预防“心理投射”

一向老实厚道的青工小刘受到领导的批评后,把自己一台价值四百多元的收录机狠劲摔坏,大家愕然……这种受到挫折后,把内心的憋闷和焦躁“投射”到不相干的人或物上的现象,心理学上称之为“心理投射”。“心理投射”的现象在生活中是大量存在的。例如,一些人在单位里碰了钉子,却回家打孩子出气;有的孩子受到父母的责骂后,不敢还嘴,却把一个好看的杯子故意弄碎;等等。这种不正常的心理所导致的行为往往具有较大的危害性,有的甚至会犯下破坏国家财物或伤害无辜的罪行。     

大学生挫折心理调适探析

挫折心理是人们在从事有意识的活动中较为常见的一种消极心理反应,而思想政治教育作为一门指导人们形成正确思想行为的科学,能够调适人们的挫折心理、矫正人们的心理障碍。本文在把握挫折心理调适的必要性基础上,着重从主客观因素分析挫折心理形成的原因,并提出了调适挫折心理的主要措施。     

青工焦虑心理初探

“焦虑”,从字面上讲就是焦急忧虑。心理学认为,焦虑是由心理冲突或挫折而引起的复杂的情绪体验,它是一种不愉快的情绪,通常由忧虑、紧张、失望、不安、恐惧、焦急、羞愧等感受交织在一起。焦虑心理产生以后,影响着人们正常心理功能的发挥,影响着工作效率的提高。青年是社会的未来和希望,然而青年期却是人生的多事之秋。有学者指出,青年期有工     

论大学生心理弹性的价值与提升

心理弹性是个人面对生活逆境、创伤、悲剧、威胁或其他生活重大压力时的良好适应,它意味着对生活压力和挫折的反弹能力。本文针对大学生面临的挫折和压力,从积极心理学的视角,分析心理弹性对大学生心理发展的价值,进一步提出提升大学生心理弹性的具体策略,为大学生的心理能力和心理品质的提高提供思路。     

浅谈增强受挫承受力

每个人的人生道路不尽相同，有的人坎坷不平、荆棘丛生；有的人则比较顺利，很少受到挫折和磨难。但有一点是相同的：每个人都会遇到挫折，遇到挫折的大小、性质可能不一样，但没有遇到挫折的人是没有的。通常我们也把挫折称之为“碰壁”、“碰钉子”。它是人们的行为目标和行为过程，出现了不可克服的障碍和干扰，使预期效果成为泡影，造成了事与愿违的结局，致使当事者感到压力大，情绪波动。人不同于其它动物，人在行动之前已经有了动机，并有了成功的蓝图。一个人，在一生里有无数个动机，也有无数个理想蓝图，有相当多的目标没有达到，…     

关于高职生挫折教育的思考

高职生是将来建设社会的重要力量。高职生较强的抗挫折能力对其健康全面发展有重要意义。对高职生容易产生挫折心理的成因进行了梳理分类，并对高职院校开展挫折教育的目标和途径进行了探讨。     

失恋后的消极心理及其调控

失恋,是指恋爱对象否认或中断恋爱关系的行为给当事人带来的巨大挫折。几乎每一个失恋的人都会经历程度不同的痛苦的心理体验。但同样是失恋,有的人能够很快地作出理智的选择,有的人却陷入情感冲动的泥潭而不能自拔。这主要与各人不同的心理承受能力有关。心理承受力小的人,在失恋后往往产生以下一些消极心理: 1.报复心理。即产生加害于对方的意念或行为。其手段往往是不正当的。如有的     

“风险社会”下大学生抗挫折能力培养研究

"风险社会"下大学生面临学业、就业、人际关系交往、校园生活等愈发严峻的挫折考验,对大学生的思维观念形成、行为方式产生和社会心理承受带来了严峻挑战",风险社会"下大学生抗挫折能力的培养,成为当前高校学生工作的一项重要课题,本文从引导大学生挫折认知、发挥高校主导作用和家庭重要作用以形成有效联动、营造良好社会氛围等方面入手对大学生抗挫折能力培养进行了探讨。     

浅谈家庭暴力及其原因

家庭暴力是一个全球性的问题。家庭暴力是指发生在家庭成员之间的,以殴打、捆绑、禁闭、残害或者其他手段对家庭成员从身体、精神、性等方面进行伤害和摧残的行为。家庭暴力不仅破坏了婚姻的和谐而且影响子女的正常成长和生活。偶然性家庭暴力的原因包括酒精的去抑制作用、热刺激以及挫折后应激反应等原因;持久性家庭暴力的原因则包括施虐者的人格缺陷、不恰当的社会学习以及人类进化本能等方面。     

大学生择业挫折教育的整体构建

大学生择业挫折教育包括大学生择业观教育和大学生挫折教育,它是一个外在规范逐渐内化的过程.构建大学生择业挫折教育是一项复杂的系统工程,它围绕择业挫折问题而展开,通过形式多样的教育活动,使大学生减少或避免择业过程中消极的情绪反映,本文将从择业挫折教育的目标、内容、方法、管理和评价五个方面进行建构.     

从挫折教育理论视角谈大学生心理素质培养

研究表明,导致大学生诸多心理问题的根源之一是:许多大学生的心理素质差,耐挫折能力低。挫折教育理论认为,健康心理素质的培养,必须要提高其耐挫折能力,即要具有健康的挫折心理。因此,对大学生心理素质培养关键在于提高大学生耐挫折能力,对大学生进行挫折教育是大学生素质教育的当务之急。本文从挫折教育理论视角对大学生挫折心理进行了分析,并提出对大学生心理素质培养的对策。     

谈侦查人员的挫折心理及调适

侦查人员在长期的侦查工作中,容易滋生心理上的职业弱点,形成某种挫折心理。这种心理上的“职业病”,干扰着侦查活动的进展,影响着侦查效果,严重的还会导致侦查活动的失败。本文就侦查人员在侦查活动中常见的挫折心理的产生、表现及调适的方法作了些分析。     

一例因婚前性行为引发情绪困扰的案例分析

因情爱问题而引发的情绪困扰是当代大学生常见的心理问题。在一例女大学生与男友发生性关系而导致其情绪焦虑、抑郁的心理咨询过程中,咨询师有针对性地制定了减少及消除其负性情绪困扰、提高其有效应对挫折的能力及重建其个人价值体系的咨询目标。综合运用合理情绪、认知领悟、心理分析等治疗技术与方法,引导来访者建立新的认知结构,不断深化自我认识,逐渐形成合理情绪反应,最终实现咨询目标。     

残疾青年的社会问题

残疾青年是指由于心理状态、生理功能、解剖结构的异常或丧失,而导致其部分或全部失去以正常人的方式从事某项活动的能力,因而在社会生活中不能充分发挥正常作用的青年。自从人类社会出现迄今,戏疾人一直伴随着健全人同时存在。残疾的原因是多种多样的,主要有灾害、事故、战争、贫困、犯罪、迫害、遗传、污染、中毒等等。随着人类社会的日益进步,人们可以在一定程度上和一定范围内控制残疾的发生和发展,但至今尚不能完全消除它,残疾人的问题仍然是一个世界性的问题。据联合国有关组织对部分人口进行剖面抽样调查的结果,当今全世界残疾人的数量约为五亿以上;在多数国家中,残疾人约占人     

从积极心理学看学生心理档案的功能变化

以往建立学生心理档案,主要目的是对有心理问题或倾向性的学生实施干预或心理救助,以减少心理危机事件发生,关注的重点在少数学生.本文从积极心理学的理念出发,关注学生的积极力量,研究学生的美德和潜力,以帮助所有学生获得幸福为目标,探讨构建富有积极心理思想的学生心理档案,更好地发挥建立学生心理档案的功能.     

市场经济呼唤“产业技术进步法”尽快出台

改革开放20多年来，我国法制建设已经有了长足的发展，特别是提出社会主义市场经济体制和依法治国的方略之后，我国的立法无论是从速度上还是从质量上，都有了明显的提高。这一点勿庸置疑。但是，从已颁布的有关经济法律来看，如《企业法》、《商标法》、《专利法》、《产品质量法》等等，大都带有单一性与微观层面性，未能从根本上或宏观层面上保障市场经济的健康发展，也就是说，目前我国还缺少这样一部能够从源头上、根本上规范市场经济条件下企业行为和政府行为的法律。     

政府审批制度改革与法治行政

政府审批是行政管理学上的一个概念，是指一级行政机关依职权对同级或下级行政机关或行政相对人(公民、法人和其他组织)提出的申请进行审查、批准的行为。从行政法学的角度看，这是行政主体的一种具体行政行为，有内部行政行为，如对行政机关内部机构设置、调整和干部任免、财政拨款等的审批；有外部行政行为，如对公民申领驾驶执照、开办企业申领营业执照的许可，对企业申请减、免税的核准等等。政府审批最主要的是指外部行政行为。     

大学生心理健康问题诱因及对策

心理健康是指具有正常的智力，积极的情绪，适度的情感，和谐的人际关系，良好的人格品质，坚强的意志和成熟的心理行为等。最近一项关于当代大学生心理素质的调查表明，有大量大学生心理素质不良，存在不同程度的障碍。具体表现为意志薄弱，缺乏承受挫折的能力、适应能力和自立能力，缺乏竞争意识和危机意识，缺乏自信心，独立性等。本文首先从主客观方面分析了诱发大学生心理健康问题的因素，然后着重阐述了对大学生心理问题的教育措施，最后得出只有身心都健康的大学生才是新世纪的接班人。     

用辩证的方法应对人生挫折

由于主客观的原因 ,每个人的一生都会有挫折情景的发生。对此 ,我们应该用辩证的方法来应对。首先要敢于正视人生挫折 ,分析挫折产生的原因 ,并积极寻找战胜挫折的方法 ;其次要积极培养承受挫折的能力。这对于人一生的成败与发展有极为重要的作用。     

高职毕业生就业焦虑咨询案例报告分析

主要采用认知疗法,提问、自我审查、演示、行为矫正技术,帮助求助者改变不合理的认知观念,从而改变自身在特定环境中的行为模式,提高有效处理由面试挫折引起焦虑反应的能力和寻求问题解决最优方法的能力,帮助促进其心理成长,使其自己解决自身的问题。最后对咨询效果进行回访与评估,该求助者焦虑消除,并以正常状态投入到面试中,本案例属成功咨询案例。