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孙艳萍 《湖北警官学院学报》2001,(1)
教师侵犯学生权利主要表现为语言暴力,侵犯学生人格权和名誉权;行为暴力,侵犯学生身体健康权;驱逐学生,侵犯学生受教育权;随意承诺,侵犯学生接受良好教育的权利;过度干预,侵犯学生隐私权。其根源在于教师素质的低下、法律意识的淡薄、传统文化的影响、应试教育的压力、教师人格的缺陷。要杜绝教师侵权行为,必须加强培训监督引导,提升教师素质;开展法制宣传,提高维权意识;完善教育立法,严禁教师侵权;加大查处力度,决不姑息放纵;完善师范教育,培养合格教师。 相似文献
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《贵州政报》2005,(5)
省人民政府决定(黔府任[2005]12号):刘瑞兰任贵州省物价局副局长;李洪任贵州省安全生产监督管理局副局长(试用期一年);宋和平任贵州省安全生产监督管理局总工程师(试用期一年);陈训华任贵州省人民政府督查室主任(试用期一年);杨德林任贵州省人民政府办公厅助理巡视员;张明忠正式任贵州省农业厅总畜牧师,任职时间从2004年3月起计算;吴金才任贵州省民族宗教事务委员会助理巡视员;孙荆华任贵州省旅游局助理巡视员;赵志德任贵州省地方税务局助理巡视员;冯奇光任贵州省信访局助理巡视员;徐仕光任贵州省供销合作社联合社副主任(试用期一年);顾久任贵州省文史研究馆馆长,免去其毕节地区行署副专员职务;程鹏飞任贵州省文史研究馆副馆长(试用期一年); 相似文献
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社会管理法治化实质是在法治的框架下创新社会管理,使社会管理的各项工作有法可依,有法必依,执法必严,违法必究.从现状看,当前距离社会管理法治化还有很大差距:法治观念和法治文化缺失;社会管理的法律相对滞后;社会管理执法滞后;司法的功能尚未真正发挥.推进的路径有:树立以人为本的理念,加快建设服务型政府;依法行政,加强对行政权力的监督和制约;健全社会管理的相关法律制度;推进司法公正,能动司法;培育公民社会和公民意识. 相似文献
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《中华人民共和国国务院公报》2005,(21):41-48
目录 第一章 总则;第二章 招标范围;第三章 评审专家;第四章 招标文件;第五章 招标投标;第六章 评标;第七章 公示及质疑;第八章 中标;第九章 法律责任;第十章 附则。 相似文献
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洛克认为司法权的产生是政治社会区别于自然状态的主要标志;司法职能是国家的重要职能;司法权具有被动性的特点,其功能在于实施法律,解决纠纷,保障人权;司法权由法官独立行使;法官裁判纠纷的依据是议会通过的法律;司法权应是一种独立的权力.论文最后指出,洛克司法权理论具有英国特色,符合英国国情;它与孟德斯鸠的司法权思想并无轩轾之别. 相似文献
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认真学习领会习近平总书记重要批示精神,深刻总结杭州两起错案的沉痛教训,牢固树立执法为民理念,坚决防止冤假错案发生,一是杜绝冤案假案,严防错案;二是绝不冤枉一个好人,绝不放过一个坏人;三是有案必办,命案必破;四是依法办案,合法取证;五是加强内部审核把关,重大疑难案件集体讨论;六是淡化考核排名,强化能力提升;七是错案必纠,有错必罚. 相似文献
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大学生非正式群体的特点:群体形成具有自发性;群体结构具有不稳定性;群体成员信息交流多元化;群体成员凝聚力强;群体种类具有多样性;核心人物作用大等。对大学生非正式群体必须加以正确地引导和控制:要正确认识大学生非正式群体存在的合理性;要根据非正式群体的不同情况区别对待;要认真做好群体中核心人物的工作;要营造健康向上的校园文化氛围;要培养学生健康的群体心理;要注意调整和改变非正式群体规范中的与社会要求不一致的东西;要建立及时有效的沟通渠道。 相似文献