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《学校党建与思想教育》2017,(13)
<正>近年来,武汉工商学院全面贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会精神和学习近平总书记系列重要讲话精神,深入推进"两学一做"学习教育活动,围绕立德树人这一根本任务,以打赢迎评攻坚战、促进转型发展为目标,着力提升党建和思想政治教育工作的科学化水平,围绕中心抓党建,抓好党建促发展。努力把党建工作的优势转化为学校发展的优势,把党建工作的成果转化为学校发展的成果,为学校发展建设提供坚强的思想保证、政治保证和组织保证。"两学一做"学习教育是一项重大政治任务,学校将党的群众路线教育实践活动、"三严三实"教育、"两学一做"学习教育与学校实际工作结 相似文献
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正"两学一做"学习教育,是今年党建的大事。半年多来,北京市怀柔区地税局坚持全覆盖、常态化、重创新,扎扎实实开展学习教育。总结实践经验,我们深刻认识到,只有紧紧围绕中心工作开展学习教育,深化认识、深化整改、深化实践,有针对性地解决问题,才能防止"两张皮"现象的出现,才能确保学习教育取得实效。 相似文献
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《共产党员(沈阳)》2016,(12)
正在"两学一做"学习教育中,沈阳市辽中区采取突出组织领导、突出关键环节、突出学习方式、突出解决问题,抓细抓实抓好"两学一做"学习教育,实现高起点开局、高质量运行。突出组织领导,全面推进学习教育。"开展‘两学一做’学习教育是辽中撤县设区后,区委部署的第一项重点工作,要切实加强组织领导,尽好责、抓到位、见实效。"辽中区委书记陈世海在全区"两学一做"学习教育工作会议上如是说。4月28日,辽中区启动了"两学一做"学习教育,区委明确要求各级党组织要以上率下、上下联动,把学习教 相似文献
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《中共乌鲁木齐市委党校学报》2016,(3)
在传统的党员学习教育中,大多依靠文件、书报等媒介宣传学习,党员学习的形式比较单一,学习的主动性不强,导致学习教育的效果不明显。随着"互联网+"时代的到来,"互联网+党建"已经成为创新党建工作的新课题。因此,在"两学一做"学习教育中,用"互联网+"思维,推动"两学一做"扎实有效开展,是创新党内学习教育的时代要求。 相似文献
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《党的生活(青海)》2016,(5)
近日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平对在全党开展"两学一做"学习教育作出重要指示,强调"两学一做"学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署,是协调推进"四个全面"战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手,基础在学,关键在做,各级党组织要履行抓好"两学一做"学习教育的主体责任,坚持区分层次,突出问题导向,确保取得实际成效。连日来,青海各级党组织精心组织、科学谋划,认真贯彻中央"两学一做"学习教育工作座谈会的部署要求,结合实际制定在全体党员中开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"学习教育实施方案,确保学习教育"抓在平常、融入经常"的要求落到实处,推动"两学一做"学习教育开好头、起好步。本栏目聚焦各地区各部门各单位学什么、怎样学、如何做,集中报道"两学一做"学习教育的开展情况,敬请关注。 相似文献
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《共产党员(河北)》2016,(28)
正"两学一做"学习教育,是继党的群众路线教育实践活动、"三严三实"专题教育之后,深化党内教育的又一次重要实践,也是今年党建工作的龙头任务。组织部门要精心组织落实,认真履行职责,在系统谋划、推进落实和融入中心工作三个方面下功夫,从严从实抓好学习教育。在系统谋划上下功夫,强化"三种意识"。在学习教育中,组织部门要自觉履行好组织者、参与者"双重角色",推动学习教育扎 相似文献
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马毓杰 《党的生活(青海)》2018,(1)
正"两学一做"学习教育工作开展以来,海东市民和县认真贯彻落实中央和省、市委部署要求,结合实际精心谋划安排,把开展"两学一做"学习教育作为党建工作的重大任务来抓,扎实推进学习教育常态长效,坚持学做结合,聚焦突出问题,用心、用力、用功,成效显著。落实落细推进"学"的常态长效领导带头示范学。全县各级党员领导干部切实树立标杆,坚持先学一步、学深一层,先后通过个人自学、中心组 相似文献
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《共产党员(沈阳)》2016,(19)
正"两学一做"学习教育开展以来,铁岭县各基层党建工作指导站(以下简称"党建指导站")充分发挥职能作用,确保学习教育扎实有效开展,推动全面从严治党向基层延伸。带头担当,贯彻学习抓落实。党建指导站充分发挥"上传下达,下情上晓"的传递中心作用,以身作则,带头担当。在全县召开"两学一做"学习教育工 相似文献
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《世纪桥》2017,(8)
"两学一做"学习教育常态化、制度化,基础在学,关键在做。在"两学一做"学习教育中,以基础在学、关键在做为要求,充分发挥"两学一做"在党建工作中的地位和作用,坚持正面教育,科学理论武装头脑,把党建工作融入核心工作中,积极实践"两学一做"与基础工作的融合,深化"两学一做"长效机制方面的有益探索。本文从"两学一做"学习教育常态化、制度化重大意义入手,从工作的基础性、规范性、创新性、长期性、服务性五方面进行探讨,扎实推进"两学一做"学习常态化、制度化教育,加强对学习教育的组织领导,把"两学一做"学习教育融入日常,结合工作学习实践进行了探讨,提出"两学一做"学习教育常态化、制度化措施。 相似文献
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《共产党员(沈阳)》2016,(15)
正昌图县精心谋划,从专题学习调研、理顺组织关系、规范组织生活、搭建载体平台四个方面入手,谋好篇,布好局,促"两学一做"学习教育取得实效。深入开展学习调研。组织全体党员学习中央、省、市"两学一做"学习教育方案,领会开展学习教育的目的意义、总体要求等。同时,县委组织部每个科室成立一个专题调研组,确定"扎实推进各领域基层党建工作创新研究""发挥农村基层党组织在推动精准扶贫中的 相似文献
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