办职业学校还是办职业教育——北京中等职业教育改革建议

2006年是职业教育年,上至党中央国务院下至各级政府,各级人大和政协及民主党派,都把职业教育提高到了空前重要的地位,非常重视,加大政府投入,拟定各种方案和政策,积极促进职业教育的发展。     

林海:让县域职教对接京津

大厂回族自治县政协委员林海,自2008年4月起担任大厂职教中心常务副校长职务。任职仅3年多的时间,他就带领学校全体教职工扭转了县职业教育招生难、就业难、生存难的严峻形势,并创出了一条对接京津、面向市场、服务县域的办学新路子。在这3年多的时间,学校在扩大招生、联合办学、教学管理、示范专业建设和基地建     

加快我省职业教育发展的建议

职业教育以培养生产一线各种实际工作需要的应用型人才为直接目的，承担着为现代化建设培养高素质劳动者和高技能人才的重任。建国后，特别是改革开放30年来，我省职业教育从无到有，逐步壮大，基本形成了以中等职业教育为主体、中高等职业教育相衔接、与普通教育相沟通的职业教育体系框架。职业教育办学条件不断改善，办学规模不断扩大，专业领域不断拓宽，育人质量不断提高，培养了大批技能型实用人才，为促进我省经济社会发展发挥了积极作用。     

退役士兵职业教育和技能培训初探——以大同市为例

加强退役士兵职业教育和技能培训,全面提高退役士兵就业能力,是退役士兵安置制度改革的一项重大举措,能否取得实际效果,关系着退役士兵这个特殊群体的安置就业问题,影响着新形势双拥工作开展。大同市历来有拥政爱民、拥军优属的优良传统,已连续七次被命名为"全国双拥模范城"。     

发展职业教育 构建和谐社会——从凤山县看职业教育发展现状及对策

继党的十七大提出实现从人力资源大国向人力资源强国历史性转变的奋斗目标后，十七届三中全会又进一步指出，“加快普及农村高中阶段教育，重点加快发展农村中等职业教育并逐步实行免费，健全县城职业教育培训网络，加快农民技能培训，广泛培养农村实用人才”。发展职业教育成为今后一个时期教育事业的战略重点之一。     

提高领导发展能力 发展壮大县域经济

县域经济是以县城为中心,乡镇为纽带,农村为腹地,具有地方特色的区域经济。加快发展县域经济是贯彻落实科学发展观,全面推进小康社会建设和构建和谐社会的必然要求。提高领导发展能力,对发展壮大县域经济具有十分重要的作用。     

黔江区民族职业教育中心:武陵山区民族职业教育的一颗“明珠”

从2007年初学生仅千余人,到2009年学生突破万人,从2008年成功创建全国得点中职学校,到2011提昂首阔步跨入国家中等职业教育改革发展示范校项目建设学校,黔江区民族职业教育中心两年完成规模突破,三年实现两大跨越,用行动和事实书写了一个职业学校的腾飞神话,如春风化雨般,为重庆职业教育注入了新的活力与内涵,为黔江区和渝东南民族地     

我国职业教育存在的主要问题与建议

职业教育法自1996年颁布实施以来,我国职业教育虽然取得了长足的进步,但与经济和社会发展对职业教育的要求相比仍有较大差距,在整个教育事业中属于薄弱环节。     

四川省人民政府关于实施职业教育三年攻坚计划的决定

为全面落实省委九届四次全会战略部署,推进我省加快发展、科学发展、又好又快发展,适应建设西部经济发展高地对高素质劳动者和技能型人才的迫切要求,现就组织实施2008—2010年职教攻坚作如下决定。一、攻坚思路(一)指导思想。     

安徽省职业教育条例

(1994年7月16日安徽省第八届人民代表大会常务委员会第十一次会议通过年10月28日安徽省第十届人民代表大会常务委员会第三十三次会议修订)安徽省人民代表大会常务委员会公告第一○六号《安徽省职业教育条例》已经2007年10月28日安徽省第十届人民代表大会常务委员会第三十三次会     

构建县域继续教育体系 加强专业技术人员队伍建设

缙云县自2005年启动专业技术人员继续教育以来，不断创新工作思路，逐步制定完善相应配套措施，继续教育管理步人正规，科学化程度进一步提高。截至2008年底，共举办培训班46期，参加培训人员10600人，继续教育公共课参训率达100％，专业技术人员继续教育进入规模性培训阶段，     

加快职业教育发展的建议

为推进我区“适用人才教育培养基地”建设，大港区人大常委会对本区职业教育情况进行了调查，对全区的职业教育发展情况有了全面的了解。调研人员认为，多年来。区政府始终把办好职业教育作为科教兴区、富民强区的重要内容，紧密结合区域经济发展需要和教育发展实际，加大宣传工作力度。营造职业教育的良好氛围，搞好调整布局。加快职业教育资源优化配置，加强职教师资队伍建设，不断强化职业教育的服务职能，办学质量有了显著提高，初步形成了以驻区高职院校为龙头，中职中专学校为骨干。镇街成人学校为补充的层次衔接较好、布局基本合理的职业教育体系，为我区多方位、多层次培养专业型、技能型人才提供了基础。同时也指出了一些亟待解决的问题。主要是：职教经费投入不足、实训基地建设亟待加强、中职教育师资结构和专业设置不尽合理、招生和就业问题比较突出、企业作为技能人才培养主体的作用发挥不够、农村职业教育薄弱。针对存在的问题，调研人员提出了意见和建议。     

国务院中央军委关于加强退役士兵职业教育和技能培训工作的通知

各省、自治区、直辖市人民政府,同务院各部委、各直属机构,各军区、各军兵种、各总部、军事科学院、国防大学、国防科学技术大学,武警部队：为适应社会主义市场经济要求,提高退役士兵就业能力,促进退役十兵充分就业,现就加强退役士兵职业教育和技能培训工作通知如下：     

县域生态文明建设的探索与实践

生态文明是人类文明的新形态、和谐社会的新内涵、科学发展的新体现。生态文明建设是推动科学发展、促进社会和谐的必然要求。党的十七大报告明确提出建设生态文明新要求,将人与自然和谐纳入到经济社会发展总体目标中。近年来,浙江省委、丽水市委高度重视生态文明建设,2002年6月,省十一次党代会确定建设绿色浙     

残疾人中职学校设置标准解读

《残疾人中等职业学校设置标准》(以下简称"本标准")于今年4月28日由中国残联和教育部颁布施行。日前,本刊记者(以下简称记者)就有关问题采访了中国残联教就部教育处(以下简称教育处)。残疾人中等职业教育学校有了统一规范的设置标准,势必大大地推动残疾人中等职业教育的发展,残疾人学习技能、融入社会也有了更加便利的条件。     

教育部关于切实做好返乡农民工职业教育和培训等工作的通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局： 最近，国务院办公厅印发了《关于切实做好当前农民工工作的通知》（国办发[2008]130号），要求各地人民政府和国务院各部委采取切实措施，加强农民工职业教育和技能培训，促进农民工就业，及时妥善安排返乡农民工子女人学。为贯彻落实国办发130号《通知》精神，     

教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见

教职成〔2011〕12号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:为深入贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,推动体制机制创新,深化校企合作、工学     

教育部关于印发《中等职业学校设置标准》的通知 教职成[2010]12号

我部2001年发布《中等职业学校设置标准（试行）》以来,我国中等职业教育有了很大的发展,中等职业教育的发展环境也发生了很大的变化。为在新形势下进一步促进中等职业学校建设,加强对中等职业学校的管理,我部对《中等职业学校设置标准（试行）》进行了修订。现将修订后的《中等职业学校设置标准》印发给你们,请遵照执行。     

国务院 中央军委关于加强退役士兵职业教育和技能培训工作的通知 国发〔2010〕42号

各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构,各军区、各军兵种、各总部、军事科学院、国防大学、国防科学技术大学,武警部队：为适应社会主义市场经济要求,提高退役士兵就业能力,促进退役士兵充分就业,现就加强退役士兵职业教育和技能培训工作通知如下：     

“大教育”、“大培训”背景下我国外警培训学科体系制度建设研究

以公安教育外警培训为切入点,分析我国外警培训学科体系制度建设的现状：一是目前我国外警培训学科体系从内容到制度都缺乏统一的标准;二是目前我国外警培训中专业学习和课程设置等方面系统性不强;三是各培训班在学习内容和教材安排上缺乏长期战略;四是某些课程的师资力量和水平有限;五是教学设计中特色课程零散或重复;六是教学方法不够灵活。在此基础上,提出了构建＂中国特色外警培训学科体系制度建设＂的设想：明确外警培训指导思想和学科体系制度建设的目标;制定外警培训学科体系制度建设的基本原则;确定外警培训学科体系制度建设的重点和主要内容。从制度和操作层面推进我国外警教育培训的学科发展和教学质量的提高。