新时期加强高校教师师德建设途径略探

当前高校师德存在一些问题.这些问题的出现,既有教师方面的原因,也有学校方面的原因.加强教师师德建设,必须加强高校师德理论体系建设,健全高校师德建设的运行机制,加强对教师的思想政治教育,加大师德建设的宣传和舆论工作的力度.     

关于新时期高校师德建设的思考

培养高素质教师队伍主要在于加强师德建设。本文分析了高校师德建设的重要意义和当前存在的问题，对新时期高校师德建设的有效途径和方法进行了有益的探索。     

关于新时期高校师德建设的思考

培养高素质教师队伍主要在于加强师德建设.本文分析了高校师德建设的重要意义和当前存在的问题,对新时期高校师德建设的有效途径和方法进行了有益的探索.     

加强高校师德师风建设的长效机制研究

师德师风建设是高校建设的重要部分,是高校的生存之本、发展之源。本文从加强师德师风建设的角度出发,通过分析师德师风建设对国家社会发展的重要作用,分析当前师德方面存在的一系列严重问题,进而对师德师风建设的长效机制进行探究,指出建立引导机制,监督机制,激励机制,保障机制等方法,旨在更好地推进高校师德师风建设。     

师德建设实践途径新探

一、师德建设的逻辑起点师德建设的逻辑起点是指师德建设应从何处出发的问题,它是要解决师德建设的内容、方法、载体、途径等出发点问题。这既是一个实践问题,也是一个理论问题。当前,师德建设的理论研究和实践探索呈现两个显著的特点:一是注重探索和界定师德的内涵、外延,师德与教育、与精神文明建设、与社会发展的关系,     

略论高校师德建设的环境与途径

本文围绕高校师德建设问题,分析了当前开展师德建设工作的重要性与基本要求,探讨了高校师德环境建设的相关问题,提出了加强高校师德建设的一些思路。     

浅谈高校师德建设

本文围绕高校师德建设问题,分析了当前开展师德建设工作的重要性与基本要求,探讨了高校师德环境建设的相关问题,提出了加强高校师德建设的一些思路。     

浅谈高校师德建设

本文围绕高校师德建设问题,分析了当前开展师德建设工作的重要性与基本要求,探讨了高校师德环境建设的相关问题,提出了加强高校师德建设的一些思路.     

略论高校师德建设的环境与途径

本文围绕高校师德建设问题,分析了当前开展师德建设工作的重要性与基本要求,探讨了高校师德环境建设的相关问题,提出了加强高校师德建设的一些思路.     

从“红七条”看高校师德师风建设

教育部颁发的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》,即高校师德"红七条",针对我国当前高校领域存在的问题和面临的挑战,划出了高校教师师德七条"红线",对于新形势下高校师德师风建设有很好的引导作用,对于净化高校生态环境,推动社会风气的扭转,具有重要意义。     

当前高校青年教师师德建设探析

当前,高校青年教师的师德师风主体上是好的,拥护党的领导,爱岗敬业,为人师表,具有良好的职业道德素质和积极向上的追求,但部分高校青年教师存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊,职业情感缺失、职业道德淡化,服务意识不强、言行举止失范等问题,加强和改进高校青年教师师德建设是高校师资队伍建设的重要内容,应从思想上引导、专业上培养、生活上关心三个方面入手,着力加强高校青年教师师德修养、提升师德水平,推进师德建设。     

新时代高校师德建设探究

师德师风建设是教育现代化的重要内容。当前,师德建设存在着教师责任感缺失、学术不端、道德滑坡等问题,阻碍了高等教育质量的提升。因此,要在进一步尊重教师自身发展规律和现代教育规律的基础上,将师德建设融入教师成长的全过程。应构建"理念-主体-制度-环境"四位一体的规约路径,即加强政治引领涵育社会主义高校师德师风,在尊重教师主体地位的基础上强化教师的道德自觉,完善高校师德考核机制、监督机制、惩处机制,创造风清气正的社会环境优化师德师风,从而加强高校师德建设,提高师德水平。     

近十年(2004-2013年)我国高校师德问题研究述论

师德问题是近年来全社会普遍关注的问题,高校师德问题更是师德问题的重中之重。从2004年至2013年,学者们从不同视角对高校师德问题进行了研究。已有的研究成果主要集中在特定背景下的高校师德研究、高校师德建设存在的问题及成因、高校师德建设对策研究等三个维度,其中高校师德建设对策研究最受研究者关注。高校师德研究虽取得了一系列重要的研究成果,但存在着重理论研究轻实证研究、重本土研究轻比较研究、研究视角不均衡等方面的不足。因此,高校师德研究应在这几个方面有所突破,有所创新。     

积极心理学视阈下高职辅导员师德建设策略

当前部分高职辅导员存在理想信念动摇,师德信仰缺失;奉献意识淡薄,功利思想严重;自律意识不高,师表意识不强等师德方面的突出问题。在积极心理学理念下加强高职辅导员师德建设,辅导员自身需要树立坚定的理想信念,培养高尚的职业道德,激发教育爱的正能量;高职院校需要加强辅导员师德教育,强化师德宣传,注重激励教育,强化师德考核;全社会要努力营造健康高尚的师德环境。     

法律的道德性与道德的法律性 兼论师德建设的法律规制

法律有其固有的道德特性,道德也不乏其法律品性。道德与法律始终存在一个相辅相成、双向互动的内在必然关系。法律对道德的形成与转化有着不可替代的导引与促进作用。师德是一个国家与社会道德体系中一个十分重要的组成部分。师德的重要性及其当前的各种问题表明师德建设已经十分迫切。师德建设离不开教师的自修自律的努力,更离不开以法律法规为核心的他律制度体系的导引与促进。     

试论新形势下高校青年教师师德建设

师德建设是高校教师教育的一部分，青年教师作为学校的未来和希望，师德建设尤为关键和必要。本文就目前高校青年教师师德建设存在的问题进行了分析，并提出了加强师德建设的一些应对措施。     

近十年（2004-2013年）我国高校师德问题研究述论

师德问题是近年来全社会普遍关注的问题，高校师德问题更是师德问题的重中之重。从2004年至2013年，学者们从不同视角对高校师德问题进行了研究。已有的研究成果主要集中在特定背景下的高校师德研究、高校师德建设存在的问题及成因、高校师德建设对策研究等三个维度，其中高校师德建设对策研究最受研究者关注。高校师德研究虽取得了一系列重要的研究成果，但存在着重理论研究轻实证研究、重本土研究轻比较研究、研究视角不均衡等方面的不足。因此，高校师德研究应在这几个方面有所突破，有所创新。     

新时期高校青年教师师德建设探析

青年教师是高校教师队伍的主体和生力军,加强青年教师师德建设,是高校教师队伍建设的重点和关键。本文针对当前高校部分青年教师存在的道德失范现象,着眼于青年教师的全面健康发展,重点探讨了高校青年教师师德建设的具体路径和长效机制。     

“教育梦”的实现亟待提高师德修养

教育发展,教师是关键;教师素质,师德是关键。然而当前教师中师德问题突出存在,事业心淡薄,敬业精神、法制观念不强,行为不端,品德低下等在一些教师身上不同程度地存在着,严重影响教育事业的发展,必须端正认识、健全机制、注重实践,努力提高教师的师德素养和水平,才能促进教育事业的健康稳定发展,"教育梦"才能真正得以实现。本文主要针对当前教师师德存在的问题进行探讨,并提出了一些相应的对策思考。     

教师为本师德为魂——关于当前我国高校师德建设现状的调研报告(上)

本研究通过问卷调查和访谈的方法,深入分析了当前我国高校师德的现状.调查研究表明,当前我国高校师德的总体状况良好,广大高校教师具有良好的师德,职业认同感、育人意识不断增强,工作尽职尽责、注重为人师表.但毋庸讳言,高校教师师德还存在一些问题,主要表现为:对学生缺乏爱心,师生关系趋于冷漠;学风浮躁、缺乏诚信,学术道德下滑;以教谋私,腐败现象滋生;团队精神欠佳;育人工作未落到实处;师表作用不突出等.研究表明,高校师德问题产生的原因是多方面的,主要有:市场经济的负面影响、不良社会风气的侵蚀、高校扩招引发的矛盾等社会环境消极因素的影响;高校师德建设工作中的领导、考评、教育制度不健全,监督和激励机制乏力;部分高校教师不重自身师德修养等.因此,必须从社会、高校、高校教师个人三方面入手,不断优化高校教师成长的环境,包括加强公民道德建设、营造尊师重教的良好社会风气、加强校园文化建设等;加强高校师德制度建设,包括健全师德建设的领导制度、健全师德考评制度、完善师德教育制度、强化师德监督和激励机制、坚持高标准的教师准入制度等;引导高校教师坚持学习、加强道德实践、掌握师德修养的方法等,从而不断加强自身的师德修养.