的新途径、新方法的一项重大举措。全面实行大中小学德育一体化，有利于从德育目标、德育内容、德育途径、德育管理、德育评价等方面改进和完善学校德育工作，加强学校、家庭、…     

青少年的亲社会行为及其发展

本研究采用基于青少年认同的亲社会行为"四维模型"(利他性、遵规公益性、关系性、特质性)编制的《青少年亲社会行为量表》,以2450名中小学在校生为研究对象,探索了青少年亲社会行为的整体表现及四种类型亲社会行为的发展趋势。研究结果表明:女生在各项亲社会行为上的表现均优于男生;青少年亲社会行为的整体表现随着年级的升高而下降;其中,遵规公益性、关系性亲社会行为的下降趋势比较明显,而特质性亲社会行为保持稳定,利他性素社会行为略有上升。本研究揭示了青少年亲社会行为的发展特点与趋势,有利于学校开展针对性的德育与心理健康工作。     

生态人格:生态文明建设的主体人格目标诉求

生态人格作为适应生态文明建设的新型人格范式,展示了对"求真"的理性探索,表现了对"向善"的深刻诠释,凸显了对"崇美"的完满体悟。然而,随着工业技术文明的迅速发展,当前生态人格出现了严重缺失,主要体现在人类中心主义的理性桎梏、人类对自然的冷漠占有、工具性价值取向的困境等方面。针对生态文明建设面临的主体人格危机,需要通过培育生态文化、加强生态教育、注重生态实践等途径塑造日臻完满的生态人格,满足生态文明建设的主体人格目标诉求。     

青少年思想道德建设与思想政治教育专业大学生素质的培养

当前,青少年特别是"90后"青少年的思想道德状况呈现多元化发展的特点,家庭、学校和社会对其产生了重要的影响。高校师范生特别是思想政治教育专业大学生的素质培养也与其有着密切联系。从分析青少年思想道德建设状况与当前高校思想政治教育专业大学生素质培养现状出发,分析青少年思想道德建设与思想政治教育专业大学生素质培养的关系,进一步探讨培养思想政治教育专业大学生素质,促进青少年思想道德建设的具体措施。     

多策并举推进农村精神文明建设

<正>近年来,汝南县以文明河南、文明驻马店、文明汝南建设为统领,以建设"道德高地"、打造"好人之城"、活跃群众文化生活为总抓手,凝聚社会正能量,倡导时代新风尚,广泛开展农村精神文明建设活动,文明道德之花在天中沃土璀璨绽放。先后获得了全国文化先进县、河南省历史文化名城、省级文明县城、国家级卫生县城等荣誉     

当代大学生生态价值观的养成路径探析

党的十七大报告首次提出"建设生态文明"。党的十八大报告又明确提出了"大力推进生态文明建设"、"建设美丽中国"的任务和目标。加强大学生生态价值观教育,坚持以马克思主义生态文明理论为指导,全面培养大学生生态文明观,增强他们建设生态文明和"美丽中国"的自觉性、主动性,从而促进大学生素质的全面发展。     

浅谈青少年心理健康教育

时下,青少年的心理问题越来越受人关注,心理健康教育也随之受到了重视.国家教委新颁布的德育大纲第一句话就明确地提出:"德育即政治、思想、道德、与心理健康教育."明确地把心理健康教育作为德育的一个重要组成部分.所谓心理健康教育,是指根据心理活动的规律,采用各种方法和措施,以维护个体的心理健康及培养其良好的心理素质.     

大学生生态文明教育应在“三个结合”上下功夫

加强大学生生态文明教育,提升当代大学生的生态文明素质,是建设美丽中国的客观要求,是构建生态文明社会的有效途径,是促进大学生全面发展的重要内容。新世纪新阶段,我国大学生生态文明教育应该注重"三个结合":一是大学生生态文明教育与思想政治理论课结合;二是大学生生态文明教育与校园文化建设结合;三是大学生生态文明教育与大学生社会实践结合。     

德育研究的新趋势

我国经济体制改革所带来的社会大变革,有力地促进了两个文明的建设,也为教育改革和教育事业的发展带来了巨大活力。在教育第一线的同志,从新的战略高度重新认识加强德育的意义,大胆地进行德育改革的实际探索,有了许多新的突破。生动、丰富的德育改革实践,促使德育的理论研究也出现了一个空前活跃的局面:广大理论工作者与实际工作者结合起来,共同探索德育的规律;理论与实际相结合、继承与创新相结合、总结自己的经验与借鉴外国的经验相结合,探索具有中国特色的德育理论体系,通过不懈的努力去栽培扎根于中华民族土壤之中的德育改革的花朵。     

加强高职学院德育工作的思考

德育,即思想品德教育,是教育者根据一定社会的思想政治观点、道德行为规范和青少年身心发展规律,有目的有计划地培养青少年思想品德的过程。新形势下,人们的道德价值取向日益多元化。对人生观、价值观尚未定