浅议新时期大学生的抗逆力

当代大学生成长在社会主义现代化建设的新时期,他们的学习和生活不仅受外部因素和自我因素的影响,也受到就业竞争、人际关系、情感牵绊的压力和多元化价值观念的冲击,因而容易陷入逆境或遭遇挫折。大学生应如何应对挫折和困难,高校应如何激发和培养大学生的抗逆力,使之更好的适应大学环境,成为当前大学教育不容忽视的问题。     

抗逆力：贫困大学生心理健康新视角

抵御逆境、抗击压力的能力被称为抗逆力,这种能力对贫困大学生心理健康有着积极作用。要从提升保护性因素这个角度,主要从个人、家庭、学校、社会等多个方面来培养和增强贫困大学生的抗逆力,为促进贫困大学生的心理健康提供一个新的视角。     

校园受欺负者的抗逆力个案研究

校园欺负问题是中小学生中间经常发生的一种消极的社会行为,它给孩子的健康成长蒙上了阴影,也成为许多孩子的噩梦。本研究主要包括3个方面：受欺负者遭受欺负的经历、受欺负者的抗逆力水平、影响受欺负者抗逆力水平的因素。依据Hunter抗逆力的层次模型,采用抗逆力的三种策略形式来分析受欺负者的抗逆力水平,最后结论认为,发挥外在保护性因子的作用是快速有效提高受欺负者抗逆力水平的关键。     

社会工作理论与实务的“优势视角”模式

早期的社会工作主要遵循医学治疗中以问题和疾病为本的思维模式，将社会工作理解为社会工作者对案主的问题或疾病进行诊断和治疗的过程。20世纪80年代以来，一些西方学者提出社会工作实务应由“问题取向”向“资源取向”转变，认为案主在生活中虽然面临着危机和困境，但是案主本人和周围环境中也埋藏着巨大的能量和资源，并在此基础上提出了社会工作介入的三个步骤：重新界定问题、挖掘案主抗逆力、将优势应用于行动。     

社会工作介入青少年戒毒过程的方法探索

青少年走上吸毒之路的主要原因有人生观的扭曲、好奇心的驱使、寻求自我认同的误区、应激方式的缺陷以及追求时尚的怪圈等。将社会工作的专业方法引入青少年戒毒过程可以凸显人文主义关怀,有效帮助青少年完成心理脱毒,更有利于青少年戒毒后的再社会化。社会工作介入青少年戒毒过程的方法有动机访谈、小组工作、社会支持网络构建等。     

优势视角下汶川地震灾区青少年的社会工作介入

汶川大地震以后,地震灾区青少年处于特殊的心理状态。青少年社会工作者可以根据地震灾区青少年所具有的优势、兴趣、能力、知识与技能,运用优势视角社会工作介入理论、理念和技巧服务地震灾区青少年,为灾区青少年探求生存和发展的资源,提高灾区青少年面对灾难、抵御灾难、不怕困难的能力,逐渐使灾区青少年恢复到正常的生活秩序。     

不孕女性情感反应与抗逆力生成的质性研究

对那些将生育子女视为社会角色和身份认同之关键的女性而言,不孕及其治疗是充满挣扎、奋斗与痛苦的历程.基于个案访谈分析不孕女性的情感反应和抗逆力生成机制的研究发现,女性在获悉自己患上不孕症后,会出现震惊与否认、内疚与愤怒、抑郁与孤独、焦虑与无助等负面的消极情绪.面对困局,她们逐渐接受不孕的事实,想方设法赋予不幸以意义;转变...     

优势取向的学校社会工作辅导路径探析——对学习困境中学生实务介入的个案研究

优势视角理论起源于20世纪八九十年代的西方社会工作领域,它强调通过关注我是、我能和我有三类保护性因素提升案主的正向抗逆力,从而激活个体内在能量,唤起个体自尊自信,促进个体成长动力,最终协助他们走出困境。这种方法适用于对学习困境中的学生开展的实际辅导。     

借社会工作方法 助青年健康成长

通过借助社会工作这门新兴社会科学,帮助青年提高适应社会和环境的能力,提高学习和生活的能力,克服成长中的困难,解决青年的共性和个性问题。运用社会工作三个工作方法促使青年潜能的发挥,促成其自我发展和成长,实现其人格发展。实现个人社会化和社会教育的目标。     

“新失业群体”就业困境的“抗逆力”介入研究

在社会转型的关键期,失业问题成为我国关注的焦点。相对“老失业群体”而言,“新失业群体”面临着不同的就业困境,而这一群体规模的加速扩大给我国社会的成功转型带来严重障碍。笔者旨在运用抗逆力及其相关理论,结合社会学知识分析造成“新失业群体”就业困境的原因,通过构建其抗击逆境的能力,探讨促进“新失业群体”顺利就业的途径,从而为缓解当前我国严峻的就业形势在学术研究上做出贡献。     

“新失业群体”就业困境的“抗逆力”介入研究

在社会转型的关键期,失业问题成为我国关注的焦点。相对老失业群体而言,新失业群体面临着不同的就业困境,而这一群体规模的加速扩大给我国社会的成功转型带来严重障碍。笔者旨在运用抗逆力及其相关理论,结合社会学知识分析造成新失业群体就业困境的原因,通过构建其抗击逆境的能力,探讨促进新失业群体顺利就业的途径,从而为缓解当前我国严峻的就业形势在学术研究上做出贡献。     

灾后安置点青少年社会工作初探——以上海S社工服务队的实践为例

文章以上海S社工服务队的青少年社会工作实践为例，提出：震灾后青少年的社会关系出现断裂，青少年社会关系的重建是安置点社区和家庭重建的关键。灾后安置点青少年社会工作的总体目标是重建青少年社会关系，协助安置点青少年从灾民转化为志愿者，从被救助者转化为自助者。这一转化过程是系统的渐进过程，既需要充分运用社会工作的专业技巧，同时，外来专业社工还需要充分考虑到当地文化的适应性问题。     

论社会工作方法在高校思想政治工作中的运用

面对社会转型和社会主义市场经济的新形势,在高校思想政治工作中借鉴和运用社会工作的价值理念与专业方法,能够拓宽思想政治工作的思路,改进思想政治工作的模式,充实思想政治工作的内容,实现思想政治工作的创新。     

上海社会工作机构的实践与探索分析

上海社会工作机构已逐渐发展起来,并已形成不同的类型,它与政府和弱势群体之间存在着一定的互动关系。目前,这些机构普遍存在着与行政体制雷同、经费紧张、身份认同差、与社会有关部门关系复杂、对政府政策实施不具体等问题,尚需改进。     

社会工作方法视阈下增强党群工作协同性研究

社会工作方式是通过形式多样的社会服务等来有的放矢地解决问题,所以很有必要在群众工作中借鉴其方式,通过针对性的对群众进行服务和帮助,不断地创新群众工作的方式,从而发挥群众工作的优势,增强党群工作的协同性,合力推动党群工作的发展。     

社会工作促进青年农民工的城市融入研究

青年农民工不仅具有融入城市的强烈诉求,而且其群体特征也为城市化的实现提供了条件。在增权理论的视阚下,对青年农民工难以真正融入城市进行解读,可以看出,只有通过专业社会工作的干预和帮助,挖掘其潜能,从个体层面、人际关系层面、社会参与层面增强青年农民工对权力的认识,减少或消除无权感、无助感,实现全面增权,才能使青年农民工更好地融入城市社会,成为新市民。     

加强老年社会工作的方法与途径

当前,伴随着我国老龄化社会的到来,现代社会总人口中老年人口比例的增大、家庭规模的缩小、人口流动的加剧、价值观念的变化等一系列因素,使老年人问题成为一个社会问题。通过开展老年社会工作,能够解决人口老龄化过程中所带来的各种矛盾和问题,提高老年人的综合素质和生活质量,实现老年人的"老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所为和老有所乐"的目标。     

社会工作理论与方法在学生工作中的介入

社会工作专业的职业化随着社会主义和谐社会的构建,越来越显现出重要地位.一些高校逐步引入学校社会工作的一些理论和价值观念,创新学生工作的理念、内容形式和方法.文章就如何借助社会工作理论与方法,对学生工作的计划与项目进行分析剖析,对创新学生工作等提出相应的思考.     

学校社会工作方法在公安院校学生管理工作中的运用

新时期公安院校的学生管理工作面临一些新的问题。从学校社会工作这一新的视角,结合个案工作、小组工作、社区工作等专业知识,探索学校社会工作方法介入公安院校学生教育管理具有很强的现实必要性。结合实际工作中的具体案例加以运用并对效果进行评估,可以为公安院校的学生管理工作注入一些新的元素。     

社会工作专业实践教学的社区模式探索

社会工作作为一项专业化的助人服务工作,其实践性取向要求社会工作专业教育特别注重实践教学,培养学生的实务能力。以社区作为实践教学的基地,与社区建立互惠式的合作关系、建立社区督导机制、严格实践教学的评估方式、制定实践教学的内容,切实提高社会工作专业实践教学的质量。