推动更多公众“理解科学”

“理解科学”是时代提出的崭新课题,科普工作者和大众传媒都承担着庄严的使命与责任,要切实肩负起推进科学普及、提高全民族科学文化素养的任务。     

用哲学思维理解“科学发展”

科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,它首先是一个哲学命题,因而全面准确深入研究科学发展观,首先应从哲学思维入手,并从五个方面解析科学发展的哲学内涵。     

从“科学”理解“提高党的建设科学化水平”

本文从＂科学＂的内涵入手,对＂提高党的建设科学化水平＂这一命题的内涵进行了探讨,并提出衡量党建科学化水平的六项指标。并在此基础上,对党建科学化的要求与党对基本政治原则的坚持、党的纪律以及党内民主的关系作了深入的探讨。     

浅谈邓小平“一国两制”的科学构想

浅谈邓小平“一国两制”的科学构想孟繁策“一国两制”是邓小平根据世界形势的深刻变化，在和平与发展成为时代主题的历史条件下，从中国的实际情况出发提出的科学构想。“一国两制”的科学构想，与我国社会主义建设现阶段的道路、任务、动力、条件、方向、战略、力量等密...     

架起大众理解科学的桥梁--读《理解科学》

从一定意义上说,山东大学出版社最近推出的《理解科学》一书是一个问题库,也是一个哲学式的答案集。科学究竟是什么?是什么因素激励着科学工作者献身于科学?科学工作者应如何规范自己的行为?科学工作者之间应如何交流?科学界的社会分层怎样?造成科学功能两重性的原因是什么?如何预防和减少科学可能带来的消极后果?……诸如此类长期困扰人们的系列问题,在马来平教授与其弟子合著的新作《理解科学》中,都可以找到解答线索和历史借鉴。它的解答方式超越了具体科学知识,是直指科学本身的总体领悟,采取了哲学的视角、社会学的眼光和历史的长镜头…     

科学普及与公众科学素质

科学的普及与公众科学素质在知识经济活动中占有非常重要的地位,它可以影响经济的发展建设和经济活动的内容。掌握知识的人越多,公众科学素质越提高,经济建设发展就越快。     

新医改的“公益性”误区

新医改方案公布之后,无论是某些官方的定调,还是某些民间的解读,都把"公益性"挂在嘴边。所谓"回归公益性",成为新医改方案的新标签。更有甚者,还有一些人把新医改方案的基调解释为"摈弃市场化",把"摈弃市场化"视为"回归公益性"的     

浅析“前理解”

“前理解”是人们理解前的理解状态 ,是历史对人的占有方式。前理解有两类 :一类是合法的“先见”(“前理解”) ,另一类是盲目的“先见”(“前理解”)。极端的传统主义 ,极端的现代主义、实用主义对前理解的批判 ,是偏激的、非历史的 ,在实践中是有害的     

走出“立案”误区

“立案不实”的弊端已成为各级公安机关的共识,但目前基层派出所和刑侦部门在立案问题上已处于两难境地。其原因,一是上级曾不客观地强调发案率、破案率。实际上,发案愈来愈多,破案难度也相应在增加,而破案能力却未能随之提高,所以,基层公安部门只有将一些破不了的案件或一些够立案标准,但又无力顾及的小案件,隐瞒起来,不予立案。二是目前上级虽要求基层发案实报实立,但迟迟没有明确规定和措施,难以改变现状。三是社会各界往往把治安状况不佳,犯罪增多说成是公安机关没有做好工作,基层公安机关也只好避讳一些案件,不予立案。如此一来,导致立案数据资料的不实,进而不能正确评估社会治安状况,直接形响了对犯罪规律的分析,难免造成上级决策的科学性和针对性发生偏差,同时也埋没了基层公安机关的实际工作量。公安干警出了很多现场,牺牲不     

非法吸收公众存款罪的理解与适用

非法吸收公众存款罪是法定犯罪,具有与传统犯罪不同的法益结构。在保护层和背后层观念的提示下,非法吸收公众存款罪的法益是双重法益,一是指投融资秩序法益,二是指投资本金(本物)的返还请求权法益。两个法益具有前后结构。在双重法益、前后结构的分析框架下,需要结合司法解释的规定,对罪与非罪、犯罪形态、犯罪数额、与集资诈骗罪的区别等司法适用问题展开具体分析。     

论科学理解的本体论前提

科学理解作为与科学说明相伴生的科学认识活动,其本体论前提是混沌学说。通过对于作为"混沌"之外世界的哲学考察和科学考察,表明混沌一方面作为科学理解研究得以开始的前提,另一方面也与科学理解伴随始终,阐明了科学理解论得以成立的内在根基。混沌学说的发展历史、哲学意义的考察也表明了其与科学理解的深刻内在关系。     

科学与人文的辩证理解

科学与人文的关系问题,更贴切地说,应是科学精神和人文精神的关系问题。科学精神强调对客观事实和真理的理智性追求,而人文精神则着重人的主观需要和价值的情感性关怀。事实上,人类对真理的追求,离不开激情、需要、价值观等非理性因素的参与;而对人的需要和价值的真正关怀,须有科学理性的支持。科学与人文、求真与求善,保持着各自的独立性,但又相互渗透,须以辩证的理解。     

科学理解社会主义本质的新论断

邓小平同志在1992年的南巡谈话中提出了关于社会主义本质的新论断(以下简称“新论断”),即“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。”值得注意的是,近年来理论界围绕这一著名新论断所进行的广泛深入的讨论,在取得不少可喜成果的同时,也出现一些不够确切甚至是错误的议论。笔者认为,要准确深入地理解和把握这一新论断,一是必须将其与传统理论的观点相对照,把新论断看做是科学社会主义在当代的一个重大发展;二是必须将新论断看作建设有中国特色社会主义理论的中心环节并与理论中的其他内容紧密结合起来。本文拟就此发表一些看法。     

影响英语阅读理解的误区及对策

英语阅读理解是英语教学和英语测试的主要内容,但学生阅读理解速度和准确率并不尽如人意。本文分析了英语阅读中常遇到的几种误区,并提出了避免陷入误区的具体对策。     

“扒窃”的理解与适用

《刑法修正案（八）》出台以前,我国相关法律并没有对＂扒窃＂作出过正式规定,2011年我国对盗窃罪进行了修改,扒窃正式入刑。然而刑法条文对于扒窃的规定过于简单,扒窃的相关理论研究也处于刚刚起步阶段,这使得司法实践中对于扒窃的认定处理产生了一些分歧。2013年4月4日正式施行的《关于办理盗窃刑事案件适用法律若干问题的解释》（文中简称＂解释＂）,对扒窃的认定作了进一步规定,对司法实践具有指导意义。文章根据该《解释》并结合我国刑法理论和司法实践,提出自己的观点。     

“权力清单”上的误区

目前,不少地方政府在制定和推出自己的“权力清单”。在充分肯定这种探索的同时,应当看到这一问题上存在的误区。“权力清单”上的误区主要表现在以下几方面。     

走出“债转股”认识的误区

本文以《决定》关于实行“债转股”的新政策为指导,分析人们对“债转股”的一些错误认识,并且对政府、国有企业、金融资产管理公司在实施这一新政策中应扮演的角色及职责进行探讨论证。     

马克思实践论思维方式关于“人”和“实践”的诠释——如何科学地理解实践和从实践出发来理解人

哲学意义上的思维方式体现了哲学对待人所属世界的方式,是理解人与他所属的世界及相互关系的基本模式和理论化表达。不同的世界观表征着人们对于整个世界的不同理解、阐释和态度,这实质上就是对待世界的哲学思维方式。马克思的实践论思维方式从实践这一人的思维的最本质、最切近的基础出发,以实践的观点、从实践的高度来关注、理解和把握人、人的世界以及揭示人与所属世界的关系。     

科学理解当代中国共产党的执政新理念

执政理念是政党执政过程中一个带有根本性和方向性的原则问题,是执政的立场问题和执政的价值取向问题,是执政党一切行为的出发点和落脚点。中国共产党的执政新理念,既有继承又有创新,包含着丰富的时代内涵,主要分解为“为民”、“发展”、“法治”、“廉洁”等方面。     

中小学科学教育的现状与误区

科学教育对于提高民族科技素质,培养科技后备人才的重要性不言而喻。目前与知识经济的要求和国外的成功做法相比,我国的中小学科学教育明显存在着内容陈旧、方法落后、重视不够等现象,使其功能和作用不能充分发挥出来,应该引起我们足够的重视。 一、科学教育没有独立地位,其独特价值也未获承认 1、科学教育目标不明确。在发达国家,科学教育目标通常被视为国家发展战略的组成部分,由议会通过立法形式