《微型计算机原理与应用》考核方式的探讨

改革考试方式,有利于提高学生分析问题、解决问题能力,使知识教育与能力教育并重,实现向素质教育的转变,提高学生的创新能力;有利于激发学生学习的兴趣,调动其学习的积极性、主动性和创造性,全面提高学生的素质,使其尽快成长为社会发展需要的合格的专业人才。     

党史学习教育融入高职学生政治素养培育路径研究

高职院校开展党史学习教育,要引领学生以史为鉴,提高高职学生政治站位,让学生认识到开展党史学习教育是推进高职院校思想政治工作的必然要求。开展党史学习教育,要遵循习近平总书记讲话要求,结合学校实际和学生特点,注重方式方法创新,做到规定动作和自选动作、党史教育与专业教育、营造氛围与党史学习、学史活动与弘志励行"四个结合",不断增强高职学生政治素养培育工作的针对性和实效性。     

基于现代教育技术环境下刑事技术教学的思考

现代教育技术给传统的刑事技术课程教学带来了冲击,新的形势对刑事技术提出了新的要求,迫切需要将信息技术与刑事技术课程教学进行整合。基于现代教育技术环境下的刑事技术课程教学结构应以教师为主导,学生为主体。将现代教育技术引入刑事技术课程教学,可以激发学生学习兴趣,有利于学生自主学习和协作学习能力的提高,有利于提高学生信息素养。     

浅议实验教学中如何渗透素质教育

素质教育是多方位全面发展的教育，是提高和发展学生的思想道德品质、心理素质和科学文化素质综合为一体的全面发展的基础教育，是全面贯彻、落实党的教育方针的教育。素质教育重视学生的个体差异，注重激发学生的学习兴趣，突出学生的主体作用，不仅重视学生的课堂学习，更注重让学生在实践中学习和提高。素质教育要根据学科特点，用现代教育理论指导教师的施教和学生的学习。本文拟就物理实验教学中如何实施素质教育的问题谈几点看法。一、直视和加强实验教学．是由应试程育向江质教育转变的直要标志物理教学的目的，不仅仅是让学生掌握教…     

刍议刑事化验课程中的研究性学习

研究性学习是一种自主性非常强的学习方式,在研究学习的过程中需要学生主动发现问题并运用知识去解决问题,因此能有效地培养、提高学生收集和处理信息、分析和解决问题的能力。同传统学习方式相比,研究性学习具有多样性、实践性和合作性的特点,能充分适应公安教育实践性强的特点,是一种非常好的培养学生通过实践掌握知识、提高技能的学习方式。为保证研究性学习的有效实施,对于传统教育观念中以教师为主的教学方式、学生的评价方式等不利的影响因素要及时加以转变,教师对学生要善于引导,敢于放手,积极为学生创设自主学习的空间,培养学生自主学习能力,为学生将来走上工作岗位后具备可持续发展的素质打下良好的基础。     

论高等职业教育学生学习能力的培养

让学生学会学习,是完成高等职业学教育所必需,是实现终身教育所必备,也是提高学生素质的必要环节和进行素质教育需要研究的一个重要课题。本文运用当代教育理论和心理学的研究成果对此问题进行一些探讨:转变学习观念是实现学习能力培养和形成学习能力的关键;目标重塑,掌握学习策略方法,整合教育资源是培养学生学会学习的三项工作。     

十八大后对大学生思想政治教育的几点思考

十八大报告明确强调：要对全民实施素质教育，深化教育改革，着力提高教育的质量，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神。在学习十八大的重要精神和内容基础上，结合十八大中关于社会主义核心价值体系的凝练，首先探讨了以十八大核心价值体系指导大学生思想政治教育，进而从实践角度学习十八大精神与学生学习相结合，推进大学生思想政治教育。     

试论特色教育与人才培养

现代生产和科学的发展,不但推动了教育结构的变革,也推动了教学内容和方法的变革。但教育方式与教育内容的滞后使很多学生把生活和学习看成了不相关联的两回事。特色教育,为受教育者量体裁衣,帮学生发现、展示自己的潜能,提高学习兴趣、学习技能和生活创造力。既能满足个性化的需求,又能满足社会对多样化人才的需求,是突出民主的教育,是时代呼唤的高质量教育。     

浅谈提高学生学习策略水平

随着教育心理学的发展,人们发现学习成效和学习策略之间有着密切的联系,学习策略是实现学习目的的 重要手段和保证。那么教师在教育教学中应该怎样帮助学生提高学习策略的水平呢?笔者认为,在教会学生学习方法的 基础上,对其进行元认知训练,不失为可行之举。     

公安院校多媒体计算机辅助教学(MCAI)初探

多媒体计算机辅助教学正深刻地影响着我国的教育,将其引入公安教学将大大激发学生的学习兴趣,有助于对教学内容的理解和掌握,可以提高学生分析问题和解决问题的能力,提高学习效率。     

浅析语文课教学激发学生学习兴趣的途径

浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力，使学生自强不息，奋发向上。前苏联教育家斯卡特金认为：教育效果取决于学生的学习兴趣。可见，学生有没有学习兴趣，直接关系到教学效果的好坏。而语文课堂是教师激发学生学习兴趣，提高学习参与意识的重要场所。因此教师应牢牢占领这块阵地，想方设法使语文课堂激情四射、学生兴趣盎然。这样，学生因为课堂的精彩分呈产生强烈的参与愿望，教师看到学生的倾情投入而不断提高课堂质量，形成良性循环。     

公安院校高等数学教学现状的调查与分析——以四川警察学院为样本

根据对我院高等数学的学习现状进行了调查分析,高等数学教育存在以下问题:(1)学生对高等数学的作用和重要性有一定的认识,但还不足；(2)学生对高等数学的学习兴趣普遍不高；(3)学生对学习高等数学普遍存在困难；(4)学生学习高等数学的态度还有待提高；(5)教学中存在内容多、课时少的矛盾了影响学生学习高等数学的各种因素.改革建议是:正确认识高等数学的作用和地位;强调数学意识,改变教育观念；改进教学方法,提高教学水平；开展数学建模活动,培养应用创新能力.     

关于贯彻因材施教、提高教学质量的若干思考

当前公安教育应紧紧抓住因材施教 ,努力激发学生的学习积极性 ,不断提高教学质量这个核心问题 ,进一步改进教学 :把三年的大专教育分为基础教育和专业教育两段 ;试行导师制、选修制和学分制 ;改革讲课、实验和考试的方法 ,引导学生主动学习 ,发展自己的兴趣、特长和技能。     

浅析大学生自主学习能力的培养

学习型社会要求21世纪的大学生必须学会如何学习,并具备自主学习的能力,大学生自主学习能力的培养必要且可行,主要措施有:更新教育观念;转变师生角色模式;激发学生学习兴趣;培养学生的独立和合作精神;提高学生对信息的利用能力。     

建构主义理论在《C语言程序设计》教学中的应用

利用建构主义学习理论和建构主义学习环境,结合C语言程序设计的学科特点,在分析教学内容,确定教学目标,创设情境、引导学生自主学习,组织合作学习,教育评价等方面进行教学设计。通过教学实践验证,学生的学习能力和思维品质都有明显的提高。     

基于翻转课堂的教育O2O模式构建探析

"互联网+"时代背景下,改革传统教育模式,将信息技术与教育教学深度融合,是高等教育教学改革的核心.基于翻转课堂的教育O2O模式利用互联网信息技术,结合翻转课堂的优势,将翻转课堂与线上教育和线下教育融合在一起,通过教学模式的创新改革提高学生学习兴趣和积极性,以实现学生个性化学习的需求.     

探析公安院校学生自主学习能力的培养模式

培养学生的自主学习能力,不仅是大学本科课程目标和现代教育理念的必然要求,也是提高大学课堂教学效果的有力保证。公安院校学生自主学习能力的培养模式包括将元认知策略引入课堂,培养学生自主学习意识;培养学生合作学习,增强团队意识;充分利用多媒体、网络资源拓宽学习渠道;改革考核方式,形成多元化评价体系。     

信息技术与语文课堂教学整合的优势初探

信息技术与语文课堂教学整合为语丈课堂教学提供了丰富的资源、多彩的教育环境和有力的学习工具。有利于学生的自主发现、主动探究,进行个性化学习。改进了教师的教学方式,优化了课堂教学结构,提高了语文课堂教学效果。有助于增强学生学习动机,培养学生的学习兴趣,创设浓厚的学习氛围。有助于培养师生的合作精神。信息技术与语文课堂教学整合将推动语文教学改革,促进教育事业发展。     

形成性评价对大学英语教与学的促进作用

本文从大学英语教学评价现状入手,探讨了在大学英语评价体系中引入形成性评价手段,对大学英语教与学的促进作用：一是更新教师的教育理念和评价理念,优化教学过程,反思教学方法,提高教学质量;二是在形成性评价中,学生成为学习和评价主体,这对提高学生自主学习能力、培养学生学习策略、激发学生学习动机和学习兴趣发挥了积极的促进作用。     

知识经济时代的高等教育

知识经济呼唤教育的改革与创新.知识经济时代的高等教育,应着重于对学生进行智能教育、终身教育、通才教育、管理教育、情商教育,提高学生素质,培养学生创新能力,使他们在知识经济的大潮中学会学习、学会生存、学会发展.