邓小平青年教育思想与当代青年成才教育

邓小平青年教育思想是邓小平教育思想的有机组成部分。加强青年成才教育是邓小平青年教育思想的一贯要求。要用邓小平青年教育思想引导当代青年成长成才的政治方向,激发当代青年成长成才的精神动力,规范当代青年成长成才的思想行为。邓小平青年教育思想为当代青年成才教育提供了思想武器,对明确当代青年成才教育的根本目标,坚持当代青年成长成才的正确途径都具有重要的现实指导意义。     

青年成才的理论指南——学习江泽民关于青年成才教育的论述

本文结合学习“七一”讲话 ,论述了江泽民在继承马列主义、毛泽东思想和邓小平理论中的青年工作和青年教育理论的基础上 ,形成具有时代特色的青年成才教育理论 ,并从明确青年成才的培养目标、指明青年成才教育的途径和“三个代表”重要思想是实现青年人才培养目标的锐利思想武器三方面予以充分展开 ,强调了江泽民关于青年成才教育理论是青年健康成长和新时期开展青年工作和研究的理论指南。     

当代青年农民思想状况及思想政治教育对策

青年农民是农村的未来和希望,是推动农村发展的重要力量。随着改革开放的深入发展,青年农民的思想状况正在发生深刻的变化,全面把握青年农民的思想状况及形成的原因,采取正确的对策加强思想政治教育。必须切实把握青年农民思想政治教育的重点,完善思想政治教育机制,创新思想政治教育方法。     

当代青年农民思想状况及思想政治教育对策

青年农民是农村的未来和希望,是推动农村发展的重要力量。随着改革开放的深入发展,青年农民的思想状况正在发生深刻的变化,全面把握青年农民的思想状况及形成的原因,采取正确的对策加强思想政治教育。必须切实把握青年农民思想政治教育的重点,完善思想政治教育机制,创新思想政治教育方法。     

论胡锦涛青年思想对新形势下青年工作的启示

胡锦涛青年思想以马克思主义青年观为指导,紧密结合历史当下的时代特征,全面、辩证、发展地看待和研究当代中国的青年问题,是新形势下青年工作的航标灯,是青年全面发展的助推器,为青年教育工作提供新思路,是指导广大青年和当前青年工作的行动指南和思想武器。     

试析邓小平的青年思想政治工作方法

邓小平青年思想政治工作方法的理论内容十分丰富,主要包括做好青年思想政治工作,党要加强领导;要肯定青年在历史和现实中的作用;联系青年的实际,深入细致做好青年思想政治教育;整合社会各个方面的力量齐抓共管,形成合力解决好青年面临的现实问题.这些思想对于我们做好青年思想政治工作,切实解决青年中存在的思想认识问题具有重要的启迪.     

邓小平青年思想政治教育观探析

阐述邓小平关于青年思想政治教育的方向、目标、内容与要求及青年思想政治教育的方法和途径。邓小平青年思想政治教育观对青少年思想道德建设具有理论意义和现实意义。     

论人性视阈下青年榜样教育创新

榜样教育是青年思想政治教育工作的重要手段之一,旨在通过挖掘、升华和宣传榜样身上蕴含的鲜活人性,对青年产生积极健康的思想和行为引领.本文立足对人性基本理念的阐释,结合当下我国青年榜样教育工作的现状,深刻剖析榜样教育工作中人性理念缺失的症状,并探索将人性融入青年榜样教育工作,构建科学机制的创新发展之路.     

对青年进行思想政治教育的说理艺术

思想政治教育工作的方法多种多样,每一种教育方法都蕴涵着特有的艺术特色.如何对青年进行有效的思想政治教育,成为当前教育工作者和社会研究的重要课题.本文针对青年思想政治教育的说理艺术进行的探讨,对于提高思想政治教育实效性有一定的参考价值.     

论市场经济条件下青年思想政治工作的途径与方法

社会转型时期,整个思想文化领域正经历着嬗变与重构的震荡,这给青年思想教育工作带来一些不易梳理的两难问题原本非常成功的教育模式,在新的条件下已经捉襟见肘,家庭的道德教育功能出现弱化趋势,独生子女人格问题已初露端倪;学校教育重智轻德思想也在部分教师脑海里蔓延;政治素质和道德水平滑坡成为目前青年工作的一大难题.因此,做好青年的思想政治工作,已经成为确保我国社会经济稳定发展的重要条件.     

建立有利于培养青年员工成长的机制——广西某单位青年员工思想状况的调查与思考

长期以来,青年员工承担着事业单位大量的服务性工作,是事业单位日常工作运转必不可少的组成部分,对事业单位的发展起到了重要的保障作用。文章通过对某事业单位青年员工思想现状的调查,分析了当前事业单位青年员工队伍的思想状况,并从管理制度、激励机制、培训体系、思想教育等方面提出了构建青年员工成长机制的对策建议,对于稳定青年员工队伍、充分调动和发挥他们的工作积极性,具有重要的现实意义。     

社会思潮与青年思想政治教育话语变革

社会思潮是影响青年思想和行为的重要思想来源,青年是社会思潮的重要建构力量。社会思潮的形成有其必然的社会原因。社会思潮与社会主义意识形态是不同性质的话语体系,对青年思想道德的发展产生不同影响。面临社会思潮汹涌而来的新语境,青年思想政治教育话语变革要从话语双方身份定位、话语内容、话语场域这些话语系统的主要构成要素来进行,以保持思想政治教育的生机和活力。     

青年思想政治教育生活化的理论思考

青年思想政治教育生活化是对过去思想政治教育脱离生活的理性反思和现实社会剧烈变化的积极应对.青年思想政治教育生活化具有人本性、整体性、主体间性和无痕性,其工作重心是引导青年开展积极、健康、富有爱和责任的幸福生活.     

青年是我们一切事业的继承者--论邓小平青年观

邓小平作为伟大的无产阶级革命家和改革开放的总设计师继承和发展了马克思主义青年观,形成了他独具特色的认识青年、教育青年、使用青年的系统的青年观,这一青年观已成为邓小平理论的重要组成部分,成为指导青年成长成才的强大思想武器.     

邓小平青年观的四个纬度

邓小平继承和发展马克思主义的青年理论,从青年的地位和作用,加强对青年思想政治教育,选拔、培养和使用青年干部,改革创新青年工作这四个纬度论述了青年和青年工作,形成了科学的理论体系.     

以人为本做好企业青年思想政治工作

本文认为相信青年人的作为和能力是做好企业青年工作的基本前提;了解青年人的想法和需求是做好企业青年工作的基础;围绕中心工作是做好企业青年工作的目标和归宿。以人为本,做好企业青年职工的思想政治工作,提高青年职工素质,稳定青年职工队伍,显得尤为重要。     

论国外思想政治教育及其对我国青年德育的启示

思想政治教育是人类社会中普遍存在的社会实践活动。世界各国青年思想政治教育既具有相通性,又各具特色、丰富多彩。一些国家在公民教育、法律教育、宗教教育、共同价值观教育等名目下,做了大量的实质性的思想政治教育工作,取得了明显的效果。有针对性的借鉴世界各国青年思想政治教育的优秀经验,对于改进我国青年思想政治教育具有重要的现实意义。     

邓小平和江泽民青年思想之四论

三、关于青年成长教育论 青年的成长离不开教育,邓小平同志反复强调加强对青年进行教育的重要性。他指出:“十年来我们的最大失误是在教育方面,对青年的政治思想教育抓得不够,教育发展不够。”“对于艰苦创业,对于中国是个什么样的国家,将要变成一个什么样的国家,这种教育都很少,这是我们很大的失误。”小平同志清楚地看到,在     

论孙中山的青年思想

孙中山先生在革命生涯中对青年这一特殊的社会群体极为关心并作了大量精辟的论述,由此形成了其关于青年的重要思想。本文主要从青年的历史地位、青年的历史使命与任务以及青年的教育培养和人生修养等方面阐述了孙中山先生的青年思想的主要内容。回顾研究孙中山先生的青年思想、继承和发扬孙中山先生的青年思想无疑更具有深远的历史和现实意义。     

论大学生健康人格的培养——以青年志愿者活动为例

大学生健康人格的塑造是高校思想政治教育的一个重要组成部分,开展青年志愿者活动是培养大学生健康人格的重要途径,也是提高大学生思想道德素质的有效载体。本文就多年来青年志愿者活动的系统研究,提出了通过青年志愿者活动对当代大学生开展思想政治教育的尝试。