罪犯心理矫治工作的“治本”再思考

司法部原部长张军同志提出:"教育改造罪犯是监狱的本职,要把‘不跑人’的底线安全观深化为向社会输出合格‘产品’的治本安全观。"在治本安全观的指导下,心理矫治工作的重要性更为凸显。如何科学认识和做好心理矫治工作是摆在监狱心理咨询师面前的重要课题。重新审视和推进该项工作也是监狱工作的重心。     

监狱预防犯罪的功能解析

在治本安全观语境下,监狱预防犯罪的功能,就是要尽可能通过自身的工作,即教育改造工作来消除支配罪犯重新犯罪的犯罪思想。立足监狱现实看,关键在于提高思想改造工作重视程度,紧扣改造根本内容,构建并践行科学范式,打造民警精英团队,强化考核督办坚实屏障等。     

新时代下监狱工作落实治本安全观的路径探讨

"治本安全观"是去年司法部部长张军专门针对监管场所提出的新概念、新要求。作为中国特色社会主义进入新时代时专门针对监管机关的监管工作提出的全新的安全观,本文从治本安全观的含义、特征、与底线安全观的关系入手,阐述新时代背景下治本安全观的重要的作用:治本安全观为监狱今后工作指明了方向,为监狱人民警察提升社会地位注入精神动力,促使社会更加关注和支持监狱工作,并对监狱提出了新责任、新使命。最后,本文对落实推进治本安全观要解决的问题提出了一些相应的解决措施。     

治本安全观下深化修心教育的再思考

修心教育是践行治本安全观的本质体现,是治本安全观在浙江生动的区域化实践。对标争创具有浙江特色的模范监狱,全省监狱应当站位治本安全观的时代背景,提出进一步深化修心教育的要求。针对当前现状与存在问题,着力在思想、组织、制度、技术等全方位建设修心教育的推进与保障机制,为深化落实治本安全观,实现监狱本质安全和科学发展提供浙江样本和浙江素材。     

治本安全观的意蕴与新时代监狱工作的进路

治本安全观是对底线安全观的纠正,其意蕴是将监狱职能回归到以改造人为中心、提高改造质量的轨道上来。未来十分重要的是要理性、科学地开展监狱工作顶层设计——建立与新时代政法体制相一致、相协调、相契合的现代监狱制度。当下,最重要的是推进监狱体制机制改革,大幅度增加警力,并建立监狱民警执法免责制度。     

我国监狱规划设计:冲突与协调

我国监狱设计质量随着两版《监狱建设标准》的发布与执行有了很大程度的提高。当前我国监狱规划设计处于一个新的历史时期,有五对矛盾需要解决:设计标准高与低的矛盾、监狱规划设计"普"与"特"的矛盾、设计理念中功能主义与人文主义的矛盾、监狱的公共性与经济性的矛盾、底线安全观与治本安全观的矛盾。处理好这些矛盾有利于提升监狱的规划设计水平。     

模范监狱创建:目标、内容和建议

模范监狱是贯彻新时代中国特色社会主义思想,落实治本安全观,在硬、软件建设等各方面具有示范性、引领性的监狱。建设模范监狱要瞄准治本安全、高效改造、规范执法、智慧管理、强化发展的目标,遵循五项基本原则。针对现实情况,主要在免责机制、配套支撑、调整指标、环境支持等方面下功夫。     

创新教育改造方法初探

创新教育改造工作方法是提高教育改造质量,实现监狱工作新跨越的突破口。在继承以往有效的教育改造方法的同时,应对个案矫治、亲情教育、优秀传统文化教育、信息化教育、回归教育进行新的探索,赋予其新的内涵,从而带动监狱教育改造工作在新的起点上的创新发展。     

教育模式创新在罪犯科学矫正中的具体运用——基于福建省某监狱罪犯思想现状的调查研究

随着社会的不断发展,《刑法修正案(八)》的颁布,监狱内的形势也日益严峻,在押犯的构成也随之发生变化,同时罪犯矛盾也呈现出多样化和复杂化的趋势。由于受传统观念影响,监狱在刑罚执行中忽视了"治本"功效。因此,监狱作为刑罚执行的主体,一方面应及时化解狱内矛盾,确保监管安全;另一方面为贯彻落实监狱工作的"首要标准",应切实提高罪犯的教育改造质量。     

监狱教育改造工作创新的探索——以河南省监狱系统教育改造工作为视角

教育改造工作必须通过创新才能适应新形势下监狱工作的科学发展。借鉴国外监狱的有益做法,结合我国监狱工作实际,探索新的工作思路。教育改造工作创新必须以科学的行刑观念为先导,坚持拓展社会化的工作路径,积极引入循正矫正的科学工作方法,并深入践行和灵活运用"5+1+1"教育改造工作模式。     

罪犯教育改造成本核算体系的构建

现行的监狱会计制度不对罪犯的教育改造成本进行核算,主要原因是教育改造活动被认为是非生产性活动,经费来源主要靠国家财政拨款,监狱只管支出。这种不核算成本的模式,不利于监狱的财务管理,也很难使监狱的资源得到合理的配置,监狱的教育改造效益也无法实现准确考核。实行教育改造成本核算,可为监狱制定经费支出标准提供科学依据。随着监狱教育改造模式多元化,罪犯教育改造成本的核算也成为一种必然趋势。因此,构建科学合理的教育改造成本核算体系就显得尤为重要。     

论教育改造工作法制化科学化社会化建设

随着依法治国方略的实施和监狱体制改革的深入 ,监狱工作重心转向“以提高改造质量”为中心 ,向教育改造要安全、要效益、要质量。因而 ,必须与时俱进 ,实现教育改造工作的法制化、科学化和社会化。     

论罪犯心理矫治工作的创新和发展

《监狱教育改造工作规定》的颁布实施,标志着监狱的心理矫治工作进入了一个规范发展的新时期,但从总体上看,我国监狱仍存在制约监狱心理矫治工作发展的因素,从实施专业化发展方略的角度来看,在新形势下,应创新和发展心理矫治工作方法和措施,以不断提高心理矫治工作的实用性、指导性、服务性、专业性,服务于提高改造质量的大局。     

以监狱安全观塑造为目标的监狱警察教育培训刍议——以安全观塑造机理为理论依据

监狱工作的特殊性要求监狱警察树立安全观。监狱警察的安全观是特殊场域下的安全观,具有安全观的一切特性的同时,有其自身的内涵和要求。在安全观塑造机理的指导下,监狱警察教育培训不但应当理清思路,设计以受训主体为主导,以氛围创设为先导,以知识传授为引导,以规范释义为指导的教学内容,而且应当选择适当的方法以完成受训主体安全观的塑造。     

从治本安全思维修正现代监狱行刑方略——以城市监狱社会功能为视角分析长刑犯行刑策略

安全始终是监狱发展的根本性问题。治本安全观的提出结束了监狱安全理念及其作用与保障的纷争,安全回归监狱的本质范畴,安全保障的方式回归科学的理性和监狱发展的规律。现代监狱行刑正在从传统刑罚秩序规训教化向现代教育矫正的社会化复归转向。现代监狱创制实践清晰地表明,安全的保障在于对罪犯的科学认知与合理矫正。城市长刑犯监狱更加需要强化对现代城市监狱的社会公共角色功能、罪犯人性及其需求的认知,围绕现代监狱任务,着力建设社会化现代监狱,促进罪犯社会复归,切实提高监狱行刑效能。     

解决好监狱警察的现实困难问题

监狱是国家刑罚执行机关，监狱警察是教育改造服刑人员的管理者。新的历史时期，党和人民对监狱工作提出了更高、更严的要求，要让监狱警察适应新时期监狱工作，就必须了解监狱警察面对的主要困难并找到应对之策，进一步调动监狱警察的工作积极性，推进监狱工作不断向前发展。     

“治本安全观”视野下罪犯心理矫治跃升研究

罪犯心理矫治可以预知危险,消除隐患,探寻规律,为监狱超前防控提供科学依据,稳定监内改造秩序,指导安全防范工作,维护监狱安全稳定;可以修正罪犯模糊认知,把握罪犯心理特点,帮助罪犯调整心态,应对服刑期间出现的各种心理问题,应对刑释后社会生活,切实提高罪犯改造质量。创新罪犯心理矫治工作必须根据社会管理和监狱管理创新以及"治本安全观"的相关要求,明晰罪犯心理矫治工作进一步发展战略、加强心理矫治人员专业化队伍建设、建立相对完善和科学的心理矫治运行机制、借鉴国外经验和利用社会资源,全力提升心理矫治工作效能,全面挖掘罪犯心理矫治工作跃升的新动能。     

构建“五大改造”新格局的理论思考与实践探索

司法部监狱工作会议提出了"以政治改造为统领,统筹推进监管改造、教育改造、文化改造、劳动改造"的五大改造新格局。体现了监狱工作的政治高度,开启了新时代监狱工作的新阶段。要求新时代的监狱工作突出政治改造统领地位,贯彻依法治狱,构建新时代具有中国特色的现代监狱制度。     

新形势下监狱人民警察职位分类之探讨

监狱人民警察是监狱的管理人员,代表国家对罪犯执行刑罚、实施惩罚、管理和教育改造,承担着改造罪犯的重要职责。当前我国的监狱工作面临着构建和谐社会、“三化”建设、监狱重新分类的新形势,对监狱人民警察的职位进行科学分类是适应当前监狱工作形势的需要,也是提高罪犯改造质量的重要途径。     

论罪犯自我改造的主体性

罪犯的教育改造是双向互动的过程,监狱干警对罪犯所施加的强制性的教育改造内容,只是外部影响因素,罪犯自我改造的主观能动性,才是提高教育改造质量的关键.为此,在罪犯教育改造中,应确立罪犯的主体性地位,充分保护罪犯合法权益,以激励罪犯的自我改造.