追问公租房制度的基本精神

一个制度的“基本精神”是攸关该制度发展方向、功能定位的根本问题.公租房制度作为一项崭新的制度,从实践到政策的颁行不过近两三年的时间,中央过于原则性的规定,给了地方诸多探索和创新的空间.寻找该制度的精神或者说基本原则,有利于进一步深化对公租房制度的认识,为混乱的地方立法和实践指明方向.通过梳理不难发现公租房制度至少存在着公共性、有限性、流动性、市场化等精神内核.     

陈云论领导科学

作为中共两代领导集体的重要成员,陈云在长期的工作实践中形成了独具特色的领导风格和炉火纯青的工作艺术。陈云的领导科学理论不仅概括了科学领导的三个基本特征,而且深入阐述了掌握科学领导方法和工作艺术的必要性,在此基础上陈云还总结出了四条基本的工作方法。     

“入世”的挑战与现代领导精神

我国加入 WTO对领导干部提出了挑战 ,其中的一个方面就要求领导干部树立信守承诺、权利本位和开拓创新的现代领导精神     

科学领导是代表先进生产力发展要求的重要标志

本文以马克思主义关于科学是一种在历史上起推动作用的革命力量的论断为指导 ,研究领导与生产力之间的关系 ,论述领导科学在潜在生产力向现实生产力转化中有着巨大的推动作用 ,以生产力要素能够产生倍增效应 ,是促进生产力发展的强大杠杆 ,指出研究领导科学、实现科学领导的过程 ,就是领导者以领导科学为指导 ,解放和发展生产力的过程 ,实现科学领导是代表先进生产力发展要求的一个重要标志。     

关于我国领导科学发展的分期

运用历史的方法和逻辑的方法 ,根据我国领导科学的产生和发展的特点将其划分为三个阶段即领导科学概念的提出时期、领导科学的初创时期和发展时期 ,以使人们能够从整体上把握这门新兴学科成长的轨迹。     

领导要有科学思维的大智慧

全球化时代的领导能力提升,必须从思维科学入手,研究科学思维与提高领导预见能力、领导谋划能力、领导决策能力、领导执行能力、领导协调能力、领导应变能力等之间的关系,以领导智慧提高领导能力。     

领导科学的发轫与使命

人类的领导实践与人类社会的发展是同步的.然而人类对领导活动科学规律的自觉研究和科学认识却是人类社会发展到后工业社会的产物.人类社会的领导实践经历了由朴素到理性、由低级到高级的发展过程;人类对领导活动规律的认识也同时经历了由经验到科学、由模糊到清晰的过程.揭示领导科学的产生与发展过程,明确领导科学的历史使命,使领导科学成为推动21世纪我国社会主义现代化建设的重要学术力量.     

对科学“是”与“非”的认识

当今世界正处于科学昌盛的时代,但同时也充塞着迷信、空想及各种伪科学不同程度地愚弄人们,并导致人类文化的衰退。因此科学和非科学的划界不但对我们认识科学的本质有很大作用,而且对于人类生活的各个方面也有重要的现实意义。     

科学发展观的“科学”意蕴

在中国共产党第十七次全国代表大会上"科学发展观"被写入党章,成为中国共产党的指导思想之一。科学发展观中"科学"一词意蕴丰富,其核心思想主要包括三方面内涵:其一意蕴着规律性知识体系和价值性知识体系之义;其二意蕴着合理方法和理性思维之义;其三意蕴着科学精神和人文精神的内在融合之义。     

"领导科学"教学探索与实践

学习与研究领导科学,是加强领导队伍建设、提高领导水平、增强领导力的一个根本途径。要学生真正掌握领导科学,培养学生的领导素质与能力,必须提高教学质量与效果。对领导科学课程的教学进行了探索：教学目的要突出学生实践能力的培养,教学内容要具有合理性与现实性,教学方法要发挥学生的主体作用,考核方法要科学化。     

关于科学精神与人文精神结合的思考

伴随着社会的发展、科技的进步,人社会科学正在得到长足的发展。科学技术的人价值也正在随着科学的发展和技术的转化而凸现出来,成为当今时代的一大特征。本力图从学理上对自然科学、社会科学与人科学的划分与整合进行尽可能详细的描述,肯定了知识系统中不同知识门类的发展、演化和交叉、融合过程;并通过科学精神与人精神相互结合、不可或缺的实证分析,给人们以启迪、摒弃知识门类偏见,迎接一个科学精神与人精神交融统一的世纪。     

用实证研究推动领导科学的发展——中国领导实证研究的发展状况分析

把领导科学建立在思辨的基础上是不充分的,必须用科学的实证研究方法探讨领导现象的规律.通过对1985-2006年全国中文核心期刊的39篇和大陆地区第一作者的SSCI的6篇实证研究论文,论文数量、时间分布、内容分类、代表性研究和具体研究方法等五个角度的分析发现:尽管领导实证研究取得了很大进步,但是其整体发展仍相对薄弱,领导科学在一定程度上还停留在思辨研究的水平上.要推动中国领导科学的发展,应该从实证研究的多样化和中国化两个方面加强领导实证研究.     

跨学科研究视野下的领导科学创新

现代科学发展表明，科学上的重大突破、新学科的产生发展，常常是在不同学科彼此交叉、相互渗透的过程中实现的，因此，跨学科研究已成为现代科学创新发展的新路径和新动力。跨学科的基本内涵和主要类型的研究对推进领导科学创新的启示是多方面的，包括概念的生成、范畴的确立、数据的积累、方法的移植、理论的借用、体系的构建、内容的完善等，但最主要的是为人们在领导科学研究领域开展跨学科研究工作提供了方法论的指导和路径借鉴。运用跨学科研究的视野和范式，推进领导科学创新与发展，当前，重点可从以下五个方面入手：一是大力开展以领导科学问题为主题的跨学科研究；二是努力形成以研究领导科学问题为主的多元方法论体系；三是切实推进领导科学学科的分化与整合；四是建立完善推进领导科学跨学科研究的体制、机制和制度；五是重视领导科学跨学科研究人才的培养和队伍建设。     

何谓“科学精神”

学一点科学知识不易,掌握科学方法更难,培养科学精神是难上难。可是再难也得努力培养和弘扬科学精神。因为,要科学地生活离不开科学精神,要科学决策、科学管理也离不开科学精神,要科学发展更离不开科学精神。不仅如此,如果缺乏科学精神,所谓的科学生活不可能科学,所谓的科学决策、科学管理不可能科学,所谓的科学发展也不可能科学。科学不是标签和广告。科学精神是科学事业,乃至各项事业的灵魂,是第一位的。在辛亥革命之后、五四运动之前的1916年,中国第一个提     

“文房四宝”书法与领导之道

笔墨纸砚，被喻为“文房四宝”，其材质不同，功能各异，唯有配合精当，方能造就精美的书法作品。蕴涵在“文房四宝”中的某些道理与领导工作中的某些规律，有异曲同工之妙。     

论中国领导科学学派的创建与发展

时代的发展和领导科学研究的深化,呼唤着中国领导科学学派的创建与发展;领导科学学派意识的增强、学科发展的逐渐成熟、研究者素质的提高等,也为中国领导科学学派的创建与发展提供了可能。在新世纪中国领导科学必将创建与发展起自己的领导科学学派。     

领导科学基本概念研究三题

正确说明领导科学的基本概念,是领导科学健康发展的基础。领导是领导者与被领导者相互关系的矛盾运动。以统率和带动为显著标志的互助合作关系,是一般领导的初级本质;以服务和创新为显著标志的共同进步关系,是社会主义领导的二级本质。领导者在领导活动中,处于关键地位,但并不意味可以轻视、忽视乃至抹杀被领导者,没有被领导者就无所谓"领导"。     

论中国特色社会主义领导科学理论体系的构建与发展

构建和发展中国特色社会主义领导科学理论体系,是领导科学在我国创立以来全部研究的主题.在当代中国,研究领导科学目标就是构建和发展中国特色社会主义领导科学理论体系,目的就是推进中国特色社会主义伟大事业不断向前发展.构建和发展中国特色社会主义领导科学理论体系,必须首先明确其性质定位,牢牢把握坚持和发展中国特色社会主义这个主题,紧紧抓住"什么是中国特色社会主义领导"、"怎样当好中国特色社会主义领导"这个基本问题,坚持继承与创新、理论与实践、科学与人文相结合,大力推进中国特色社会主义领导科学理论体系的基础工程、核心工程、资源工程、创新工程建设.     

浅谈愿景领导理论

愿景领导理论是领导学以及相关学科研究的主题之一。愿景领导就是通过形成、实现和审视共同愿景,引领个人成长、团队建设、组织发展、事业进步、社会和谐和环境保护,包括形成愿景、实现愿景和审视愿景三步。愿景领导理论引领了领导学的理论范式变迁,融合了西方领导科学与东方领导智慧,突出了领导科学的软科学特征。中华民族之所以不断走向复兴,社会主义中国之所以不断得到发展,就在于一方面拥有伟大的百年愿景,另一方面及时调整实现愿景的战略。     

如何“说”出领导魅力

领导者犹如战场上的将军，既是激励下属的核心人物，也是决定事业胜败的关键因素。正是由于其特殊的身份和职务，决定了领导者必须具备较高的综合素质。而在这些综合素质中，口才艺术是重中之重。美国人类行为科学研究者汤姆士认为：“说话的能力是成名的捷径。它能使人显赫，鹤立鸡群。能言善辩的人，往往使人尊敬，