邓小平教育理论科学体系初探

邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分。邓小平教育理论作为一个完整的科学体系,深刻揭示了我国社会主义初级阶段教育的本质和发展规律,明确了教育在社会主义现代化建设事业中的重要地位和作用,明确了面向21世纪中国教育改革和发展的战略方向和指导方针,因而是新时期我国社会主义教育事业发展的指导思想,是制定党和国家的教育方针、政策的理论基础。     

全面理解邓小平的教育观

邓小平同志非常重视教育工作.他的教育观是邓小平理论的重要组成部分.在教育改革发展的今天,学习、研究邓小平同志的教育思想,不但是教育工作者的重要任务,同时也是全党的重要任务.因为,全面学习理解邓小平同志的教育观,有利于全面理解邓小平理论的完整体系,对推动建设有中国特色社会主义事业是非常有益的.     

邓小平新时期统一战线理论的四大特色

邓小平新时期统一战线理论是邓小平理论的重要组成部分,是新时期统一战线工作的根本指导思想。为了更全面深刻地理解和领会邓小平新时期统一战线理论的精神实质,高举邓小平理论的伟大旗帜,把有中国特色的社会主义统战事业全面推向21世纪,研究和探讨邓小平新时期统一战线理论特色,无疑是十分必要的。 邓小平新时期统一战线理论是对毛泽东统一战线理论的继承和发展,是邓小平理论的重要组成部分,是推动新时期爱国统一战线不断发展前进的强大思想武器,是一个博大精深的完整理论体系,是马克思主义统一战线原理与中国新时期统一战线实际相结合的产物,     

邓小平的教育理论观

邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分,是新时期我国教育事业改革和发展的指导思想和理论基础.本文在系统、全面地研究邓小平同志长期以来对建设和发展有中国特色社会主义教育事业问题所作出的理论论述的基础上,归纳出邓小平教育理论观的主要内容和思想体系,并具体概括为八个方面.进而对如何贯彻执行邓小平教育理论、如何推动新世纪中国教育的改革和发展以及落实党的十五大提出的科教兴国的战略任务问题,提出了四点看法和主张.     

认真学好邓小平统一战线理论

讲学习,是中国共产党的思想政治优势,也是全国各民族、各党派、各界别的光荣传统。迈向新世纪,把建设有中国特色的社会主义事业继续推向前进,实现中华民族的全面振兴和伟大祖国的完全统一,最根本的是要高举邓小平理论伟大旗帜,深入学习邓小平理论包括邓小平统一战线理论。 统一战线是中国革命和建设的重要法宝。中共十一届三中全会以来,我国改革开放和现代化建设取得举世瞩目的伟大成就,爱国统一战线也日益发展壮大,最根本的就是靠邓小平理论的指导。邓小平统一战线理论是邓小平     

全面把握邓小平建设有中国特色社会主义理论的科学体系

自党的十四大提出用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全党的战略任务以来,广大党员特别是各级领导干部对邓小平建设有中国特色社会主义理论的学习逐步向广度和深度发展。关于如何深化这一学习,江泽民同志强调了三点:一是努力学习和掌握邓小平理论的科学体系和精神实质;二是紧密联系改革开放和社会主义现代化建设的实际,改造客观世界,推动实     

矛盾分析方法的坚持、运用和发展

邓小平同志在领导建设有中国特色社会主义的全新事业的伟大实践中,在确立党在新时期的基本路线和方针政策中,不仅体现了鲜明的马克思主义立场和观点,而且处处闪耀着矛盾分析方法的光辉思想。建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线,就是矛盾分析方法的结晶。邓小平同志矛盾分析方法的思想既继承了马克思主义、毛泽东思想的真谛,又具有自己的鲜明特色,丰富和发展了唯物辩证法。学习邓小平思想,重要的是要学会一个方法,既矛盾分析的方法。     

认真贯彻“两手抓、两手都要硬”的方针——学习《邓小平文选》第三卷的体会

坚持“两手抓、两手都要硬”是邓小平同志的一贯思想,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是指导我国社会主义现代化建设事业的一个重要方针。认真学习《邓小平文选》第三卷,深刻理解和把握小平同志“两手抓、     

邓小平理论：中国特色社会主义的本源理论

邓小平理论是中国特色社会主义的本源理论，因为，“中国特色社会主义”的科学概念最初源于邓小平，中国特色社会主义理论的两个基本元素源于邓小平理论。中国特色社会主义理论在实践中不断丰富、发展和创新，取得了三大原创性的突破，即社会主义初级阶段论、社会主义市场经济论和社会主义和谐社会论。强调邓小平理论是中国特色社会主义的本源理论，对于科学地指导中国特色社会主义事业的发展将是有益的。     

关于我省各民主党派、工商联学习邓小平理论的思考与建议

党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想，号召全党高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪。中共中央接着又发出全党深入学习邓小平理论的通知。我省各民主党派、工商联积极响应中共中央号召，认真组织深入学习邓小平理论，这是我省各民主党派在政治、思想、行动上和党中央保持一致的表现。现在我就学习邓小平理论问题谈三点意见和希望。 一、要把学习邓小平理论、特别是邓小平新时期统一战线理论，作为一项重大而紧迫的任务 邓小平理论是马克思列宁主义的基本原则和当代中国实践和时代特征相结合的产…     

高举邓小平理论的伟大旗帜胜利前进

高举邓小平理论的伟大旗帜胜利前进李连仲在我国改革开放和社会主义现代化建设事业的关键时期，江泽民总书记５月２９日在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上发表了重要讲话，旗帜鲜明地提出，“一定要高举邓小平建设有中国特色社会主义理论的伟大旗帜，用这个理论来指导...     

解放思想与实事求是

江总书记在党的十五大报告中指出:十五大的主题是“高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪”.他还从理论与实践相结合的高度,阐明了邓小平理论是建设有中国特色社会主义事业的指导思想.高举邓小平理论的伟大旗帜,从哲学的角度来讲,特别要坚持实事求是的基本观点.任何地方、部门都只有坚持了实事求是,才能抓住高举邓小平理论伟大旗帜的根本.     

邓小平宪法思想初探

邓小平同志在创立有中国特色社会主义理论过程中,深刻地总结了我国和其他社会主义国家在民主政治建设方面的经验教训,并根据我国新时期改革开放和社会主义民主法制建设的实践经验,创造性地提出了有中国特色的社会主义宪法思想,并使之成为邓小平理论的重要组成部分,同时也是我国新时期社会主义法治建设最重要的指导思想。“文化大革命”十年浩劫结束以后,邓小平非常重视宪法的     

党的三代领导人与马克思主义中国化

我们党的三代领导人对马克思主义中国化作出了突出贡献。毛泽东明确提出马克思主义中国化的历史任务,并创立了新中国和毛泽东思想;邓小平围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义问题,开创了领导中国人民改革开放、建设有中国特色社会主义现代化的历史新时期,并创立了邓小平理论;江泽民围绕建设什么样的党、怎样建设党的问题,提出了“三个代表”重要思想;以胡锦涛为代表的新的一届中央领导核心,提出了科学发展观与构建社会主义和谐社会的思想观点与科学决策。     

邓小平领导思想断想

邓小平同志是我党第二代领导集体的核心,他在所领导的革命和建设的各个历史时期,特别是党的十一届三中全会以来,继承和发展了毛泽东思想,为改革开放和现代化建设做出了举世瞩目的贡献,显示了高超的领导思想。当前,学习和研究邓小平的领导思想,对于加深建设有中国特色的社会主义理论的理解,对于提高各级领导者的工作能力和领导水平,有着重要的意义。     

邓小平民主法治思想的理论贡献

邓小平民主法治理论是邓小平理论体系的重要组成部分。深入学习邓小平民主法治理论,深刻认识邓小平对建设社会主义法治国家的理论贡献,对于指导依法治国方略的实施,推进建设社会主义法治国家的进程,把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪,无疑具有极为重要的意义。     

学好学校管理学 提高学校管理水平——学习《中国教育改革和发展纲要》的体会

<正> 中共中央、国务院最近颁布的《中国教育改革和发展纲要》(以下简称《纲要》)是指导教育工作全面贯彻落实党的十四大精神,加快改革开放和现代化建设的一个纲领性文件,也是贯彻邓小平同志关于:现代化的基础在教育,不抓科学教育,四个现代化就没希望,就成为一句空话.”这一思想的具体措施.党的十四大报告明确指出:“必须把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学水平,这是实现我国现代化的根本大计.”教育要适应改革开放和现代化建设事业的发展,就必须遵循十四大的精神,以建设有中国特色的社会主义理论为指导,坚持党的基本路线,全面贯彻教育方针,面向现代化、面向世界、面向未来,加快教育的     

高举邓小平理论的伟大旗帜——“邓小平南方谈话与中国改革发展新阶段理论研讨会”综述

高举邓小平理论的伟大旗帜———“邓小平南方谈话与中国改革发展新阶段理论研讨会”综述倪德刚为纪念邓小平同志南方谈话五周年，进一步推进邓小平建设有中国特色社会主义理论的学习、研究和宣传，由中央党校建设有中国特色社会主义理论研究中心主办，中国马克思主义研究...     

关于邓小平战略思想研究的随想

关于邓小平战略思想研究的随想吴雄丞邓小平新时期战略思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是指导我们进行建设有中国特色社会主义的强大思想武器。学习研究邓小平的战略思想，对于我们全面学习和把握邓小平建设有中国特色社会主义理论的科学体系，提...     

必须加强干部的学习

必须加强干部的学习要教育和提高干部，就必须在干部中首先是各级领导干部中，开展深入持久的学习。最根本的是学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。党的十四大以来，在中央和各级党委的领导下，用邓小平同志建设有中国特色社会主义理...