中学生心理的自我调节

我们每个人都有这样的经验，如果患了轻微的感冒，只要多喝水，注意保暖，自己都会好起来。心理问题也是一样，可以通过自我心理调节来解决。这里向大家介绍几种心理自我调节的方法：     

中学生攀比心理成因与对策

所谓攀比心理，就是刻意将自己的智力、能力、生活条件等方面与别人进行比较。并希望超越别人的一种心理状态。随着社会经济的发展，中学生的生活、学习条件越来越好，但个别学生不顾家庭的实际情况盲目攀比。异化了他们的思想和行为，给他们带来了一定的心理负担。同时又给家庭造成了一定的经济负担。因此,家长和学校对学生的攀比现象不能掉以轻心、任其发展，更不能盲目迁就,助其发展,而应加强对学生的正确引导，形成正确的消费观念和消费行为。     

中学生攀比心理成因与对策

所谓攀比心理,就是刻意将自己的智力、能力、生活条件等方面与别人进行比较,并希望超越别人的一种心理状态。随着社会经济的发展,中学生的生活、学习条件越来越好,但个别学生不顾家庭的实际情况盲目攀比,异化了他们的思想和行为,给他们带来了一定的心理负担,同时又给家庭造成了一定的经济负担。因此,家长和学校对学生的     

高职生课堂失范行为心理成因及应对策略

本文从心理学角度分析高职生课堂失范行为的表现,揭示其行为背后真正的心理原因,并针对这些心理成因,从首因效应、合理安排教学难度、维持学习兴趣、非语言信息的运用、反复提示、合理运用惩罚、开展职业生涯设计、树立个人目标等心理学角度提出了相应的应对策略。     

她为何害怕了——中学生恐怖心理个案分析

案例1:女,17岁,高二年级学生,进入高中以来暗地里喜欢班上一男生,但并不想与他发展这种关系。不知从何时开始,不论是心里想着这个男生,还是看见这个男生迎面而来,或是同学们有关这一男生的谈论等都会引起她的不安和脸红。脸红这一现象令她伤透脑筋,觉得很丢人。不论是上课,还是上自习,都无法进入角色,成绩原本比较好,现在已下滑到班上二十几名,又无法解决这种困扰,很着急,前来咨询室寻求帮助。诊断:社交恐怖(赤面恐怖)矫治方法:合理情绪疗法和系统脱敏行为疗法合理情绪疗法是20世纪60年代初由艾里斯在美国创立的。合理情绪疗法认为,人们的情…     

中学生异常学习心理行为浅析

一、中学生异常学习心理、行为的表征通过对一些中学生的调查发现．有部分中学生存在不同程度的异常学习心理和行为，其表征为：慵懒型。成天萎靡不振，经常迟到．上课时感兴趣就听一听，不感兴趣就趴在课桌上打盹；作业想写就写。不想写就不写。自卑型。平时循规蹈矩、沉默寡言，     

害羞的文化

弟弟是一个著名古典家具品牌的创始人,帅得惊动有关部门。他最初是与朋友合伙创业的,分管角色是销售经理,人脉畅通,口碑一流……我笑问：你卖的是色吧？他认真地说,不是,是老实;怎么看你老实？他说：＂我的普通话口音重,最重要的是有一些害羞。＂小缺点,往往是让人亲近、信任的＂心＂武器,而腼腆,是最容易让人感到真实、放心、     

中学生心理问题归因及对策

在提倡以生为本的今天，中学生能否身心健康地发展，已日益成为社会、学校、家庭关注的焦点。当代青少年因社会生存空间的改变，学习竞争的日趋激烈，生活压力的日趋加重，网络世界信息铺天盖地的进入，身体的青春发育等因素，产生的心理压力越来越大，心理问题也越来越多。专家们认为，大约有3000万未成年人遇到过心理健康问题，其中中小学生的比例大约在21％至32％之间。     

教师心理问题成因分析与自我调节路径探讨

对从事教师这一职业的人来说,对其心理的要求,有着独特性。本文列举了几种教师心理问题产生的原因,分析了教师心理处于危险境地的迹象,指出作为肩负培养国家人才重任的教师,必须充分重视自己的心理健康问题,维护教师心理的健康主要靠教师自己,提出了教师进行心理自我调节的方式。     

教师心理问题成因分析与自我调节路径探讨

对从事教师这一职业的人来说,对其心理的要求,有着独特性.本文列举了几种教师心理问题产生的原因,分析了教师心理处于危险境地的迹象,指出作为肩负培养国家人才重任的教师,必须充分重视自己的心理健康问题,维护教师心理的健康主要靠教师自己,提出了教师进行心理自我调节的方式.     

当代资本主义自我调节的深刻启示

当代资本主义不同于以往任何社会形态的一个重要特征,就是对其生产关系和全部社会关系不断地进行自我调节。从罗斯福新政算起到现在大约七、八十年的时间,资本主义自我调节已经形成了一套比较完善的体制。当代资本主义在其自我调节过程中的这些新的体制、新的特点以及新的规律,对我们如何处理资本主义和社会主义的关系,如何利用资本主义发展社会主义有着十分重要的启示。     

当代大学生心理健康的自我调节机制探析

当代大学生心理健康状况存在诸多问题,容易出现多种消极情绪,如环境不适容易造成的学业压力、人际交往中往往存在相互冲突的心理、恋爱中产生的自我迷失感等。自我调节对于促进大学生全面发展、增强社会适应力具有重要意义,可从培养学习生活习惯、包容的胸怀、广泛的兴趣爱好等多个角度进行自我调节,提升心理健康水平。     

心理契约视角下高校辅导员职业倦怠的成因分析及应对

辅导员是职业倦怠的高发人群,存在工作满意度低、个人情绪衰竭等职业倦怠。通过界定高校辅导员职业倦怠内涵,分析辅导员职业倦怠的成因,通过构建心理契约互动模式,设计合理的激励制度,重视对辅导员心理契约的引导,激发辅导员的职业责任感和归属感。构建高校与辅导员职业发展意愿和需求相适应的多重职业生涯发展阶梯,提升辅导员的职业能力和工作积极性。     

青少年网络人际交往心理分析及引导策略

人际交往是与人类同时产生的社会活动，网络人际交往是网络时代人际交往的新方式。按心理学的解释，社会交往是指以姿势、语言、文字、艺术等各种象征符号为媒介，把信息、知识、情感、意义等精神内容加以传达，实现人与人的交往和互动的过程。网络人际交往指的是交往主体在互联网上发生互动并构成一定的社会关系，     

心理契约视角下高校辅导员职业倦怠的成因分析及应对

辅导员是职业倦怠的高发人群,存在工作满意度低、个人情绪衰竭等职业倦怠。通过界定高校辅导员职业倦怠内涵,分析辅导员职业倦怠的成因,通过构建心理契约互动模式,设计合理的激励制度,重视对辅导员心理契约的引导,激发辅导员的职业责任感和归属感。构建高校与辅导员职业发展意愿和需求相适应的多重职业生涯发展阶梯,提升辅导员的职业能力和工作积极性。     

中国近代史教学中学生对历史传统的心理定位

在从事中国近代史教学过程中，常常可以发现学生存在对传统文化的误解和认识偏差等问题。这具体表现为．盲目的效仿所谓“现代”“时髦”的生活理念。怪诞、不文明的生活习惯、举止正日益充斥着他们的生活，倡导传统美德诸如尊敬师长、文明礼貌则被视为古板、无聊的举动，讲解公共礼仪、