交往性思想政治教育探微

在当前交往全球化的条件下,对传统思想政治教育进行反思,进而以"交往理论"作为思想政治教育研究的支撑点和方法论.交往性思想政治教育的提出就是对传统思想政治教育的扬弃与超越,旨在从多种途径探索思想政治教育的创新,从而提高思想政治教育的有效性.     

大学生网络思想政治教育研究探析

飞信、微博、微信、BBS已经成为高校大学生发表舆论的重要场所.这对高校思想政治教育工作提出了新的挑战和新的课题.探讨加强高校网络思想政治教育的新措施,挖掘网络环境下思想政治教育的新功能,正确引导高校大学生的网络舆论,拓展高校思想政治教育的广度和深度,对加强高校思想政治教育具有实践上的借鉴意义和理论上的指导意义.     

江泽民对"四有"新人培养目标的丰富和发展

江泽民重申"四有"新人是社会主义精神文明建设的目标,提出培养"四有"新人是有中国特色社会主义建设的目标,是社会主义教育事业的目标,明确提出培养"四有"新人是思想政治教育的目标.对"四有"新人目标作了丰富和发展,认为,树立正确的"三观"是思想政治教育目标内涵的新概括,发扬新时期创业精神是思想政治教育目标新内涵,并围绕培养"四有"新人提出了宣传思想工作四大任务.他针对不同的思想政治教育内容提出了不同的教育目标和任务,针对不同领域中思想政治教育提出了具体的目标和任务.     

心理危机大学生思想政治教育模式创新研究

心理危机大学生思想政治教育模式创新是我国研究行为偏差大学生思想政治教育面临的一个全新课题,直接影响思想政治教育创新实现的程度和实施的效果.现阶段,心理危机大学生思想政治教育模式创新研究已经迫在眉睫,我们的教育模式应该具有针对性、灵活性和时效性.文中主要结合实际情况,就心理危机大学生思想政治教育模式创新的必要性进行了分析,然后提出了教育模式创新的途径,希望通过本次研究对心理危机大学生思想政治教育有一定的助益.     

思想政治教育心理环境研究综述

研究思想政治教育心理环境,对于进一步探索思想政治教育规律,正确引导教育对象的认知、情感、意志,提高教育对象的自身素质,增强思想政治教育的实效性有着重要的理论意义.在对思想政治教育心理环境基本理论研究成果进行梳理和总结的基础上,提出完善思想政治教育心理环境概念界定、加大思想政治教育学与心理学的跨学科整合力度、加强思想政治教育心理环境的实证研究是思想政治教育心理环境研究的未来发展趋势.     

信息时代思想政治教育面临的四大挑战

网络文化不断影响和改变着人们的思维习惯、价值取向和生活方式,也赋予了思想政治教育以新的规定性,使思想政治教育面临不同于以往任何时期的挑战。官兵思想需求的显著变化,对思想政治教育内容提出了新挑战;信息网络技术的迅猛发展,对思想政治教育手段提出了新挑战;网络引发的教育关系重塑,对思想政治教育工作者的素质提出了新挑战;信息来源的多样化趋势,对政治教育机构的信息管理能力提出了新挑战。     

论交往视阈中的思想政治教育创新

交往是当代人的生存方式.在当前交往全球化、竞争激烈化、合作多极化的条件下进行思想政治教育,就必须重视人的交往问题.交往是思想政治教育的前提和基础,而思想政治教育对交往又有能动的反作用.当前全球化和市场化的交往背景,为思想政治教育既提供了良好的机遇,更提出了严峻的挑战.我们应当从多渠道、多途径探索思想政治创新,从而保证交往顺利、健康、文明地发展.     

对新媒体环境下高校隐性思想政治教育的思考

当前,新媒体己成为大学生学习、生活须臾不可分割的一部分.相对于传统的显现思想政治教育方式,隐性思想政治教育具有教育方式隐蔽、教育时空开放、教育过程持久等独特优越性.新媒体与高校隐性思想政治政治教育极强的关联性,不仅体现在新媒体作为一把“双刃剑”为高校隐性思想政治教育带来新的机遇和挑战,也体现在本身应用于高校隐性思想政治教育的必然性.在新媒体环境下,从完善高校隐性思想政治教育的考评体系着手,依靠思想政治教育工作者和大学生共同努力,并且依托新媒体唱响思想政治教育的主旋律是当前应对新媒体对隐性思想政治教育的挑战提出的几点措施.     

“最近发展区”理论在思想政治教育中的运用

维果茨基从人的思维的反复性、递进性等变化规律出发,提出了"最近发展区"理论,这一理论对教育教学工作有极高的理论价值和实践价值,对搞好部队思想政治教育也具有很强的借鉴意义.摸清官兵最近发展区的下限,科学配置思想政治教育内容;参考官兵最近发展区的公共值,准确设立思想政治教育目标;拉大官兵最近发展区的幅度,合理运用思想政治教育的方法;把握官兵最近发展区的动态性,转换思想政治教育的视角.     

“三个代表”重要思想与高校学生思想政治工作

"三个代表"重要思想既为高校学生思想政治工作指明了前进的正确方向,也对高校学生思想政治工作提出了新的要求.我们必须用"三个代表"重要思想指导高校学生思想政治工作的全过程和各个方面,以培养全面发展的高素质人才为中心,以理想信念教育为核心,坚持以人为本,改进教育方式和方法,开创高校学生思想政治工作的新局面.