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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
孙德胜 《党课参考》2020,(1):124-124
近日,有读者在中共重庆市委党建门户七一网(七一客户端)留言:现在许多基层党组织推出的‘微党课’越来越多,并且效果越来越好。这位读者想知道基层微党课为何这么吸引人。为此,我们摘编了孙德胜刊发在《中国纪检监察报》上的这篇文章,供大家参考。  相似文献   

2.
近日,有读者在中共重庆市委党建门户七一客户端留言,想知道怎样才能让微党课凝聚党员力量。为此,我们摘编了四川省宜宾市兴文县经济合作和外事局刘雯婧发表在共产党员网的这篇文章,供大家参考。目前,微党课以党员全覆盖、形式小而精、内容接地气的特点悄然走红,党课地点从党员教育中心搬到了工厂车间、田间地头,党课形式从听人讲变成了我来讲。  相似文献   

3.
《天津支部生活》2021,(6):39-39
“一人台上讲,众人台下听’的传统党课教育形式怎么突破创新?”“如何让党课内容更加丰富、成效更加显著?”这是天津水务集团引江市区分公司党总支思考最多的问题。“原来听领导或者老师讲党课时,不用提前做功课,对于党课内容思考得也少,现在自己上台讲‘微党课’,既要收集各种资料,还得制作宣讲课件,最重要的一点,自己要先吸收理解后,再讲给其他党员听,学习效果更实在了。”  相似文献   

4.
随着微时代的到来,微党课应运而生。因其时间短、内容精、形式新颖、生动形象的特点,克服了传统党课时间长、内容多、方法陈旧、枯燥说教的弊端,深受党员们的欢迎。但很多基层党支部和党务工作者反映,有的微党课存在选题太大太空、内容不够紧跟形势、党课特征模糊等问题,亟须规范和改进。笔者根据多年的党务工作经验,认为讲好微党课,应当落实五必须。  相似文献   

5.
何清满 《党课》2007,(10):51-52
作为一名经常为基层党员干部上党课的教员,我在教学实践中深深体会到,要增强党课的效果,需要把握好“四个适度”:  相似文献   

6.
卜珍和 《党课参考》2022,(2):122-124
<正>俗话说,“开局决定全局,起步决定后势”。设计作为微党课的起步阶段,设计得好不好对微党课的质量有着重要影响。为了有效提高微党课的质量,微党课设计时要做到“四要”。选题口子要“小”选题口子“小”是指微党课设计时可以选择某一个比较微小的主题,用小主题表达大思想、用小问题反映大道理。选题口子小,  相似文献   

7.
娄新科 《党课》2012,(16):61-61
“微型党课”作为党课的一种新的有效形式,很受基层党员干部的欢迎。本人作为来自最基层的一线党员,也曾参加过多次微型党课的评点工作,在工作中也积累了一些经验和思考,在这里想与各位微型党课的实践者一起探讨。  相似文献   

8.
"微党课"充分利用新媒体,在教学内容、教学方法、教学组织、教学载体、教学效果上具有自身特定的优势。它作为高校党建工作的创新形式,有利于党的路线方针政策转化为大学生关心的话题,有利于社会主义核心价值观转化为大学生身边的事例,有利于共产主义崇高理想转化为大学生发展的实际需求,为提升大学生党员的党性修养、促进大学生成长成才提供了新平台。  相似文献   

9.
穆欣 《党课》2009,(6):50-51
作为一名经常为基层党员干部上党课的教师,我在教学实践中深深体会到,要提高党课的教学效果,需要把握好“四个适度”。  相似文献   

10.
《共产党人》2020,(9):54-54
思政党课、朗读党课、电影党课、故事党课、音乐党课、实践党课、绘画党课……历时3个多月经过初赛、复赛等环节,金凤区“初心讲堂”微党课评选活动圆满收官。从100多名选手中脱颖而出的12名选手进入决赛,比赛精彩纷呈,作品质量上乘,给广大党员带来一场精神洗礼。  相似文献   

11.
12月3日下午,在通州区人民法院劳动争议庭党支部的“微型党课”教育活动上,13名党员就《坚持司法为民,促进司法公正,为共建稳定劳资关系提供坚实司法保障》话题,进行热烈讨论。  相似文献   

12.
《实践》2013,(11):17-17
手机党课具有传播快、覆盖广、方便学、切合盟情实际等特点,阿拉善盟手机党课自2009年开办以来,受到广大党员干部广泛好评。为进一步加强党员学习教育工作,提高手机党课实效,盟委组织部对阿拉善手机党课从栏目设置、版面编排、内容含量等方面进行全面改版,使手机党课以全新“面貌”为全盟党员带来全新学习体验。  相似文献   

13.
廖言 《党建文汇》2011,(10):27-27
为更好地发挥党课弘扬正气、鼓舞人心的作用,笔者以为要从以下几方面着手,防止党课“变味”。  相似文献   

14.
吴梦 《党课参考》2020,(7):88-90
领导干部带头上讲台讲党课,具有十分重要的引领作用,其成效如何,直接影响到党员干部学习教育的效果。但不容忽视的是,一些领导干部在讲党课时,图简单求保险,照搬照套、一味"拿来",既没有体现问题导向,又没有把自己摆进去,"以其昏昏使人昭昭",大家听得枯燥乏味,自己讲得也没劲头。  相似文献   

15.
龙剑锋 《党课》2006,(12):47-47
领导干部讲廉政党课,是新形势下开展党风廉政教育的一种好形式、好载体。领导干部如何讲好一堂廉政党课,笔者认为应该做到“四忌”。  相似文献   

16.
《党课》2013,(11):127-127
2001年3月,新世纪的第一个春天,《党课》出版了具有纪念意义的总第100期。  相似文献   

17.
向健 《党建》2009,(6):22-23
●党员干部是否具备推动科学发展的能力,很大程度上决定着贯彻落实科学发展观的成效。 ●走出能力认识上的误区,全面审视自身能力素质与科学发展观要求的差距。  相似文献   

18.
周均虎 《党建》2009,(12):51-51
编辑同志:今年2月26日,我的手机突然接到云南曲靖市委组织部发来的一条短信:“短信党课”今天开通了!  相似文献   

19.
易永春 《党课》2009,(2):50-51
“微型党课”是基层党组织以短小精悍的形式,由党员干部围绕一个主题,联系自身实际,以灵活直观的方法对党员进行教育的一种新方法。在教育实践中可尝试以下八种方式:  相似文献   

20.
隔山 《党课参考》2020,(7):126-126
近日,有读者在中共重庆市委党建门户七一客户端留言:"近年来,领导干部讲党课已成为一种常态,只要领导干部没有照本宣科,谈的都是肺腑之言,他的党课就可能会深受党员干部喜欢。"这位读者想知道该如何认识领导干部讲党课。为此,我们摘编了隔山的这篇文章,供大家参考。  相似文献   

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